培训计划合集【9篇】

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的培训计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

培训计划合集【9篇】

培训计划篇1

　　思想认识是安全生产工作的基础和前提，提高职工群众的安全意识，是安全生产的灵魂和核心内容，是安全生产的主体性工作之一，加强职工群众安全教育是安全生产的头等大事，为此特制定以下教育培训计划：

　　一、加强领导，健全机构

　　建立健全组织机构，责任到人。形成党、政、工、团齐抓共管安全生产教育的良好局面。

　　二、抓空闲，促学习

　　利用年初冬闲季节，开展学习“安全生产法规”为内容的安全教育，努力提高职工群众的安全意识和自我保护意识，形成人人讲安全，事事讲安全的`良好氛围，牢固树立“安全第一、预防为主”的方针。

　　三、学安全，严要求

　　对新上岗的职工首先必须进行“三级”安全教育，定时、定点、定人员进行培训，否则不准上岗操作。

　　四、在在薰衣草和薄荷收割时，要对炼油工进行学习培训，合格后方可上岗。

　　五、对拖拉机手要定期进行安全学习，对未经申验的车辆坚决不允许上路，申验合格后，领证方可上路，严格执行安全检查。

　　广泛开展安全生产宣传，大力宣传安全生产法律法规和方针政策，将安全生产深入人心，筑起安全生产的思想防线，努力创造社会关注安全的氛围，努力开创我加安全生产工作的局面。

培训计划篇2

　　一、指导思想

　　XX年，我委的教育培训工作将以“提升行业服务质量、推动产业健康发展”为主线，以项目开发、培训指导、交流学习、测评考核等为主要手段，进一步凝聚多方面的教育培训资源，创新思路、加大力度，提高教育培训工作的质量与综合效益，为我区旅游业加快发展提供更为坚实的人力资源保障。

　　二、主要思路与内容

　　（一）针对企业管理人员的教育培训

　　抓好旅游企业中高层经营管理者职业培训，树立现代企业经营管理理念，提升旅游企业的核心竞争力。依托“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”、旅游管理前沿讲座等培训项目，构建行业中高层管理者学习的平台，加强旅游企业总经理、部门经理岗位职务培训。

　　（二）针对专业技能人才的教育培训

　　开展高技能人才和紧缺人才专项培训，提高从业人员的技能等级，为我区旅游业的可持续发展提供人才支撑和保障。加强厨师、调酒师、宴会服务师等高技能人才培养；加强旅游营销、电子商务、产品开发、节事活动策划等领域紧缺人才的培养；加强会展旅游、商务旅游、乡村旅游等新兴领域旅游人才的教育培训工作。

　　（三）针对一线服务人员的教育培训

　　以职业素养、专业技能和外语水平提升为重点，有针对性地开展企业员工的岗前培训和在岗培训，全面覆盖餐饮、客房、前厅、导游、计调等一线服务人员，进一步提升旅游服务接待能力，增强服务意识，调动员工积极性，培养出高素质的服务人员。

　　（四）针对机关干部的自身学习

　　通过主题论坛、专题研修班、同行交流等途径，提高机关干部的政策水平和业务能力，更好地服务旅游企业。

　　三、具体工作计划

　　（一）引入“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进大型旅游企业

　　引入上海市旅游行业最权威的旅游培训项目——“东方讲坛&8226;上海旅游讲坛”进入我区大型旅游企业，为松江区旅游企业从业人员提优质的培训资源和便捷的.培训机会。

　　（二）积极创建“上海市旅游人才开发示范基地”

　　积极参加“上海市旅游人才开发示范基地”创建工作，争取借助市旅游局的资金及政策支持，在我区创建2－3家市旅游人才开发示范基地，培养一批有素养、有能力的旅游专才。

　　（三）组织“松江区旅游行业人力资源工作联席会议”

　　预计于4月，联合区旅游协会、区人才交流中心、在松旅游院系负责人召开旅游行业人力资源联席会议，邀请区内各旅游企业人力资源部门负责人参加，通过资源整合，构建旅游人力资源建设的新平台。

　　（四）精心策划“旅游管理前沿讲座”

　　根据我区旅游业发展的阶段性重点工作，结合旅游企业的实际需要，邀请著名旅游专家学者开设前沿讲座，对旅游企业中高层管理人员进行提升培训。

　　（五）举办“季度性专项技能比武”活动

　　我们将于每个季度围绕特定主题组织开展一次专项技能比武，年末组织一次全面的技能比武决赛。3月份的专项技能比武内容为中、西餐摆台，将于3月下旬正式举行，实行赛训结合的方式，请专业老师实地教授，通过比赛检验培训成果，赛训结合。

培训计划篇3

　　一、指导思想

　　基于《xx区教育局20××年工作要点》和《教研中心20××年工作要点》，结合学校“新六艺教育”特色，勾连师生大阅读工程、创客创新教育、深化小专题研究，进一步夯实教师队伍建设进一步厚度教师学习深度，推动学生核心素养的提升，打亮学校“新六艺”特色教育的底色，提升教育教学精致化。

　　二、预期目标

　　1、开展“基于深度学习的深度教学”教学研究，争取90%的教师理解深度教育教学理念，50%的教师能够践行深度教学的理念。

　　2、立足教学本位，依托“教学评一致性”目标叙写和落实，有效进行教育教研研究，争取80%的教师能够理顺课题研究的思路和方法，30%的教师能够独立的进行教育教学研究。

　　3、完善教师读书成长共同体，以“教学评一致性”为切入点。在“三味书屋”线上交流与“芳华”青年读书沙龙的线下交流基础上，成立“积微斋”教师成长共同体，让教师读书从提升自我走向专业引领。

　　4、依托“教学评一致性”目标叙写和落实主题培训，通过梯级培训团队的打造，提高骨干教师的科研带动能力，逐步提升青年教师的课堂管控能力，教材的解读能力。

　　三、具体措施

　　（一）深度阅读，让阅读走向专业

　　深度学习背景下的阅读从能力的提升走向精细研究，深度阅读与阅读专业化二者相互促进，作为读书的主体在深度阅读的过程中也必将发生改变。一是优势资源引入，邀请区“悦读坊”的名师、专家到校，为教师进行“深度阅读与深度教学研究”方面的专题培训，进行实践引领；二是内部资源挖掘，以老师推选和自主推荐方式推动校内优秀“阅读种子选手”站到更大的舞台上，以“读、写、思、行”为行动导向，通过线上线下“双线并行”开展主题活动。

　　1、线上“三味书屋”QQ群。开启“3+X”读书模式，学校推荐书目、学科推荐书目、区域推荐书目+自选书目，海量深度阅读，同时精细群内分享的形式和内容，促进对阅读内容的深度思考。围绕“四深”进行分享，“深度学习读书故事”，“深度思考读书交流”，“深度实践教学案例”，“深度反馈读书收获”四个方面形成主体化结构化的读书模式；精细群内管理，明确负责人适时引领；精细线上评价，评选线上“读书推广人”。

　　2、“芳华”读书沙龙，本学期继续以《给教师的100建议》、《深度学习的七种有力策略》为引领，深度挖掘，开启“专业+传承”交流模式，时设置经典内容推介、直击热点活动环节，结合我校传统文化特色融入诗词文化，丰厚教师底蕴，设置声声传颂、诗风词韵活动环节，沙龙活动由单纯的书目推荐，扩展到更多阅读媒体，由一个人的交流推向一组人的展示，以读为点联动教学，读以致用，深度教学。

　　（二）深度提升，让变化真实发生

　　通过对全校小学教师进行的培训需求调查，教师培训需求意向中对观摩名师课堂教学型的培训需求占比最高为37%，认为第二有效的培训方式是课堂展示，根据教师的发展需求，在校本科研、培训方面我们做出以下计划：

　　一是向名家名师学习。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度学习策略的使用。精确地需求是精致培训的开始，本年度各学科、个教研组明确本年度的“教学评一致性”的学习主题和方向，学校根据需求进行后期的精细化落实，确保学习的扎实有效。

　　二是进行课堂教学展示。结合课堂大赛评比、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，将读的收获运用于教学实践中，通过活动检验“教学平一致性”的落实，并注意学科习惯的养成和提升。

　　三是打造坚实基本功。在去年的三次粉笔字评比中，能够发现一部分教师书写存在短板，本年度我们将精细化进行书法培训，有目标、有方向、有策略、有提高。细节一，关注书法“后进生”，组成书法成长共同体，定期辅导，定期展评。细节二，关注书法展示类别，去年的重点是粉笔字，本年度将在此基础上，关注钢笔字，训练毛笔字，保证培训的按时进行。细节三，关注书法培训“后时期”，书法培训结束后，对成果的展示，运用是本学期的另外一个关注点，在培训后每两个月进行一次钢笔字展示，每月进行一次粉笔字展示结合节气内容，每学期进行一次毛笔字展示。

　　四是提升小专题教研能力。31%老师认为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。（数据为同比值中最高项）本年度重点培训目标是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行。结束本年度的'小专题内容，依托我校申请的十三五课题以及“教学评一致性”课堂研究，重新进行小专题的选择，并通过相关领导的初级引领进行研究，在研究过程中邀请专家进行诊断、指导，力求通过小专题的研究带动教学研究，解决教学中存在的问题，提高教学水平，提高办学质量。

　　（三）分层课程

　　根据调查发现，31%的教师希望获得可以在工作上应用的有效技巧或技术培训指导，26%的教师希望获得新的理念的培训，24%的教师希望理顺教学工作中的一些模糊概念，在教育教学专业能力方面，23%的教师认为教学经验匮乏继续培训，31%老师认为在教育研究和论文撰写方面存在缺陷。（数据为同比值中最高项）根据调查结果我们利用“首席培训师——骨干教师培训师——青年教师”三级培训梯队进行有针对性的培训，本年度重点培训目标是深度学习下的教育科学研究，依托小专题研究进行。

　　1、首席教师发展体：充分发挥我校“特岗”教师的力量，以此作为第一培训团队对骨干教师进行专业性的课堂理念的培训，并通过公开课的展示，为青年教师打造样板课，弥补经验不足，促进青年教师快速成长。根据的调查发现，32。7%的教师认为在培训后根据培训课程完成相应的作业，同比期望值最高项。

　　2、骨干教师成长体：组织骨干教师外出学习出省、出市、出区。走出去，看一看外面的教育是多么的精彩，不断拓宽骨干老师的眼界和意识界，争取走在理念的前沿。并在学习后在学校内进行二次培训。通过骨干教师给青年教师上树标课，带动青年教师的课堂教学水平的提高。通过主题式的理论讲座，为青年教师解惑答困。让自己周围的人能够在自己的提拉带动下取得进步，从而获得骨干教师的成就感。

　　3、青年教师学习体：新教师需要从以下几个方面进行培训落实：

　　1、备课，前期培训后能够写详细的手写备课且目标准确、环节清晰、授课内容正确。每课授课重点、要点要与学科备课组长确认并由组长签字。确保授课内容正确。

　　2、听课，师徒结对后正课内容要听一节上一节，不能听的内容，课后反思中要进行比较分析。每学期听课不少于24节。

　　3、反思，每天一反思，反思内容要结合实际教学内容进行，每周总结需要解决提升的问题，每月提交一次，便于后期按需培训。

　　4、活动参与，每学期组内展示课一次，每学年校级展示一次。信息技术类比赛每次都要参加。

　　5、基本功，粉笔字、钢笔字能够工整，毛笔字掌握基本书写方法。

培训计划篇4

　　根据《xx公司20xx20xx年员工培训工作规划》及集团和公司年度两级职代会精神和重要工作安排，按照企业改革和发展的需要，制定本培训工作计划。

　　一、指导思想

　　承接公司人力资源及培训工作规划，全面开展内部培训，按照卓越绩效管理模式的工作标准，强化培训过程管控和培训评估，围绕精细管理、降本增效、改革转型等方面开展有针对性的员工培训，进一步提高全员素质和技能。

　　二、培训项目实施重点

　　（一）全员职业品格轮训。结合“发力改革勇担当、降本增效做表率”主题实践活动，继续组织开展全员职业品格轮训，培训形式和内容将按照集团相关要求，结合公司实际确定，本年度计划240人参训。各单位要解决好工学矛盾，按计划组织人员参训；政工部与人力资源部统筹协调、精心组织，确保轮训活动顺利开展并获得理想效果。

　　（二）深入开展内部培训。为充分发挥公司内部兼职培训师的作用，引领公司内部培训深入有效开展，从20xx年开始，公司组织启动“我是管理者，我是好讲师”活动（活动方案见附件2），要求公司管理技术人员每年新开发不少于2学时的培训课程，并在公司相应的范围内开展内部培训，公司进行管理、考核和激励。各单位要继续按照员工年度培训不少于40学时的标准，开展形式

　　多样的内部培训，进一步提升员工的操作技能、安全意识和职业精神等。

　　（三）重点岗位人员培训。继续以专业院校为培训基地，派出一线管理、安全环保、设备管理、技术维修等岗位人员参加专题培训，逐步实现重点岗位人员专业知识的全员轮训；组织部分人员进行港口业界同行的考察对标学习，获取先进生产工艺、管理模式等；继续依托设备生产厂家和相关专业机构，采取“请专家”、“进厂家”等方式，加大自主维修队伍的培育和整体能力提升。

　　（四）管理类专项培训。紧紧围绕公司改革发展的需要，外聘专家学者来公司，在宏观形势、管理思维、能力素养以及专业管理等方面组织专项培训；组织部分重点岗位管理人员参加专业管理培训和业务考察，切实做好培训成果分享和效果转化。

　　（五）职业技能鉴定培训。按照《xx公司20xx年职业技能培训与考核鉴定计划》，组织相应岗位员工参加电动装卸机械司机和内燃装卸机械司机高级班、电动装卸机械修理工中级班和高级班职业技能鉴定培训。相关单位要高度重视，加强思想宣传发动，严格过程管控，创新激励方式，切实提高人员自主学习的积极性，保证参训人员在80%以上。

　　三、培训管理工作重点

　　（一）强化培训计划兑现的管控力度，确保培训项目如期完成。各单位对提报的年度培训计划项目要专人负责，每项要形成《培训项目实施计划书》，提前准备，周密安排，保证每个项目的顺利实施。人力资源部要将培训调研和检查常态化，深入培训现

　　场，督导检查培训项目组织准备、过程管理和实施效果等情况，不断强化对年度培训计划兑现率管理考核。

　　（二）加强兼职培训师队伍建设，保证内部培训的有效开展。一是借助“我是管理者，我是好讲师”活动，鼓励兼职培训师走上讲台，发挥专业特长，不断提高授课能力；公司组织对授课情况进行现场评价，年终根据评价结果进行等级评定划分，实施讲课酬金奖励和外培考察激励，调动内部兼职培训师钻研业务、自我提升的积极性；同时做好培训课程资料的'汇总整理，形成兼职培训师培训资料库，便于资源共享，充分利用。二是继续完善公司培训课程体系，组织相关培训师完善教案、制作ppt课件，并在培训授课中不断修订完善，形成涵盖公司主要岗位、工种和主要培训项目的较为完备的基础教材体系；在此基础上，各单位要根据实际需要，开发更高层次或者专项管理、技能提升的培训教材，形成适应不同层次、系统完整的培训教材体系。

　　（三）严格培训费用审批管理，确保使用规范有效。xx公司20xx年度培训费较往年降幅较大，要严格进行培训费用审批管控，确保公司重点培训项目、培训师资的经费投入，合理进行培训学习书籍、资料购置，适度邀请高层次专家学者上门授课。此专项费用由人力资源部统一管控，严控针对性不强、实效性不高、综合花费较大培训项目和经费投入，各单位要严格按规定程序进行审批使用。

　　（四）完善激励机制，提高各层面人员参与培训的积极性。公司今年要推动实施以“宽带薪酬”为主的薪酬制度改革，适当拓宽岗位薪资变化幅度，推动各级人员进一步提高业务技能和绩效水平，更好的调动公司兼职培训师和各类人员参与培训学习的积极性。

培训计划篇5

　　一、商务部管理培训计划：

　　⒈ 完善及监督ktv包房服务质量，以达到高比例和上座率，保证高比例的客流量。

　　⒉ 配合公司专业的管理人员，建立高规格、高品位、高档次的ktv包房。

　　二、商务经理职责：

　　⒈ 了解熟悉公司的房态规格，包房数量。商务经理除每天提前订房外，其余包房平均分配给每位商务经理

　　⒉ 负责ktv商务工作，直接与客人接触，与客人建立良好的关系，提高自己的订房率，留住老客人，发展并建立新客群。

　　⒊ 配合公司管理人员工作，以公司的利益为前提，提高各部门管理人员的关系，搞好内部沟通，以便更好地服务于客人。

　　⒋ 注意仪表仪容，发型整齐，淡妆，指甲修剪整齐干净，着装制服。

　　⒌ 愉快的接受工作，接待客人时应主动热情，彬彬有礼。顾客离开时应有礼貌的与其道别，并送至楼下大门处，真诚邀请客人下次光临。

　　⒍ 商务经理应遵循行为规范，具有良好的品德和职业素质、基本的沟通技巧及营销技能，每日做好工作记录及工作总结。

　　三、商务经理工作技能

　　⒈ 在服务过程中，应酬自己的包房要积极与服务人员沟通，了解客人的要求，适时进行服务。共同配合达到留住客人的目的，建立友好和谐的关系。

　　⒉ 要做好服务工作，了解客人心理，以便实时恰当位客人提供优质服务。营造轻松氛围，与客人积极沟通，掌握多种游戏玩法，多个笑话小段，活跃气氛，让客人放松并且愿意与你交流。

　　⒊ 善解人意，善于观察客人，引导客人，满足其心理需求，真正的成为朋友，从而建立稳定的客户群。

　　⒋ 当一个好的听众。部分客人长期处于一种精神压抑的状态，心情郁闷，很想找个地方释放，在娱乐中、正是一个身心放松的时刻。要抓住时机，让客人在轻松地七气氛中诉说自己的忧伤与痛苦，使客人得到朋友的安慰呵心理压力的理解，从而赢得客人对你的信任

　　四、职业素养：

　　⒈ 有强烈的敬业精神，敏锐的观察力，在与客人接触过程中，积极地与其交谈、沟通、了解客人对酒店的意见和建议反馈。能够多揣摩客人的心理，根据不同类型的客人，提供所需的服务。

　　⒉ 良好的服务态度。语言，特别是服务语言是每位营销经理完成各项工作的前提。体现良好的服务态度最基本的条件，服务用语必须是礼貌用语，让素不相识的客人感到你的好客，语气亲切真挚、热情稳定。

　　⒊ 说服客人的能力。在娱乐行业中，会遇到形形色色的.客人，营销经理要做到不急不躁，遇到个别情形的客人，要积极配合管理人员，高质量的完成对客人的服务、结账等一系列工作。

　　⒋ 处理客人抱怨技巧，从道歉入手，伴有行动，顾客是上帝，无论客人提出怎样的抱怨，都要以真诚的态度对待，采取道歉的方式，并随之免费送上一些酒水果盘，达到客人满意。用实际的行动平息客人的不满和愤怒，当场解决，给客人留下一个好的印象，以期待下次的光临、

　　宗旨，作为一名营销经理，要在行为举止、仪表风度方面表现出精干快捷、热情好客，最终让客人有宾至如归的感觉。

培训计划篇6

　　一、培训目的：

　　1、提高学生记者思想政治素质和精神面貌。

　　2、培养学生记者新闻写作能力及文字处理能力。

　　3、培养学生记者捕捉、获取、处理信息的能力和理性思考能力。

　　4、培养学生记者创新能力、实践能力、社交能力和团队精神。

　　二、参加培训人员：

　　学院大学生记者团学生记者及爱好新闻写作的全院师生。

　　三、培训教师介绍：

　　1、xx：学院党委副书记。《应用技术学院报》主编。有着多年党、团管理经验，准确把握宣传方向。

　　2、xx：学院社会科学部主任。原任沈阳理工大学党委宣传统战部部长，多年从事新闻宣传教育等工作，经验丰富。

　　3、xx：学院社会科学部教师兼任信息工程系辅导员。曾任报社记者， 20xx—20xx学年度《院报》优秀通讯员。

　　4、xx：学院社会科学部教师兼任艺术设计系辅导员。辽宁大学中文专业毕业，文字处理经验丰富。

　　四、学生记者培训安排表。

　　1、xx月xx日15：00——16：30，新闻写作基础知识。

　　2、xx月xx日17：30——19：00，采访的技巧及新闻稿件立意。

　　3、xx月xx日17：30——19：00，文字的'处理技巧及语言的把握。

　　4、xx月xx日17：30―19：00，精神文明建设、宣传阵地建设方向等、新老记者交流。

培训计划篇7

　　一、指导思想

　　树立以师生发展为本的培训理念,围绕学校办学目标和办学特色,构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。以转变教师教育观,提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师,促进教师专业化发展。

　　二、培训目标

　　1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　2、更新教育观念,掌握学科课程的.基本理念,理解学科教育的功能和价值。

　　3、深入研究学科教学中的各种实际问题,根据课程标准的有关要求,解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

　　4、理论与实践相结合,从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

　　二、培训时间：20xx年12月12日-17日。

　　三、培训地点：水城县营盘中学远程室。

　　四、培训原则

　　坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合, 必须与学校和学习者自身相结合, 坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合,真正把教育理论学习落到实处。

　　学习教育理论,目的就是总结教育经验,反思教学行为,在实践中不断有新创造。通过学习,使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新能力。

　　五、培训对象和内容

　　(一)培训对象：全校所有在岗教师。

　　(二)培训内容：

　　1、表现性评价在初中化学教学中的应用

　　2、初中化学新课程课堂教学组织与实施

　　3、初中化学概念原理教学过程与策略

　　4、化学与生活

　　六、培训方式

　　教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同,决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,处处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要采取以下培训方式：集体培训。学校在明确了自身需要和教师的需要后通过学校例会，举办专题讲座或邀请有关专业教师为大家“充电”。通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合，学科与学科间。

　　七、管理办法

　　1、校本培训管理。集中培训由学校专人负责考勤。

　　2、培训过程中要做好培训记录。

　　3、各项培训统筹安排,统一协调,使培训明确有序,进展顺利。

培训计划篇8

　　一．项目背景

　　1、中层管理人员是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的职业素质、

　　管理能力和领导能力决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，及能否有效达成经营目标。

　　2、目前我司中层管理人员面临以下形势：

　　⑴中层管理人员多是由内部业务骨干提拔，业务熟悉，但在管理理念与管理技能方

　　面存在不足；

　　⑵随着公司的不断发展壮大与外部竞争日趋激烈，对中层管理人员的管理水平要求

　　不断提高；

　　3、我司中层管理人员需要进行以下方面的技能提升：

　　⑴角色定位的培训，准确理解由业务层转为管理层的变化；

　　⑵系统的管理知识学习，将实践与理论完美结合； ⑶各方面管理技巧的`学习，不断提高工作绩效； ⑷前瞻性思维培养，以应对不断变化的市场形势； ⑸重视对下属的培养，为企业打造坚实的后备力量；

　　⑹团队管理与执行能力加强，将公司各项政策切实落实到位。

　　二、项目目的

　　1、在心理上，实现从优秀员工到优秀管理者的过渡；

　　2、掌握系统的管理理论知识，能够对部门工作进行统筹策划；

　　3、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；

　　4、学会组织管理、目标规划、团队建设等管理能力，从而提高团队整体效率；

　　5、提高培养员工的能力，合理利用人力，充分发挥团队资源；

　　6、提升个人的领导力，拥有权力之外的影响力，激发团队，支持公司整体目标的实现；

　　7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起动起来，共同完成任务；

　　8、营造培训即享受福利的氛围，利用中层管理者的培训为员工树立楷模，调动我司员工学习积极性，带动学习型企业的发展。

　　9、使各部门负责人意识到培训的作用及重要性，促使其发挥对下属的培养职能，进而建立一支工作经验丰富、授课意愿较强的内训团队。

　　三、项目指导思想

　　1、针对性原则：培训应结合企业战略发展的需要，优先解决重点问题，科学、合理地确定培训内容。

　　2、超前性原则：企业的发展需要中层管理人员的能力素质和思想观念具有一定的超前性。所以，在设计培训内容时，既要考虑当前又要顾及长远，为企业远景发展目标的实现打好基础。

　　3、实用性原则：中层管理人员的培训必须坚持实践性和应用性原则，突出培训内容的可操作性。

　　四、项目内容

　　1、为提高参训人员的重视程度，保障项目进行效果，由谌总与各体系负责人分别承担相

　　关课程的授课任务。

　　2、参训人员：

　　各部门经理，有培养潜力的课长、工程师共约30人

　　3、项目时间： 20xx年5月-10月

　　4、项目地点：

　　公司大会议室（内训项目）外部场地暂定（外训项目）

　　5、项目费用：总计35000元

　　6、项目课程：

　　五、培训考核与效果落地

　　针对不同的方面项目，有针对性地进行培训评估，具体方式如下：

　　1、反应层面--培训意见调查

　　在培训结束后，要求每位参训人员填写培训意见调查表，对课件内容、讲师授课水平、课程组织工作、所学知识及学习需求进行反馈。

　　2、学习层面--笔试考核

　　⑴对于技能类课程，可设计适当的试题交受训人员填写，考察其对知识、技能的掌握程度；

　　⑵对理论性较强的课程，可要求受训人员提交心得报告以评估培训效果。

　　3、行为层与结果层--训后的改善

　　培训不能立即看到效果，需要一段时间的观察、考核，可通过客观数据对比与分析，得出最终的培训效果分析报告。包括部门与个人绩效得分对比等。

　　六、本方案经批准后由人事行政部具体负责实施。

　　人事行政部

　　拟订：审核：批准：

培训计划篇9

　　一、培训项目

　　1、业务技能

　　2、职业素质

　　二、培训内容

　　1、银行各专业业务知识及操作流程；

　　2、银行产品知识及营销技能；

　　3、网点规范化服务和基础管理；

　　4、依法合规经营职业操守；

　　5、风险控制与管理。

　　三、培训方式

　　培训采取员工自学、集中培训相结合的方式，分阶段安排培训内容，并积极参加分行组织的各项培训。集中培训邀请分行优秀专业人员授课，讲授实际疑难解答、操作心得等。

　　为保证培训计划的顺利实施及培训质量，将建立相关保障机制。一是建立培训纪律，要求全体人员均要参加培训。二是培训结束后都有针对性地进行评估，加强培训任务完成情况的考核，三是对培训活动和考核成绩进行记录，定期整理归档学习培训记录，将培训资料报送分行人力资源部存档。

　　银行培训大致包括以下几种形式：

　　第一种大多采用“外部制式化培训”或者“公开课”的形式，即银行选派员工参与外部公开课程。该培训形式的最大作用在于能够接触外部先进的理念和观点，为机构原有的做法注入新的、不同的元素，因而适用于此前较少接触外部事物的机构或所处的时期。然而，这样的培训因其带回来的“法宝”可能倾向于大而全，倾向于培训本身的“产品导向”，未必能真正解决银行自身面临的现实问题，逐渐淡出了培训市场；

　　第二种形式是银行邀请外部培训机构和老师来到自己机构所在地，要求其根据自身的'业务特点和发展状况而“量身定制”的专门培训，授课老师、课程内容、教学方式、授课时长等均可以依据银行具体的培训需求灵活设置和调整。这种培训方式因其更加注重解决具体问题，更加贴近银行的实际业务而受到广泛欢迎——目前这种“定制式”培训最为多见；

　　正是基于上述“针对性和灵活性”方面的考虑，有些银行着手组建了自己的企业大学，也有银行组织本行员工发展内训师队伍。这第三种——内部培训形式——因其熟悉本行企业文化，精通自身业务，其授课内容往往具有更强的实操性而备受关注和期待。很多银行在总行层面都建立了“企业大学”（有的也称“培训中心”），也有很多银行在总行、省分行乃至市一级分行建立自己的内训师队伍，并实行分层管理。然而，银行内部培训又常常受到培训专业能力、管理权限、人员选拔、奖励机制等多种因素影响，面临诸多问题与挑战。

　　战术上，第二种形式（定制化培训）较为快速显效，战略上，第三种形式（内部培训）发挥的功效更加多元化，作用也将更为持久。所以将这两种形式结合起来使用是当前银行培训普遍采用的方式。而且可以预见，这种内外结合、相互协同的培训形式还将持续相当长的一段时间。但从长远来看，银行可根据自身培训力量的成熟度进行动态调整、逐渐过渡，最终形成“以内为主、以外为辅”的银行培训格局。

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