中班科学教案

时间:2023-09-23 09:37:52 教案大全 我要投稿

[实用]中班科学教案4篇

  作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班科学教案4篇,希望对大家有所帮助。

[实用]中班科学教案4篇

中班科学教案 篇1

  活动内容:

  认识水

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿认识水的兴趣,知道水的一般性质和用途。

  2、丰富词汇:无色、无嗅、无味、透明、流动。

  3、发展幼儿观察力、思维力和想象力。

  活动准备:

  1、每组一盆水,水中有果冻碗与幼儿人数相等;

  2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒;

  3、每位幼儿一杯水;

  4、字卡:水、无色、无嗅、无味、透明、流动;

  活动过程:

  一、观看录像:水资源

  1、教师播放录像,幼儿观看;

  2、教师提问:“小朋友刚才看到的是什么?你们知道水是一种什么样的东西吗?”

  二、认识水的性质和用途:

  1、水的性质:

  (1)出示一杯清水,让幼儿观察,问:“杯里装的是什么?水是什么颜色的?”(幼儿会回答:白色)再出示一杯牛奶,让幼儿观察,问:“杯里装的是什么?是什么颜色?”(牛奶、白色)再问:“水和牛奶的颜色一样吗?都是白色的吗?”从对比中知道:水是无色的,牛奶才是白色的。领读:无色。(出示字卡)

  (2)出示一杯酒,问:“杯里装的什么?”(幼儿可能回答是水)“肯定是水吗?为什么?”“现在老师要让小朋友来闻一闻是不是水”(巡回让幼儿闻)“现在请小朋友告诉老师:这个杯子里装的是不是水?(酒)酒有气味吗?(有)我们再来闻一闻水有气味吗?(没有)对,水是无气味的,既无嗅。领读:无嗅(出示字卡)

  (3)问:“水是什么味道的.呢?水有味儿吗?你用什么办法知道呢?”(请幼儿尝尝温开水)从而知道:水是无味的。领读:无味(出示字卡)小结:水是无色、无嗅、无味的。请个别幼儿说。

  (4)出示清水和牛奶各一杯,分别投入硬糖,问:“哪只杯里的糖粒看得见?”从观察对比中知道,水里的糖粒看得见,水是透明的,牛奶是不透明的。领读:透明(出示字卡)

  (5)“现在请小朋友玩水,好吗?”要求:将一只碗里的水倒入另一只碗里,倒满后继续倒,看看另一只碗里的水会怎样?(流出来)从而得出,水会流动。领读:流动(出示自卡)

  2、水的用途:

  小朋友们我们知道了水是无色、无嗅、无味、透明的,还知道了水会流动,那么水有什么用途呢?(指导幼儿说)

  教师进行小结:水的用途很大,人们每天喝水、洗脸、洗衣服、洗菜、做饭等都要用水;花草树木和庄稼也要用水;动物生存也离不开水,工厂生产需要水,发电织布需要水等等。所以,水的用途可多了,那么,我们应该怎样用水呢?(节约用水,不能浪费一滴水)

  教育幼儿要及时关闭水龙头

  活动延伸:

  朗诵儿歌:《水是个宝》结束

  附:

  水是个宝

  水呀水,是个宝,人民生活少不了。

  妈妈用它洗衣服,弟弟用它来洗澡。

  淘米洗菜洗碗筷,家家户户不能少。

  水呀水,是个宝,生产建设不可少。

  庄稼要它来灌溉,花草树木也需要。

  发电织布炼钢铁,大小工厂都需要。

  水呀水,是个宝,它的用处真不少。

  人人用水要爱惜,节约用水记得牢。

中班科学教案 篇2

  学习目标

  1. 与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力。

  2. 利用再生纸进行自由创作,发展创造力。

  活动准备

  1. 再生纸、用再生纸制成的物品。

  2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。

  3. 干花、广告色。

  活动过程

  形式 :小组

  1. 请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的'物品,强调再生纸是用废纸制作成的。

  2. 提议大家来制作再生纸,向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸,步骤如下:

  3. 把旧报纸撕成碎片,浸在水中;

  4. 把碎纸放进搅拌器打成纸浆,在这个过程中可加入干花或广告色,以增加香味和颜色;

  5. 把纸浆倒在网架上,晾干;

  6. 纸浆干透后,从网架上小心取下。

  7. 制作完成后,请幼儿摸一摸再生纸,说说有什么感觉,请各组介绍自己制作的再生纸,如什么颜色、有没有香味等。

  8. 鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴,进行不同的创作。

  活动评价

  1. 能与同伴合作制作再生纸。

  2. 能利用再生纸进行创作。

  3. 懂得珍惜用纸。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、简单了解空气的特性。

  2、初步感知空气的存在及 到处都有空气。

  活动准备:塑料袋,气球,空气字卡,皮球。

  活动过程:

  一、变魔术。了解空气的特性。

  1、导入。今天老师给小朋友带来了一件礼物,你们看是什么?(塑料袋)

  2、变魔术。引起幼儿兴趣。

  老师今天要用这个塑料袋给小朋友变魔术。请小朋友闭上眼睛,老师:“变变变”。师:你们发现了什么?谁知道塑料袋里装的是什么?

  小结:塑料袋变得大大的,鼓鼓的,是因为它里面装的是空气。出示字卡(空气)。

  3、了解空气的特性。

  小朋友那空气娃娃长的是什么样子的?

  A、老师放空气,让幼儿仔细看,用鼻子闻。师:你们看到闻到了吗?幼儿:没有。

  B、老师再次放空气,让幼儿用手摸一摸,抓一抓空气……

  结:空气是看不见,闻不到,抓不住,摸不着的`。

  二、通过玩《捉迷藏》的游戏,知道到处都是空气。

  1、感知身体里有空气。我们来吹气球,看看气球能不能鼓起来?说明我们的肚子里有空气。

  2、物体里有空气。出示皮球,老师发现皮球里有空气。皮球里有空气,就能跳得高,我们来拍一拍皮球。

  3、我们周围都是空气。

  我们来找一找空气娃娃藏在哪里?

  通过问答:“空气娃娃你在哪里?”A、我在森林里找小动物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找庄稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

  4、捉空气。

  空气娃娃来到中七班教室和小朋友一起玩,老师想让小朋友用塑料袋把空气娃娃捉住,好不好?让幼儿玩捉空气放空气游戏。

  小结:原来,我们的身边都是空气,皮球、大树、小草、小动物和我们大家都生活在空气里。

  三、通过说儿歌,复习巩固空气特性。

  看不见,闻不到,抓不住,摸不着,你需要,我需要,我们大家都需要。

  四、结束语:

  我们大家都需要空气娃娃,空气娃娃还有许多的本领,以后老师再慢慢告诉你们。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,喜欢朗诵和仿编诗歌。

  2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动准备:蜡笔若干;白纸若干;与诗歌内容相符的图片; 手偶若干副。

  活动过程:

  一、引题,出示手偶,引起幼儿的兴趣

  1、师:今天,老师请来了几位小客人,你们看,它们来了。出示手偶:小朋友,你们好!我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师;我是黄蜡笔魔术师;我是蓝蜡笔魔术师;我是紫蜡笔魔术师;我是绿蜡笔魔术师,认识大家很高兴。

  2、手偶:今天我们带来了精彩的魔术表演,请小朋友们欣赏。

  二、学习诗歌

  1、结合图片教师示范朗诵诗歌。

  2、提问:

  魔术师:刚才我们表演的魔术,你们喜欢吗?

  我们都变出了什么呢?

  3、为诗歌起名字

  师:咦!这好象是一首好听的诗歌,我们来为它起个名字吧!

  4、表演诗歌

  师:诗歌有了好听的名字,下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗诵诗歌,好吗?

  三、幼儿创编诗歌

  1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么?

  手偶:小朋友你们知道吗?我们魔术师的本领可大了,会变许许多多的东西呢!

  红蜡笔手偶:我除了会变红红的.太阳,还会边好多好多的东西呢!

  其他手偶:我们也一样,我们也一样!

  2、结合生活幼儿进行创编

  师:那老师要考考你们,想想魔术师的颜色和他们的本领,还回变什么呢?并象老师这样编出好听的诗歌来。

  (幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。)

  四、幼儿合作创编

  1、 分组讨论

  师:请每组的小朋友在一起想一想,你们想与魔术师们变什么魔术呢?

  2、 集体绘画

  师:请小朋友选择自己喜欢的魔术师,与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画,并把它编成一首好听的诗歌。

  3、 展示作品,分组表演诗歌。

  五、 结束部分

  结合生活环境,幼儿进行诗歌创编,并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。

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