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教师班级工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的教师班级工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
时间一晃又是接近期末之时,在学校领导的组织支配下,在各位科任老师的大力支持和协作下,各项工作开展顺当,班风、学风等方面都取得较好的成果。下面我就这几个月来的状况作一个简洁的总结反思:
一、关怀孩子。
爱是无声的语言,是老师沟通同学思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必需关怀、了解每一位同学。 作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的训练对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都健壮成长,这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热忱,时常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊闲聊,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今日和同学吵架不应当……在这种轻松的闲聊氛围下,把握好训练的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
我还觉得,班主任对同学的爱,应当是种宽容的爱,时常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思索:假如我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何训练才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的俏皮捣蛋、屁股坐不住、对新颖事物的惊奇都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说,表扬的力气是无穷的。在平常,我通过对孩子的观看,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,准时表扬和鼓舞他们。我会时常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越宠爱你了……当我和家长相互沟通时,时常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培育孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风,同学会在各方面得到提升。所以,我尤其留意培育同学良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点,一方面,以角逐、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯缔造了好的氛围。
三、培育小干部,进展孩子的力气。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、力气强的班干部队伍。像这个学期杨帆、雷捷、菅晋媛等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。
四、加强与家长间的相互沟通。
(家庭)训练和学校训练是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别留意和家长建立良好的关系,加强和家长间的相互沟通。一学期来,我对每位同学的家长都进行了相互沟通,告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会准时与家长取得联系,使家庭训练和学校训练同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像程中璎、赵婧媛等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们宠爱集体,学会欣赏别人、关怀别人,我较多地主动跟家进步行沟通。特别是班上的李婧江小伴侣脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观看他的细小变化,与他谈心,准时主动地与他家长联系,希望与学校协作共同关怀他转变。
五、加强集体分散力。
这一学期,通过过孩子们的共同努力,所取得的成果是可喜的。当然,好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次角逐之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告知他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着同学越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关怀、共同进步。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,同学的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断进取,努力学习改进,关怀同学建立良好的班集体,从而促进同学的全面和谐成长。
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