中班科学教案

时间:2023-09-22 09:35:57 教案大全 我要投稿

实用的中班科学教案5篇[推荐]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班科学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的中班科学教案5篇[推荐]

中班科学教案 篇1

  活动目标

  1.能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。

  2.增加观察天气现象的兴趣。

  活动准备

  1.幼儿用书。

  2.八种气象标志小图卡。

  活动过程

  1.故事引入去不去游乐场玩的问题,引起幼儿对天气的关心。

  教师:小熊想明天去游乐场玩,晚上睡觉前,小熊给它的好朋友打电话:"喂,小兔吗?明天我们去游乐场玩好吗?"小兔说:"明天下雨,不能去。"小熊想:小兔怎么知道明天下雨呢?小朋友们,你们说说,小兔是怎么知道明天会下雨的呢?

  引导幼儿集体回答:听天气预报。

  教师:天气预报有什么用处呢?

  教师:让我们了解一下最近的天气情况,就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨,我们准备好雨伞,就不会被雨淋了。

  2.观察图片,帮助图上的两个小朋友解决问题。

  教师引导幼儿打开幼儿用书:图上的两个小朋友在于什么?原来他们遇到了问题,他们不知道这些标志是什么意思,你们愿意帮助他们吗?谁认识图上的'标志?

  请幼儿分别来说自己认识的标志,不认识的最后问教师。

  教师边出示8个气象标志边小结:晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。

  3.游戏"小小天气预报员"。

  教师:小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志,现在我们用认识的气象标志来玩个游戏"小小天气预报员"。

  幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏,加深对标志的认识。

中班科学教案 篇2

  教学目的及要求:

  1、让幼儿在玩水中感受水的特性。

  2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。

  3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。

  4、培养幼儿节约用水,水的环保等方面的意义。

  教学重点:

  通过玩水,启发幼儿了解水的特征。

  教学难点:

  幼儿知道水的.三态变化,以及引起发生变化的因素。

  教学准备:

  1、脸盆10个,不同形状的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20条。

  2、牛奶、水各一杯。

  3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。

  4、投影仪一台,幻灯片4张。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、引题

  教师出谜语:手抓不起,刀切不开,早晨起来洗脸洗手需要它。

  (谜语:水)

  2、听录音(水流)

  (1)这是什么声音?(水流动的声音,学学:叮咚叮咚,哗啦啦,双摆手)“那今天呢,老师就领着小朋友们来玩水”。

  二、基本部分:

  (1)启发幼儿感受水的特性。

  水流到了江河上,流开小溪上,流到池塘里,那么,水它有没有形状?

  1、实验:水会流动。

  (1)让幼儿动手自由嬉水(用教师提供的各种小瓶,扎了眼的塑料袋),让幼儿自己感受水的一些特性。

  (2)要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高,随时用毛巾把手擦干净。

  (3)提问:①小明捧一捧水,水会在你手心里吗?(不会)

  ②用手抓一抓,抓得住水吗?(抓不住)

  ③用塑料袋装水,水会怎么样?(流到了脸盆里)

  ④水是什么形状的?

  (4)总结:水是会流动的。(请幼儿跟着老师集体说两遍)

  2、实验:水没有固定形状。

  (1)请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水,让幼儿自己感受和体会水的形状。

  (2)要求幼儿在自己实验后,把手随时擦干。

  (3)提问:①水装到脸盆里是什么形状?(脸盆的形状)

  ②水装到塑料袋里是什么形状?(塑料袋状)

  ③水装到瓶子里是什么形状?(瓶子的形状)

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  (4)总结:水没有固定的形状(幼儿说两遍)

  3、实验:水是透明的,无色无味的液体。

  (1)教师出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿仔细观察,再让个别幼儿上来尝一尝,闻一闻,然后扔两块小石头放到两个杯子里,让幼儿观察。

  (2)提问:①哪杯是水,哪杯是牛奶?为什么?②你用什么方法知道的?(尝、闻)

  ③你能从哪个杯子里看见刚才的小石头?

  (3)总结:水是透明的,没有颜色、没有味道。(要求幼儿说两遍)

  总结水的特性:水是会流动的,水没有固定的形状,水是透明的,没有颜色、没有味道。

  4、实验:水的三态变化

  (教师出示铁架台,酒精灯,烧杯等)

  把决块放在烧杯里用酒精灯加热,让幼儿仔细观察,冰块加热后,化成水,水再加热会变化水蒸气。

  总结:水受热变成汽,遇冷变成冰。

  (二)水的用途

  1、教师启发、引导幼儿发现,什么事、什么时候、什么东西都需要水?

  (洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等)

  教育纪儿节约用水

  (1、关水龙头;2、洗手时不能开太大)

  教师讲小故事:“一位小朋友洗完手,没有关紧水龙头,小水滴叫他回来,他也没有听到,小水滴伤心地在哭泣”。

  提问:我们怎么来帮助小水滴,不让他伤心?

  鼓励幼儿大胆说出想法,并过渡到故事中,小水滴笑了,夸我们是能干的小朋友。

  (四)、看幻灯片

  (1)让幼儿观察。小红洗四块手捐,分别放在图上的四个地方,哪个手捐干的最快?为什么?

  (2)启发幼儿知道

  三、结束部分

  1、教师小结

  水是没有颜色,没有味道,透明的会流动的液体,水受热会变成水蒸气,遇冷会变成冰块。

  2、听音乐,《洗手绢》

  师:“咱们今天认识了水,现在请小朋友把自己的小手绢洗干将,晾到院里最容易干的地方。”

  3、听音乐,出活动室。

中班科学教案 篇3

  有益的学习经验:

  认识闪电的形成,激发探索自然奥秘的.兴趣。

  准备:

  1.两个气球。

  2.家长或者教师带领幼儿观察雷阵雨时闪电的情形。

  活动与指导:

  1.教师请幼儿回忆雷阵雨的情形,启发幼儿思考闪电是怎么回事,引起幼儿对于闪电的兴趣。

  2.教师将活动室用黑布遮住,拿两个气球一下一下地接触,请幼儿观察气球接触后会出现火星跳跃的现象。

  3.教师告诉幼儿他们看到的火花就是电,在天空当中也有许多带电的云层,这些带电的云层相互碰撞就会发生同气球一样的火星现象,这就是闪电。

中班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵是我们重要器官,可以听辨不同的声音,方便我们的生活。

  2、懂得要保护自己的耳朵。

  活动准备:

  1、ppt课件:《耳朵有什么用》。

  2、音频文件:各种声音。(雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……)

  3、幼儿人手一套图片:打雷、电话铃声、鼓、照相机;教师用图:医生、接线员、飞行员。

  4、铁盒2个各装报纸和豆子。

  活动过程:

  一、猜一猜

  1、今天老师给大家猜个谜语,这个谜语就在我们自己头上,猜猜看究竟是什么?

  谜语:圆圆一座山,两人住两边,眼睛看不到,声音听的到。(耳朵)

  2、小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起学本领了。

  二、听一听(耳朵的听辨能力)

  1、听辨豆子和报纸的声音:

  (1)今天老师遇到一个困难,请你们帮我解决一下好吗?

  (2)出示2个盒子,问:我带来了几个盒子?

  (3)我在盒子里装了东西,一个装了报纸,一个装了豆子,可是我看不到。用什么方法知道哪个盒子里装的到底是什么呢?

  (4)分别摇一摇、听一听猜测不同盒子里的东西。

  (5)小结:我们的'耳朵可以用来听声音,根据不同的声音我们能猜出这是什么。

  2、听辨生活中的声音:

  (1)你们听到过什么声音?

  (2)考考你们,听到了什么声音?

  (幻灯展示:回答正确,将出现相应的图片——雷声、鼓声、电话声、动物叫声、钟声……)

  (3)游戏“考听力”:每人一套小图片(打雷、电话铃声、鼓、照相机),

  听音频文件:各种声音,然后按各种声音的先后秩序把图片排出来。

  小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。

  三、想一想(耳朵的其他本领)

  1、那你们知道吗?有些人的工作是离不开耳朵的,你们猜猜会有谁?

  (1)医生(看病的图片)

  小结:医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是有病。

  (2)飞行员(播放飞行员与地面通话的录像)

  小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。

  (3)接线员(播放接线员工作时的录像)

  小结:接线员用耳朵听电话。

  2、耳朵的其他用处

  (1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?

  (2)请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

  (3)请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

  (4)教师用耳朵夹住笔让幼儿观察、讨论

  小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮;我们的耳朵还可以夹住笔;我们戴眼镜,也要靠耳朵来钩住。

  3、散文小结:“耳朵有什么用”

  (1)现在就让我们用耳朵静静地来听(●播放幻灯)

  (2)小结:我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道耳朵用处很大,在我们的生活中,离不开耳朵。

  三、怎样保护耳朵

  1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样保护好耳朵呢?(教师根据孩子的回答进行梳理提升)

  2、小结:我们知道了要保护耳朵,我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵,我们要保护耳朵,保护身体,做个健康宝宝。

  附:散文《耳朵有什么用》

  大家在一起议论:耳朵有什么用?

  耳朵可以听说话,听唱歌,听钟声,听鸟鸣……

  接线员用耳朵听电话;飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令;医生用耳朵戴听诊器,听出你健康还是生病。

  有了耳朵,演员可以戴上耳环去演出;有了耳朵,营业员可以用它夹住圆珠笔;老师的眼镜,也是靠耳朵来钩住。

  我们虽然看不见自己的耳朵,可是,我们都知道它很有用,而且时时刻刻在我们脸的两旁。

中班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法,并能说出"站在同一高度";

  2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序;

  3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高,谁比谁矮";

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  教学重难点:

  1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上;

  2、多项物品按一定规律快速排序(排序时不停移动调整物体的位置);

  3、两两比较,左右比较,并口述之间的高矮关系。

  教学准备:

  图片两幅(草地、围墙)、动物剪纸三个(老鼠、兔子、长颈鹿)、不同高度的积木一套、拍板固定钉(透明胶)、高度表(与幼儿人数相等)、彩笔(灰、粉、黄)

  教学过程:

  一、情境讲述:

  在绿绿的草地上住着一群小动物,高高的围墙不但保护着它们,也是它们经常戏耍的场所。今天,小老鼠和长颈鹿正在那里,突然,老鼠说:"长颈鹿,快看!我比你高!"长颈鹿一看,好象真是这样,觉得很纳闷:"难道我突然变矮了吗?"请小朋友们帮忙侦察一下,到底为什么呢?(小朋友们猜,然后教师揭开围墙:因为没有站在同一高度)。

  二、讲述:比较高与矮时,应该站在同一高度。

  1、引导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮,长颈鹿比小老鼠高";

  2、再出示小兔子,三个小动物两两比较。引导幼儿说出"xx比xx高,xx比xx矮";

  3、三个小动物按一定规律排序(请幼儿操作),并要求说出:"我是把它们放在同一高度,按从高(矮)到矮(高)的顺序排列的"、"长颈鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比长颈鹿矮,比小老鼠高"。

  4、"小老鼠哭了……"利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件,教育幼儿只有高矮不同,但各有所长,学会自信。

  三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序,然后给每个小朋友发一张记录空表(两行),老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序(从矮到高),幼儿们再绘制第二行记录表。

  四、小朋友们两两一组,比较高与矮,并说出"我比你x,你比我x"。

  五、集体游戏:

  "一二三,一二三,我们来逛动物园。动物园里有什么?

  长颈鹿(踮脚站高)小兔子(弯腰)小老鼠(蹲下)"愉快结束教学。

  教学反思:

  通过此活动,孩子们不但学会比较两个物体高矮的'方法,在对比中初步了解了高矮的相对性,并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合,发展了幼儿的语言表述能力。

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