中班科学教案

时间:2023-09-21 10:38:39 教案大全 我要投稿

中班科学教案6篇(精品)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的中班科学教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班科学教案6篇(精品)

中班科学教案 篇1

  活动目标:

 让小朋友在活动小认识摩擦力.初步了解摩擦力对人类的影响:

  重点:

 培养小朋友对摩擦力的兴趣,发展动手能力。

  难点:

 操作技能的掌握。

  活动准备:

  汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。

  活动过程:

 1.通过活动让小朋友感知摩擦力的存在。

 (1)让小朋友用手搓桌面,用脚搓地面,然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)

  (2)再让小朋友扫地,擦黑板,擦玻璃,了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。

  2.通过实验了解摩擦力大小的因素:

 三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑,其中两个斜面上分别铺有一块毛巾,一块手帕,让小朋友看看想想哪辆汽车走得最快,哪辆汽车走得最慢,说说为什么?(铺有毛巾的斜面上的汽车走的最慢,因为毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快,因为表面光滑,摩擦力小)

  3.动脑筋想办法,如何减小和增大摩擦力”

 (1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉.尝试用肥皂水把瓶子打开,因肥皂水可减少摩擦力。

  (2)衣服上的`拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不灵活怎么办?(给幼儿提供石蜡、柴油让小朋友尝试,用减少摩擦力来解决问题?)

  (3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的快?(让小朋友亲自体验活动,从中得出答案:用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力):

  (4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办?(穿上带花纹的鞋子,加大摩擦力)

  (5)下雨或下雪天在光滑的马路上行走,怎样保证行人车辆的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙,加大摩擦力)

  活动结束:

  把材料放入操作区便于小朋友继续操作活动:

中班科学教案 篇2

  1、教学目标:

  ·进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

  ·大胆探索并能讲述自己的发现。

  ·体验探索磁铁的乐趣。

  2、教学准备:

  磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球……

  装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个

  3、教学过程

  a) 情景引入

  (出示大盆)师:陈老师遇到一个问题---小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的'大盆里,这可怎么办呢?

  提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

  b)初次探索水中取物

  ·幼儿用磁铁水中取物。(规则---不能用手拿)

  ·经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

  c)分组实验,再次探索水中取物

  ·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

  师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

  ·讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

  师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

  ·讨论:有哪些方法能取出水里的东西?

  ·幼儿用各种工具水中取物。

  ·幼儿交流取物经验。

  师:你用了什么方法取出了什么东西?

  ·环保教育---保护环境,不乱扔东西。

  d)取出物分类

  ·幼儿将取出物分类

  · 师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

  ·经验迁移:磁铁的作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

  延伸区域游戏:杯中取物

  ·介绍游戏和记录表的使用。

  ·幼儿游戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

中班科学教案 篇3

  冬天到了,天气一天天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时,我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展,全然不顾娃娃的冷暖。设计活动,通过让宝宝自己帮小动物想办法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们爱护小动物的`情感。

  活动目标:

  1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

  活动准备:

  各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

  活动过程:

  1、以小动物哭声引起宝宝的注意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

  2、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。

  3、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题:

  比较谁的手冷?谁的手暖?

  4、讨论:怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

  5、游戏:小动物过冬

  引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。学说:宝宝,现在还冷吗?

  6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

中班科学教案 篇4

  【活动目标】

  1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。

  2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。

  3、引导幼儿通过摸摸、玩玩,感知纸的特性。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  【活动准备】

  各种各样的纸若干,如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。

  【活动过程】

  一、带领幼儿欣赏手工制品,引出活动主题。

  今天这里举办了手工作品展,我们一块去看看吧。提问:你看到了什么?它们使用什么材料制成的?他们虽然都是纸,让我们来找找什么地方不一样?

  二、幼儿自由玩纸,引导幼儿用较完整的.语言表达自己的发现。

  引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听,放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。

  三、和幼儿一起做实验,了解纸的特性。(易撕碎、揉皱;怕水、吸水性强;怕火、易燃烧)

  四、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的,教育幼儿在日常生活中正确使用纸。(不要把纸弄湿、不在火旁看书)

  五、通过观看多媒体课件,了解特殊功用的纸。

  教师小结:

  纸在我们生活中用处特别大,不同的纸有不同的用处,给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习,长大后发明出更多特殊作用的纸。

  【活动延伸】

  启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。在美工区投放各种类型的纸,供幼儿操作,进一步感受纸的特性。

  【效果分析】

  本次活动从幼儿熟悉的事物入手,幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程,使幼儿发现了纸的特性。活动中教师的积极引导,幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛,接下来让幼儿看录像,激发了幼儿对科学家的崇敬。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、感知空气的存在,以及空气流动的力量。

  2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

  3、能积极动手,体验探索小火箭飞上天的乐趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、物质准备:

  (1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

  (2)大火箭1个。

  (3)课件。

  2、经验准备:

  (1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。

  (2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。

  活动过程:

  1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。

  今天来一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

  2、幼儿探索小火箭上天的方法。

  (1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只),让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

  教师提醒幼儿发射器放在地上不动,让火箭飞上天

  (2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。

  我们一起来用这个方法试一试。

  幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)

  3、探索小火箭上天的原因。

  (1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

  (2)小结:(演示课件,讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,瓶子里的空气就会从瓶口冲出来,小火箭就飞上了天。

  4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

  (1)竞赛游戏:火箭发射

  要求幼儿两两结对,比比谁的小火箭飞得高。

  个别提问:为什么你的.小火箭飞得高,他的小火箭飞得低呢?

  幼儿自由讲述。

  (2)教师小结:拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空气速度越快,力量也大,小火箭就会飞得越高。

  5、小结:

  今天,我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法,还找到了让小火箭飞得更高的方法,我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭,那么是小火箭飞得高,还是大火箭飞得更高呢?来,我们带着它们回到教室里再去试一试,比一比吧!

中班科学教案 篇6

  设计背景

  草地上,有几只昆虫在爬着、飞着,这些都是小朋友在日常生活中所见到的,通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性,让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫,因此,我设计了这一教学活动。

  活动目标

  1.区别益虫和害虫,知道昆虫与人们的关系。

  2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  重点难点

  认识益虫和害虫。区别益虫和害虫。

  活动准备

  背景、挂图各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 苍蝇 蝗虫等图片

  活动过程

  一、开始部分:谈话、引入新课。

  欣赏歌曲《小蜻蜓》,然后请幼儿回答问题:A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?

  二、基本部分:

  1、认识益虫和害虫: 出示背景、挂图,让幼儿带着问题观察、思考。

  2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片,引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。

  3、区别、分类:先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内,然后再由大家检查归类是否正确。最后归纳:对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。相反,对我们人类生产、生活有害的'我们给它起个名字叫害虫。

  4、保护益虫,消灭害虫:A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫,让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药) C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)E、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)

  5、互动:老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片,引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

  三、结束部分:人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?

  小结:益虫是我们人类的好朋友,我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。我们一起到外面消灭害虫去吧!

  四、延伸部分:学习歌曲《小蜻蜓》。

  教学反思

  本教学活动成功之处在于直观、通俗易懂,通过使用背景、挂图、图片等,幼儿的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多,课堂气氛活跃,过程由浅入深,随机应变,充分调动幼儿的积极性和主动性,让幼儿成为活动的主体,老师跟着幼儿的思路走。一问一答的式教学,使幼儿的语言能力也得到了训练和发展,圆满地达到了预期目标。如果图片人手一份的话,还可以进行更多的玩法,效果将更加圆满。

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