中班科学教案

时间:2023-09-21 09:15:47 教案大全 我要投稿

[必备]中班科学教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班科学教案3篇,欢迎阅读与收藏。

[必备]中班科学教案3篇

中班科学教案 篇1

  活动目标

  1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。

  2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。

  活动准备

  1、课件:动画片-蜘蛛在哪里

  2、课件:图片-蜘蛛

  3、ppt课件:巨型蜘蛛

  活动过程

  一、导入

  1.谜语:一个小珠子,吐丝结子,子粘虫子,吃成小胖子。

  2.教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?

  二、 展开

  1、你们想看小蜘蛛的动画片吗?

  播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。

  让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

  2、利用蜘蛛图片,细致的观察蜘蛛的外形特征。

  (1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?

  (2):蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

  头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,

  能纺出丝的纺织器在腹部。

  3、了解生活习性。

  (1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的`?

  蜘蛛喜欢吃什么?

  (2):蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,

  能适应各种环境,有的蜘蛛结捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

  4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

  (1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?

  我们应该怎样对待小蜘蛛?

  (2):蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。

  因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。

  5、了解蜘蛛的种类

  (1)Ppt课件:巨型蜘蛛

  (2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。

  三、结束部分

  鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

  2、知道在生活中要遵守交通规则。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  红、黄、绿灯,创设马路的情景。

  活动过程:

  一、听故事。

  (设计意图:活动一开始,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的讲述作铺垫。)今天老师带来了一个故事《三颗星星》,要求:听一听,故事里有哪三颗星星?他们有什么本领?

  幼儿听故事。

  二、提问。

  (设计意图:这一环节通过提问、讨论、再提问,利用层层深入的形式, 让幼儿清楚地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清楚地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。)

  1、故事里有哪三颗星星?

  学了什么本领?(幼儿相互交流:把你听到的告诉旁边的朋友。)

  2、师提问:红星星有什么本领?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来?

  它们在地球上做了什么事情?(变成了马路上的红绿灯,还有一个新的名字:交通信号灯。)探索:信号灯是什么意思?你还知道哪些是交通信号灯?

  3、红绿灯装在什么地方?(马路上,十字路口)

  4、如果没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通阻塞)小结:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告诉我们要遵守交通规则。

  三、儿歌:(红绿灯)

  (设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过马路?同时提升生活经验:遵守交通规则。)

  1、你和爸爸妈妈是怎么过马路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。)

  2、听听儿歌里的小朋友是怎么过马路的?一起念一念、学一学。

  活动反思:

  其实怎样过马路对多数幼儿来说是比较熟悉的,一般出门家长也会提醒,但是到底这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深入的认识。我运用了动画讲述故事,大家很感兴趣,而且一下子就了解了故事内容,本来黄灯的作用大家都不知道,现在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的`知识。

  "还知道哪些是交通信号灯"这个问题幼儿一下子说不上来,我应该在课前准备一些图片资料,让幼儿观察,这方面的知识还需要丰富。也可以放到下次的活动再开展。

  小百科:星星是天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体;一般指夜间天空中发光的天体。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  (1)了解弹性的基本特性,获取有关弹性的科学经验。

  (2)能积极参加科学探索活动,培养关心周围事物的习惯。

  (3)让幼儿学会初步的记录方法。

  (4)能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  弹性及弹簧的玩具。用具等,有弹性的物体(如松紧带。海绵。弹力布皮筋)。

  活动过程:

  (1)幼儿自由操作材料,初步感知弹性。

  A.幼儿操作,观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

  B.幼儿讲述自己的探索发现,了解弹性的基本特征。提问:在玩的时候发现了什么?你是怎样发现的?小结:当用力拉或压时,弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化,有的变长,有的变短,有的变形;不再压时,这些物体都能恢复原来的'形状。这就是弹性。

  (2)幼儿再次操作材料,发现许多物体都有弹性,但弹性大小不一样。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结:许多物体都有弹性,但弹性的大小不一样。

  (3)说一说:有弹性的物体。提问:还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么方便?

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

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