复习计划

复习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的复习计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

复习计划 篇1

　　一、复习中应遵循几个原则及策略：

　　（一）以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

　　（二）系统归纳，分清脉络。

　　（三）专项练习，有的放矢。

　　二、重难点分析：

　　1.复习内容

　　学生刚接触音标，记单词还有点困难，尤其是初一（6）班的学生，基础差的学生较多，所以一定要注意单词的记忆和复习。新目标英语七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。

　　2、语法知识的复习

　　考试前需要复习的语法知识有：There be 句型，名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的`总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。

　　复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。

　　3．习题的选择：

　　本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。

　　三、复习时间安排：

　　利用6天的时间，单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

　　四、复习内容在教材整体结构中的作用：

　　七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。预备级和module1__3单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。

　　五、倾向性问题及需要注意的问题：

　　有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。

　　注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据周清和月清考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。

　　六、复习内容

　　1复习预备和三个单元单词和词组。

　　2复习教际用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。

　　3复习名字的英语表达（First name last name full name ）

　　4复习电话号码，数字1——90

　　5复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。

　　6复习家庭成员单词。

　　7复习方位词组。

复习计划 篇2

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、学生情况分析

　　基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字 越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

　　阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

　　作文：由于我采取了一系列措施，因此我们班大部分学生的写作兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，因此，学生做的质量参差不齐。

　　其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。

　　三、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，

　　能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的`积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不

　　足进行指导。

　　四、具体举措

　　1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

　　3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

　　4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

　　五、复习办法：

按内容分块复习，层层落实。

　　六、重点辅导对象：

　　（薄弱方面为阅读与写作） (基础知识薄弱，从低段知识开始补)经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

　　七、复习时间：

12月21日至1月18日。

　　八、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

　　１、时间：6课时

　　２、形式：专题复习和训练评讲相结合

　　３、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改

　　病句，照样子写句子等。

　　４、措施：

　　（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

　　（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字

　　词和修改病句，实词的词性。

　　（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　１、时间7课时

　　２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

　　３、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　４、措施：

　　（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（３）优帮差，加强合作与督促。

　　（４）辅差工作不放松。

　　（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习：

　　１、时间：2课时

　　２、形式：习作欣赏、修改和临场指导

　　３、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

　　４、措施：

　　（１）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（２）书写习惯的纠正。

　　（四）模拟考试：

　　１、时间：3课时

　　２、形式：当堂完成模拟试卷

　　３、内容：期末模拟试卷

　　４、措施：分析讲解试卷。

复习计划 篇3

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》以及《语文考试说明》为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成08年中考的目标任务。

　　二、备考目标：

　　1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

　　2、强化综合性学习、口语交际的`复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

　　3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。

　　4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

　　三、关于下学期的复习

　　复习的三个轮次：

　　第一轮复习（3.20——4.20）

　　第二轮复习（4.22——5.15）

　　第三轮复习（5.16——6.10）

　　回扣课本，落实基础（6.11----6.19）

　　四、第一轮复习策略：

　　明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）

　　夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）

　　巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）

　　归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）

　　强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）

　　点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）

　　五、预期目标：

　　1、综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对。

　　2、基础小题：适当训练，掌握一定解题规律。

　　3、文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词；准确翻译课文中的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。准确把握文章内容主旨。

　　4、综合阅读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方法。

　　5、精读：学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，加强各种文体（除诗歌、戏剧），尤其是文学作品的适应性训练。

　　6、作文：对不同的作文命题方式（尤其是材料作文）进行再认识，准确把握命题意图，避免跑题。力求切题，文体规范，内容充实。

　　九年级语文第一轮复习日程表

复习计划 篇4

　　一、背景分析

　　最近3年高考数学命题很平稳，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用、运算和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现新课标的`特色。

　　二. 教学指导原则

　　1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

　　“基础知识，基本技能和基本方法”是高考复习的重点。在复习课中要认真落实 双基，并注意蕴涵在基础知识中的能力因素，注意基本问题中的能力培养. 特别是要学会把基础知识放在新情景中去分析，应用。

　　2、高中的“重点知识”复习中要保持较大的比重和必要的深度。

　　重点内容函数、三角、不等式、数列、立体几何，向量、概率及解析几何中的综合问题等。 在教学中，要避免重复及简单的操练。总之高三的数学复习课要以培养逻辑思维能力为核心，加强运算能力为主体进行复习。

　　3、重视“通性、通法”的落实。

　　要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分

　　知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

　　4、渗透数学思想方法, 培养数学学科能力。

　　《考试说明》明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。

　　我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想. 以及换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。

　　5、结合实际，了解学生，分类指导。

　　重点打造尖子生同时全力进行辅弱工作，对临界生进行辅导，根据学校的具体安排，作出全面的落实，

　　三、教学参考进度：

　　第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为以后的专题复习做好准备。

复习计划 篇5

　　随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划： 一、谈谈我在复习中的一些具体做法：

　　1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。

　　2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。

　　3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。

　　4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。

　　5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率， 在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。

　　6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。

　　7、及时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。

　　8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排

　　1、三轮复习法

　　第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月16号---5月6号，共计50天）。

　　复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体安排如下表：

　　第二轮：把握重点，进行专题复习（5月6号---5月26号，共计20天）

　　这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。

　　具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。 第三轮：针对考点、强化训练（5月26号—6月16号、共计20天）

　　经过前两轮的.复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以根据实际情况另定。

　　总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。

　　2、关注热点问题，把握中考动态

　　(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

　　(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。

　　(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。 三、各章节详细复习要点：

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