大班语言教案6篇【合集】

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班语言教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案6篇【合集】

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、懂得遵守社会环境中的规则。

　　2、养成遵守规则的好习惯。

　　活动准备：

　　准备学习包《健康/社会在医院里》

　　活动过程：

　　1、直接导入活动。

　　今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫《在医院里》。小朋友想不想知道这个叫小明的小朋友为什么不受欢迎啊？那我们一起看一看吧！

　　2、教师引导幼儿观看情境表演《在医院里》，师引导幼儿讨论：

　　1）小明有什么缺点？

　　2）大声讲话为什么不好？

　　3）你能告诉小明，他应该怎样改掉坏毛病吗？

　　4）我们应该怎么做？

　　3、引导幼儿讨论：除了在医院里有“静”字的提示，平常日常生活中还有哪些规则需要我们去遵守的`呢？那我们应该怎样遵守这些规则呢？（比如，爱护花草，垃圾入筒，禁止吸烟等）

　　4、教给幼儿遵守规则的技能：

　　1）想一想是不是自己说话的声音太大声了；

　　2）真诚地说对不起；

　　3）安慰或帮助小朋友。

　　5、活动结束。

　　6、活动延伸：在日常生活中做个有心人，发现并遵守环境中的各种规则，做个文明人。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观看动画，引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容。

　　2、培养幼儿的即兴讲述能力，思维能力以及良好的倾听习惯。

　　3、培养幼儿对识字的兴趣。

　　4、教幼儿懂得遇事要动脑筋，不要只爱听奉承和恭维的话。

　　活动准备：

　　1、知识——能看懂动画片。

　　2、物质——多媒体设备、网络、狐狸和乌鸦的头饰、录音机、磁带。

　　活动进程：

　　一、导入

　　试验：让幼儿嘴里含着一块糖，嘴巴向下说话，感觉会怎样?(糖就掉出来了)

　　二、展开

　　1、观看两遍动画片。

　　幼儿之间相互讲一讲看到的内容。

　　2、观看动画，引导幼儿理解动画内容。

　　提问：动画片里说的是谁和谁之间的事?

　　你认为这是一只怎样的乌鸦?

　　你认为这又是一只怎样的狐狸呢?

　　3、观看动画，了解狐狸是怎样达到自己的目的的?

　　提问：狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)

　　它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)

　　4、观看动画，引导幼儿讲述出乌鸦的'心理活动以及描述性语言。

　　提问：狐狸对乌鸦说了什么?乌鸦是怎么想的?

　　5、幼儿之间相互讲述。

　　6、请幼儿上前给大家讲故事，教师进行录音，然后播放给大家听，选出今天的“故事大王”。

　　7、将幼儿在故事中讲述到的词语打到大屏幕上，并引导幼儿选择自己喜欢的词语说一句话。

　　三、结束

　　鼓励幼儿将自己创编的故事回家讲给爸妈听。

大班语言教案篇3

　　设计意图：

　　当我无意中看到《搬过来，搬过去》这个绘本时便被其中的故事情节所吸引，小个头的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？

　　可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻的感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分有必要。

　　活动目标：

　　1、在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。

　　2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。

　　活动重难点：

　　引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程一、制造悬念，激发幼儿兴趣

　　1、（出示PPT1）今天我给小朋友们带来了一个有趣的故事，这个故事的名字叫做《搬过来，搬过去》。这个故事讲的是谁和谁呀？

　　2、（出示PPT2）长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？

　　3、（出示PPT3）鳄鱼和长颈鹿在干嘛？

　　4、（出示PPT4—5）这张图片中是谁搬到谁家了呀？

　　5、鳄鱼和长颈鹿先搬到了鳄鱼的家，后来又搬到了长颈鹿的家，他们为什么要搬过来搬过去呢？现在我们一起去故事中找找答案吧！

　　二、师幼共同阅读，理解故事

　　1、（出示PPT6—10）长颈鹿在鳄鱼家里遇到了什么困难？为什么会遇到困难？鳄鱼和长颈鹿决定怎么做？

　　2、他们搬到长颈鹿家以后，你觉得还会有问题吗？那我们一起来看看吧！

　　3、（出示PPT11—14）鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难？他们是怎么解决困难的？最后他们想出了什么好主意？

　　4、吃饭的问题解决了，你觉得还会有其他的问题吗？

　　5、（出示PPT15—17）我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题？

　　6、（出示PPT18）唯一没有问题的'就是睡觉的时候，当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛，给对方一个甜蜜的微笑。

　　7、（出示PPT19）你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗？他们是选择放弃还是选择战胜困难？

　　8、（出示PPT20—25）鳄鱼和长颈鹿他们选择战胜困难，他们在花园里制定来了一项伟大的计划。现在我们就去看看他们伟大的计划吧！

　　9、（出示PPT26）看，鳄鱼和长颈鹿造了一个适合他们俩的房子！在新家里，鳄鱼和长颈鹿有没有解决以前遇到的麻烦事？你是从哪些地方看出来的？

　　10、教师完整讲述一遍故事。

　　三、活动延伸

　　1、小朋友们在生活中遇到过困难吗？是什么样的困难？

　　2、你是选择放弃还是像长颈鹿和鳄鱼一样选择战胜困难呢？你是怎么解决问题的呢？

　　3、小朋友们，我们以后如果遇到了问题要学一学长颈鹿和鳄鱼，用积极的心态去面对解决生活中的困难，好吗？

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。

　　2、学习讲述故事，发展幼儿语言表达能力。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。

　　3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。

　　活动过程：

　　一：组织教学：

　　小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗？（高兴）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。

　　二、儿歌导入：

　　弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的`天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）

　　三、分段播放故事录音。

　　四、教师设问题，请幼儿回答：

　　1、故事的名字叫什么？（月亮船）

　　2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）

　　3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）

　　五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。

　　1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）

　　2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。

　　六、教师小结：

　　我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。

　　七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

大班语言教案篇5

　　学情分析：

　　为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。

　　本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

　　活动目标：

　　1.复习巩固10以内的加减法运算。

　　2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　活动准备：

　　材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

　　经验准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

　　活动过程：

　　1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的'本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员

　　2.复习10以内的加减运算

　　（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件

　　①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？

　　5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？

　　9-3=6

　　②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？

　　3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？

　　8-4=4

　　③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？

　　6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？

　　10-2=8

　　（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

　　分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

　　（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！

　　幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

　　（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！

　　教师自评：

　　本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。

　　新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。

大班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1结合日常生活理解时钟的用处，了解小学生的活动时间安排。

　　2正确认识整点，半点，培养初步的时间概念。

　　3尝试自己设计一天的活动安排，培养幼儿做事的计划性。

　　材料与环境创设：

　　幼儿每人一只钟，示范用的时间，汉字卡片四幅图片，铅笔，幼儿设计的纸张。

　　重点与难点：

　　重点；让幼儿学会拨时间，了解小学生的生活。

　　难点：尝试自己合理的设计一天的活动安排。

　　设计思路：

　　本次我们的主题是上小学了，通过活动他们知道自己即将毕业，马上就要进入小学成为一年级的小学生了，因此他们很向往小学生的生活随之也更关心小学生起床，上学。做操。上课等与时间密切相关的问题，为了让幼儿在入学前有一定的时间概念，学会较有规律地生活，培养幼儿做事的计划性，于是，我们结合幼儿认识时钟的整点，半点，设计了次活动，使幼小衔接的.生理。心理准备落到实处。

　　活动过程：

　　一看看认认拨拨

　　1小朋友，再过几个星期你们就要毕业了，马上要做小学生了，我知道你们心理非常高兴是吗？前几天，我们已经了解了小学生的生活，，那请你们说说小学生的生活与我们幼儿园小朋友的生活有什么不一样呢？(幼儿自由发表)

　　师小结：原来小学生的生活与我们小朋友的幼儿园的生活有点不一样，特别是在时间的安排上也有许多不一样的地方，那你们知道他们是几点起床的呢？(6：00)

　　2师出示时间牌和汉字，并请幼儿在自己的钟上拨一拨

　　提问：6：00钟是怎么拨的？时针，分针分别指在哪里？

　　教师小结：时针指在6，分针指在12，6：00整，我们叫它整点，是啊，6点钟小学生就要起床了。

　　3师出示起床的图片。(简单讨论如果起床晚了会怎么样呢？)

　　4出示图片(二)

　　提问：这副图片上的小朋友去干什么呢？(上学)

　　几点上学呢？

　　出示时间牌并请幼儿在自己的钟上拨一拨，告诉大家时针和分针的位置。