美术教案（精选9篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案（精选9篇）

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。

　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。

　　【意图说明】

　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?

　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：

　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)

　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。

　　提问：

　　1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。

　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?

　　四、教师请幼儿把自己的'名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。

提问：

　　1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)

　　2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?

　　五、教师总结活动。

　　提问：

　　1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢?

　　2、请大家围成两个圈圈(外圈和内圈)外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧!

　　六、字词句教学：

　　学习写自己的名字。

　　【活动评价】

　　1、能正确地念唱儿歌、做动作。

　　2、能大方地向新朋友介绍自己的名字。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过绘本《小黑鱼》这本书，了解新的绘画方式：印章拓印。

　　2、初步学习有目的地确定图形的位置，尝试添画背景使画面丰富。

　　3、幼儿大胆尝试拓印，感受拓印画的乐趣和美。

　　活动准备：

　　绘本《小黑鱼》、小鱼印章若干、若干铅画纸、蜡笔、印泥。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘本《小黑鱼》，引出主题。

　　师：老师带来一本大书和小朋友一起分享，先看看书的封面上有谁呢？

　　师：对，他叫小黑鱼。

　　师：再看看书的封底上有谁呢？

　　师：小黑鱼和小红鱼是好朋友，他们每天都在一起玩耍。

　　二、初次探索印章的用法。

　　1、师（出示一条小黑鱼范图）：一天早上，小黑鱼早已游出来玩了！可是，小红鱼们在哪呢？我们去把小红鱼请出来玩吧！

　　2、师（出示小鱼印章）：咦？这是什么呀？这个呀是印章。

　　师：今天，老师想请中二班的小朋友一起用这个印章呀把小红鱼请出来玩，好不好？

　　3、师：老师已经准备好了许多小鱼印章，印章在印泥上轻轻喝口水，在纸上用力按一按，停一停，这样小红鱼就能请出来啦！

　　师：现在请小朋友来试一试，听好要求：怎样会使请出来的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？（幼儿尝试探索操作印章）

　　4、师：大家看，这些小红鱼游的方向都一样吗？

　　师：哪不一样呢？

　　师：那怎样让印出的小红鱼和小黑鱼同一方向游呢？

　　师：你们刚才印小红鱼的时候，有没有发现印章上有什么秘密呀？

　　师：看，这印章上面有什么？（幼：有一个箭头的标记）师：要是箭头←小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？

　　要是箭头→小红鱼和小黑鱼会向同一方向游吗？（教师在展示台上示范，让幼儿进一步探索操作印章）师：要使小红鱼和小黑鱼同一方向游是与印章上的箭头方向有关，箭头与小黑鱼同一方向，小红鱼才能和小黑鱼同一方向游。

　　三、欣赏故事，体会小黑鱼的害怕。

　　1、师：突然有一天，从海浪里突然冲出一条大鲨鱼，他一口一口把小红鱼吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。

　　2、讨论：想办法对付大鲨鱼师：啊呀，这条孤零零的小黑鱼可怎么办呢？我们赶紧帮他们想想办法吧！谁想到办法了？（幼儿自由讲述）

　　3、师示范，讲解小鱼排列的方法师（出示想出对付大鲨鱼的'画面）：我们来看看，小黑鱼想出了什么好办法呢？

　　师小结：原来小黑鱼想的办法就是和小红鱼团结起来游在一起，变成海里最大的鱼！小黑鱼说：“我先来当眼睛。”他教小红鱼各就各位，紧紧地游在一起，等到他们可以游得像一条大鱼了，就能去对付大鲨鱼咯！

　　四、幼儿操作，提出作画要求。

　　1、师：大鲨鱼来了，我们赶紧帮帮小黑鱼和小红鱼来对付它吧！

　　2、但在对付大鲨鱼之前，老师有几个要求：

　　（1）先把想变成大鱼的形状用蜡笔画出来，接着先印做眼睛的小黑鱼，再印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

　　（2）千万不要让小鱼游的方向不一样，不然大鲨鱼就会发现的；

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）提醒幼儿先画出大鱼的形状，再印小黑鱼，最后印和小黑鱼同一方向游的小红鱼；

　　（2）提醒幼儿小鱼游的方向要一致；

　　五、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐。

　　1、师：呀！我们来看看我们中二班的小朋友变的大鱼有没有被大鲨鱼发现呢？（师简单讲评）

　　2、师：哇，我们把那条大鲨鱼赶走咯，开不开心呀？我们看看书上的小黑鱼和小红鱼有没有打败大鲨鱼吧！

美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。

　　2、使用棉签、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。

　　3、体验玩色活动带来的乐趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、感受色彩对比。

　　【活动准备】

　　物质准备：相关的.动画视频、黑色卡纸、颜料、吸管、棉签、小眼珠贴片。

　　经验准备：有一定的玩色经验。

　　【活动过程】

　　一、观察造型，萌发创作愿望。

　　1、师：刚才我们看到动画片里有许多的小怪物，你们喜欢吗?他们长得什么样?

　　2、小结：小怪物的样子有很多种，有高矮的、胖瘦的、有单眼的、还有长得都很滑稽。

　　二、展示图片，探索制作方法。

　　1、出示图片，观察形象。

　　师：小怪物来到咱们班啦，小朋友看看，他们长得什么样。(引导幼儿观察小怪物的各种形象和动态)

　　2、探索方法，了解制作过程。

　　师：想知道小怪物是怎么来的吗?首先用蘸满颜料的棉签在纸上用力一点，然后使用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就出现了，小怪物就很神气了。

　　3、幼儿大胆尝试，教师巡回指导。

　　三、展示作品，分享成功乐趣。

　　1、教师展示幼儿作品并请小朋友介绍自己的成果。

　　2、教师点评幼儿成果。

美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。

　　2、尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

　　3、感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。

　　【活动准备】

　　课件，水粉颜料，2号排笔、棉签棒、铅笔、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法

　　导入：（课件：树点彩作品）

　　看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？

　　你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）

　　局部——整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）

　　小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。

　　二、观赏图片，欣赏茶园美丽的景色。

　　师：这是什么地方？（对，这里是茶山，这是一片茶树。）这一畦畦的茶树看起来像什么？（面包）你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画茶山上的茶树？你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？

　　三、感受点彩技法。

　　师：茶园真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画茶树。

　　a、请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

　　b、观察老师点画的茶树和小朋友点画的'茶树有什么不同？

　　小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。

　　c、怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。

　　师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。）

　　四、运用点彩技法表现茶山上成片的茶树。

　　1、明确作画内容和方式，讨论作画顺序。

　　师：今天我们也来画一画茶山上的茶树。先画什么呀？（茶山和一层层的茶树）用什么方法（铅笔或粉笔勾轮廓）？教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的山、树等等（选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩后进行覆盖。）

　　小结：茶山上有很多茶树，先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

　　2、介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片。

　　（1）出示排笔、铅笔、棉签。这些材料怎么用来画画呢？

　　（教师总结：用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画。）

　　（2）教师范画，学习作画技巧

　　五、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导

　　（幼儿作画时，播放背景音乐，茶山课件滚动播放）

　　1、在点彩的时候，把颜色一笔一笔点在画面上，先点深色，浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果。

　　2、提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，养成良好的画画习惯。

　　六、成果展示，相互欣赏作品。

　　师：画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧！说说你喜欢那幅画？为什么？今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园，真美！

美术教案篇5

　　设计意图：

　　随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

　　活动目标：

　　1。引导幼儿掌握用手指点画的'技能。

　　2。学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3。培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　活动准备：

　　1。示范画一张。

　　2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　　3。相关课件。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　　1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　　1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　　2。观察桃花的形状、颜色等特征。

　　三、尝试印画技巧。

　　1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　　2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　四、教师示范印画。

　　1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼儿操作印画。

　　1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　　5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　六、体验成功乐趣。

　　1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　　3。活动结束。

美术教案篇6

　　设计意图：

　　春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的'蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。

　　活动目标：

　　1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　活动重点：

　　尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　活动难点：

　　沿线对折压印。

　　活动准备：

　　1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

　　2、先搓好的纸团若干。

　　3、篓子若干，抹布若干。

　　活动过程：

　　（一）导入。

　　老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

　　（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。）

　　（二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。

　　出示范画并提问

　　1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

　　教师逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）

　　2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）

　　若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

　　3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？

　　4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？

　　（本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。）

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步感知三种热带水果的颜色。

　　2、大胆想象并尝试画记号。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

　　活动过程：

　　一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

　　咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室）

　　二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

　　1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。

　　2、果园里有哪些水果？

　　3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？

　　三、讨论各种简单的画记号的方法。

　　1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的'水果？

　　2、幼儿讨论。

　　我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？

　　3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）

　　四、大胆想象并尝试画记号。

　　小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！

　　幼儿绘画。

　　五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

美术教案篇8

　　【活动目标】

　　1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。

　　2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。

　　3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。

　　【活动准备】

　　1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。

　　2、每人一张即时贴。

　　【活动过程】

　　一、认识各种豆类。

　　1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。

　　问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？”

　　幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。

　　2、比较各种豆的相同点和不同点。

　　师：“那现在请小朋友来摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各种豆宝宝”。幼儿操作。

　　问题：“请小朋友讲一讲刚才你玩了什么豆，感觉怎么样？”幼儿讲述。

　　二、欣赏豆类画，引起幼儿的兴趣。

　　引导幼儿欣赏豆类画，提出问题：

　　（1）画面上有什么？

　　（2）它与我们平时看过的画有什么不同？

　　（3）仔细看图说说：它是用什么材料做成的？（豆类）

　　（4）你知道这幅画是怎样做的？

　　（5）你想动手试试吗？

　　三、教师示范讲解制作豆类画的方法和过程。

　　1、将即时贴撕开铺平。

　　2、取各种豆一粒一粒的贴在即时贴上，拼成相应的图案。

　　四、讲解制作要求。

　　1、确立想用豆拼出什么图案。

　　2、放豆时一个接一个有序的摆放。

　　3、选择两——三种豆进行装饰。

　　五、幼儿操作，教师巡回进行观察，了解幼儿的操作情况，给予必要的指导。

　　六、活动评价。

　　请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进行评价。

　　【活动反思】

　　黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆在平时的日常生活中，幼儿接触的较少，在今天的'活动中，一开始，我组织小朋友从已有的生活经验来找出自己认识的豆，结合汉字来区分和认识豆的名称，认识豆以后，在来玩一玩，在玩的过程中，我让小朋友运用多种感官对各种豆有一个初步的认识，幼儿十分感兴趣，通过观察和比较，都能说出豆的一些简单的外形特征，有的说摸上去软软的，有的说闻上去香香的，还有的说，有的大有的小，在欣赏豆类画的过程中，运用提问的方式来让幼儿说出豆类画的制作方法，在操作的过程中，由于即时贴比较的粘，幼儿不是能很好的操作，有的小朋友在贴的过程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下来，有的小朋友贴的画面，比较小，有的小朋友贴的比较单一，在操作的时候，有的小朋友不能很好的按照要求来完成。

美术教案篇9

　　【活动目标】

　　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　【活动准备】

　　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。

　　【活动过程】

　　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　　师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的`礼物，看，放课件。

　　二、欣赏雪花，教师讲解

　　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　　三、介绍一种新的画画工具

　　出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　　四、幼儿操作

　　请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　　五、欣赏并展示幼儿作品

　　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　　延伸活动：

　　打雪仗。

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美术教案02-20