大班教案7篇(精选)

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案7篇(精选)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内涵，体验世界的丰富多彩

　　2.能运用多种色彩表现七彩山谷

　　活动准备：

　　挂图18号幼儿活动材料第二册25~28页

　　铅画纸油画棒

　　活动过程：

　　一山谷里的漂亮花

　　出示挂图一，有一个神奇的山谷，里面长满了各种颜色的花朵，小朋友们，老师邀请你们一起去看看这神奇的山谷里面都有那些颜色的花。

　　引导幼儿来发现山谷里面都有些什么颜色的花，并说出花的颜色

　　小结：原来这就是神奇的山谷，山谷的花朵们都说自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美丽的山谷。

　　二山谷变得很美丽

　　怎样才会让山谷变得更美丽，有更多颜色的花呢？

　　出示挂图二，山谷里来了谁？它是怎样让山谷变得更美丽的？（白色蒲公英）

　　蒲公英请来白色的花，让山谷变得更加的美丽。我们一起来看一遍这个故事。幼儿翻开活动材料进行教师引导的有序阅读，并尝试复述故事内容。

　　三七彩山谷我来画

　　小朋友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花，山谷会变得什么样子？是不是更加美丽了。那我们大家一起来画一画美丽的七彩山谷。

　　大幅铅画纸事先布置好山坡，溪流，树林。让幼儿想一想要在这里面添一些什么？

　　幼儿分组，在铅画纸上用油画棒进行绘画各种颜色的花朵。

　　教师引导幼儿边作画边说出自己的想法。怎样使山谷变得更美丽。

　　组成美丽山谷。将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上，一起赏析。

　　小结：本次教学活动，帮助幼儿进一步认识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加美丽，有色彩和无彩色，会使我们的世界我们的生活变得更加美丽。

　　教学反思：

　　细节描述：

　　细节一：孩子们你们喜欢什么颜色呢？（红色、粉红色、蓝色、绿色）还有很多很多的颜色，这里有一个神奇的山谷，它这里可神奇了，你们说的颜色它都有，我们一起来看看吧。

　　细节二：山谷里有这么多漂亮的颜色，那请你想想，怎么样七色山谷变得更漂亮？（再种点草、还有各种各样的花）各种各样的花指什么呢？它们是什么颜色的呢？（茉莉花）它是什么颜色的呢？（好像是白色的）对了，刚刚我们说的七色山谷里有没有白色呢？（没有）那你想想多了白色会怎么样？（会变得更加地漂亮）那我们一起再来听听看故事后来谁来了七彩山谷，山谷里会有什么样的变化呢？带着问题我们一起来听故事《七彩山谷》。

　　评价分析：

　　《七彩山谷》这个语言活动通过讲述故事，让幼儿理解故事内涵，体验世界的丰富多彩；并且能够运用多种彩来表现七彩山谷。细节一为我的导入活动，以问幼儿喜欢的.颜色为导入，颜色孩子们平时接触得比较多，到处都有颜色，这样的谈话导入让幼儿放松心情，自然而然地开始整个活动。细节二为第二环节中的一个问题，怎么样七彩山谷变得更加地漂亮？让幼儿进行大胆想象并进行猜测，在幼儿想象猜测的基础上再进行讲述故事会让幼儿有更深的印象，对于故事中的情节也记得更牢固。

　　所思所悟：

　　颜色是孩子们日常生活中经常接触的，且是非常喜欢的，在他们的衣服上、鞋子上、生活中到处可以看见颜色的存在。在这个活动中给孩子们创设一个想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境，在这样的环境中，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。当然在这个活动中也有很多不足的地方：例如，故事中有很多花的种类，我觉得应该要进行课前丰富让幼儿知道有些什么花，它们的颜色是怎么样的？这样让幼儿进行回答的时候会有更多的小朋友举手；还有在第三个环节中七彩山谷我来画中，让幼儿进行绘画，发现画下来的效果不是特别的理解，或许是请幼儿画之前没有讲清楚让幼儿画什么，引导画下来画面不是特别地好看。在今后的日子里注意这些问题，争取做得更好。

大班教案篇2

　　活动目的：

　　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

　　2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

　　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

　　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

　　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、请幼儿发表自己的看法。

　　三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。

　　1、玩火

　　2、电器

　　3、吸烟

　　4、放鞭炮

　　四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

　　1、拨打急救电话

　　2、马上开窗呼救

　　3、用衣服压住火苗

　　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

　　五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

　　活动结束：小朋友一起探讨。

　　活动反思：

　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的`生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。

　　2、在探索交流的基础上，结合已有经验，能创造行的运用数字。

　　3、激发对数字的兴趣，关注身边的事物。

　　准备：

　　1、收集生活中各种数字的物品、图片。

　　2、数卡：110、119、120

　　3、课前丰富：寻找身边的数字

　　过程：

　　一、利用身边的特殊数字，激发幼儿的兴趣

　　1、出示数卡110，提问：“小朋友，这是什么？它表示什么意思呢？打了110，谁会来呢？”

　　2、出示1119、120，提问：“这两组数字又表示了什么意思？”

　　二、启发幼儿寻找自身数字

　　1、“你自己身上有数字吗？它们躲在哪里呢？这些数字又表示什么意思？”

　　2、了解鞋子上数字的含义：

　　（！）比较鞋子的大小：请幼儿按鞋子的大小分组站好，并贴上数字标记，然后猜一猜哪组小朋友的鞋子大，为什么？

　　（2）验证：数字越大，鞋子越大的观点。

　　三、发现生活中的数字，探索交流各种数字的不同含义

　　1、“在生活中数字更是无所不在，今天就有许多数字娃娃来到我们身边，让我们大家一起找找吧！”

　　2、老师在后面放了许多的箩筐，请你们找一找箩筐里面的哪些东西上有数字。鼓励幼儿讲述自己的发现：你在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？

　　四、拓宽幼儿思维空间

　　1、“在平时的生活中，你还在什么地方发现过数字，它们分别代表什么意思？”幼儿再次发现、寻找并思考数字的用途。

　　2、小结：原来，数字的用处还真多呢！他们有的用来编号；有的`用来表示时间和地址；有的用来表示商品的价格，说明物品上的生产日期、保存期、重量等，给我们的生活带来了许多的方便。数字还真有好多的用途。我们以后再去找一找，好吗？

　　五、设计班牌

　　1、今天我们就用这些数字来给自己设计一个班牌吧！什么是班牌呢？出示课件，让幼儿观察。

　　2、出示设计好的班牌，告诉幼儿班牌上的数字的意义。

　　3、幼儿设计班牌。

大班教案篇4

　　设计意图

　　《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　2、体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良的个性。

　　3、在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　重点难点

　　重点：理解故事内容，能与同伴进行交流、发表意见。

　　难点：在活动中敢于坚持自己的意见并说出理由。

　　活动准备

　　1、PPT、笑脸、哭脸牌。

　　2、绘本若干。

　　活动过程

　　一、出示图片，引发猜测

　　导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。

　　提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢？

　　提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治漂亮吗？（幼儿投票并说出理由）

　　过渡语：到底发生了什么事情呢？我们一起去看看！

　　二、阅读绘本，寻找答案

　　1、出示图片，幼儿观察，教师讲述。

　　2、阅读P4~6，教师讲述，幼儿进行投票。

　　教师：这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的.衣服。于是他走进店里，买了......一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。（教师边说边出示服饰图片）

　　提问：现在，你觉得乔治漂亮吗？（幼儿进行投票并说明理由）

　　3、阅读P6、出示图片。

　　幼儿观察巨人的表情，教师讲述并提问：你觉得乔治会怎么做？

　　4、幼儿猜测，教师讲述P8~9，揭晓答案。

　　5、阅读P10、出示图片

　　幼儿观察，自由讲述图片上所发生的事情，教师小结讲述。

　　出示对比图片，教师提问：你觉得乔治会怎么做？

　　幼儿观察，自由讲述。

　　6、阅读P12，揭晓答案。

　　7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢？他们又会遇到什么困难？乔治还会继续帮助他们吗？小朋友们去书中寻找答案吧！（P14~25）

　　幼儿分组，自由阅读，从书中寻找答案。

　　8、共同阅读，幼儿自由讲述，教师帮助幼儿梳理故事内容。

　　9、出示图片，感受巨人的情绪

　　提问：巨人怎么了？为什么他会哭？幼儿思考回答。

　　教师阅读P26~28，寻找答案。

　　10、出示图片，幼儿观察，寻找线索。

　　11、阅读P29，体会巨人情绪并再次进行投票：你觉得乔治漂亮吗？（幼儿投票并说明理由）

　　12、阅读P30，揭晓答案。

　　三、师幼回顾，共同总结。

　　教师：虽然乔治失去了漂亮的衣服，但是他喜欢帮助别人，他的心很漂亮，他在帮助别人的过程中获得了快乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小朋友，如果你真的愿意帮助别人，那么这种快乐就是会抑制不住的！

　　四、帮助乔治、设计服装

　　师：乔治用自己漂亮的衣服帮助了别人，他自己都没有衣服穿了，小朋友，你们能帮助乔治设计一套漂亮的衣服吗？乔治一定会很开心，很感激你们的！

　　活动总结

　　大班孩子对于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清晰。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区别以及内在美的重要意义，体会帮助别人的快乐心情。整个活动，根据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在讨论中达到教学目标。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1．探索圈的测量方法；

　　2．通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；

　　3．培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。

　　活动重点：

　　探索学习包括测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。

　　活动难点：

　　滚动测量的方法。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经学会自然测量。

　　物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。

　　活动过程：

　　一、感知圈类物品

　　1．小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。(出示PPT)一起说说是什么?

　　2．它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。

　　(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)

　　二、比较圈的大小

　　1．(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(一个大，一小)

　　2．(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)

　　3．我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)

　　(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈．激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出．除了用重叠比一比的方法．还可以用测量的方法．这样就引出活动的主题：圈的测量。)

　　三、探索圈的测量方法

　　1．你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)

　　2．上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)

　　（评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)

　　四、交流学习圈的测量方法

　　1．谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)

　　2．现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?

　　(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。

　　(2)量圈中间的长度

　　中间的.长度怎么量就准确了呢?(看课件)

　　(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)

　　(3)除了这两种方法，还有谁有不同的办法?

　　还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)

　　这是什么方法?(滚动的方法)

　　怎么测量的?

　　(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)

　　(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)

　　(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)

　　小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。

　　(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大．哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点．滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定．教师让幼儿通过自己的实践进行了验证．体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)

　　五、生活实践活动

　　1．马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了?你有什么好办法?

　　好，一起来做一做吧。

　　2．评价。

　　看，这两个纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)

　　怎样就正好了?(要量准确了)

　　对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。

　　3．现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。

　　(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法．怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈．要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)

　　六、延伸活动

　　在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。

　　(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。

　　（作者单位：江苏省丹市河阳中心幼儿园）

　　点评专家

　　江苏雀丹阳市教牺发展中心教研员

　　顾丽琴

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是在探究吴体事物和解决实际问题中，尝试发现事物闻的异同和联系的过程。如何知道不同圈的大小?这是幼儿在生活中经常会问到的问题。教师抓住幼儿的兴趣，在数学活动中，有效运用已有的经验，和幼儿一起探究，尝试用多样测量的方法，解决实际生活中的问题，获得了丰富的感性经验。

　　1．幼儿活动兴趣浓厚，探究过程积极投入。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。活动中，教师善于发现和保护幼儿的好奇心，让幼儿在玩玩、看看、说说中探究问题：用什么方法可以知道两个圈的大小?丰富的操作材料，为幼儿积极、大胆探索提供了保证。教师每一次的启发、设问和等待，都较好地激发了幼儿探索的欲望，每一次的撂索都为下一环节的探索活动积累了经验。活动中，教师大胆放手，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，体现了傲中学的理念。

　　2．教学手段有效多样，巧妙解决活动重难点。在活动中，教师注重引导幼儿用观察、比较、操作、实验等方法进行探究，帮助幼儿不断积累探究的能力。在解决重难点上，教师精心设计了多媒体课件进行辅助教学．改变了教师在科学活动中比较死板的教育理念：“老师说你做”或“老师说你学”的现象。课件形象生动，能牢牢转抓住幼儿的注意力，较好地把教师难以表述的道理形象有趣地展现在幼儿眼前，为幼几创谩了多感官的外部刺激。教师还把幼儿在活动申获得的经验运用于生活实践，真正体现了生活及教育的本真。

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。

　　2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的'顺序。

　　3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

　　活动准备

　　教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

　　活动过程

　　1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、教师讲述故事“十二生肖”。

　　3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）

　　4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

　　6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

　　活动提示

　　1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

　　2、提请家长配合：

　　与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美，进一步培养孩子的自信心。

　　2、进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力。

　　3、引导幼儿理解作品内容，感受作品中的语言美和意境美。

　　活动准备：

　　故事《流星花》课件、录音机、磁带

　　活动分析：

　　这是一篇写的比诗还要美的童话：静谧的月夜，眨眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。作者用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。这里的想象美丽、神奇，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要，因此活动的重点是引导孩子理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。活动时我准备主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法：首先是分段欣赏，引导幼儿较好的理解故事内容，在这一部分突破重难点，让幼儿体验丑小花的自信，理解心灵美才是真正的美；其次是整篇欣赏，给幼儿一个完整的印象，在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我准备采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段，把讨论法作为和幼儿互动的主要方法，把艺术活动绘画自己较喜欢的故事场景作为活动的延伸。

　　活动过程：

　　一、导入在大屏幕上出现几幅花的图片，借助问题“你最喜欢哪幅图片？为什么？”激发幼儿的`兴趣，引出活动内容。

　　二、展开：

　　1、分段欣赏故事：结合课件教师分段讲述故事。

　　①“有一朵小花，长的小小的瘦瘦的……她天天开。”主要问题设计：丑小花长的什么样子？她长的丑自己难过吗？听了花儿们对她的嘲笑丑小花怎么说的？我们该向丑小花学习什么？这一部分主要是引导幼儿体验丑小花的情感，进而培养幼儿的自信心。

　　②“晚上，星儿出来了……流星落到了丑小花的花瓣上。”主要问题设计：老星星为什么叹气？丑小花怎样帮助老星星的？玫瑰花和牡丹花是怎样做的？谁看起来美？谁做事美？在以上的基础上引导幼儿分组讨论“这时你最喜欢谁？为什么？”引导幼儿一步步的懂得心灵美才是真正的美，外表美并不代表心灵美，从而实现突破重难点的目的。

　　2、整篇欣赏故事：主要问题设计：从整个故事来看我们该向丑小花学习什么？丑小花为什么会变成流星花？听故事的时候你的感觉是什么？

　　三、结束自然结束，请幼儿回班后绘画自己喜欢的故事中的场景。

　　活动反思：

　　亮点：

　　本活动选材内容具有教育价值，大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到周围的人和事，使得情感得到了升华。

　　不足：

　　1、在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。并且教师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。

　　2、活动重点放在第三部分，建议先发现别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发现别人身上的美和发现自己身上的美两个环节互换。

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大班教案01-21