个人计划

个人计划

　　时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的个人计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

个人计划 篇1

　　一、阅读目标

　　为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。本人积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发读书的兴趣，让课外书为我打开一扇扇窗知识的大门，丰富我的知识，开阔我的的视野，活跃我的`的思维，陶冶我的的情操，真正使我体验到：好书伴我快乐成长！

　　二、阅读内容

　　以阅读《三国》和动物类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。

　　三、阅读措施、

　　1.尽量早起晨练，然后看一会儿书。

　　2.坚持课前预习，课后复习，不懂的地方做上标记。

　　3.看课外书时，作读书笔记。

　　4.读一些与课文相辅的书籍。

　　5.采他人之长，改进自己的读书方法。

　　小学生课外阅读活动计划

个人计划 篇2

　　作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升计划：

　　一、结合教学实践，提升业务的素质。

　　为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化为自己的教学能力。在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学能力。

　　二、在研究与反思中提高。

　　结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进行研究。课前，重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上，重视学生学习兴趣的调动。课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。在研究与反思中，提高自己的.能力和课堂教学水平。

　　三、认真做好每一项工作，努力提高教学的质量。

　　本学期，本人将以“有效课堂”为目标，认真钻研教材、分析教材，认真设计每一节教案，认真上好每一节课，认真批改每一本学生作业，认真参加每一次教研活动，认真指导学生开展每一次数学实践活动，努力使自己的教学扎实、有效的进行。以此过程，提高自己的课堂教学水平，提高本班教学质量。

　　总之，个人素质的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此，本学期，本人将以更大的精力投身于教育教学实践中，严格要求自己，在不断的学习、研究、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素质。

个人计划 篇3

　　为全面提升工厂体系制度的建立与维护，结合目前的工作特点，从以下几方面来谈我的个人提升计划：

　　一、自身现状分析

　　（一）优势分析

　　1、熟练精通标准化制定管理体系。

　　2、专业，技术能力较强。

　　3、遇事积极主动，凡找自身不足，不推诿，有担当。

　　（二）不足分析

　　1、IE理念宣传不够；

　　2、IE知识培训不够；

　　3、标准化体系制度，成本/效率意识推行不够；

　　4、忍性不够，自我情绪控制能力不够；

　　5、表达能力有待加强；

　　6、IE小组内工作质量有待进一步提升，工作技能提升还需加强。

　　二、个人能力提升具体实施方案

　　（一）计划每天花1—2小时学习强化自身专业技能和知识；

　　（二）加强技术组人员的成本意识，工艺改善培训、加强车板人员极积提前发现并提出反馈问题的.能力；

　　（三）加强自身跟踪车产前办数据收集，并提前解决技术难题的能力；

　　（四）春节后，待工厂人员稳定后，计划安排1次/半年的IE基本知识，及标准化知识的培训；

　　（五）极积推广宣传现代化工业技术，运用好模版，专业设备，附加小装置，做到所有活动推行有始有终，各项先进技术发挥到实处；

　　（六）积极推动IE小组内成员与其他部门在工作协作中得到有效沟通，培训IE小组内人员工作素养和工作技能。

　　（七）计划购入自控力这本书每天花1至2小时学习提升自我情绪控制能力；

　　（八）表达能力自我文化水平的提升

　　① 在工作中积极、主动地多与他人沟通交流；

　　② 勤学好问，谦虚求教 ；

　　③ 熟练掌握思维的程序化策略；

　　④ 在工作生活中，把自己置身于问题之中，善于发现问题，多思考、多总结，多运用；

　　⑤ 业余时间广泛阅读各类有益书籍，汲取各领域知识，丰富自身知识结构，将工作与思考相结合，尽可能创造性地开展工作。

　　⑥ 积极收集资料，将好文章或段落抄录下来，不断积累，多思考，多想象，多观察，勤动手，不断提升自身文化修养水平。

　　总结：为跟上时代的步伐，匹配公司与时俱进的战略思想；为提升公司业绩成长和品牌价值。无论生活与工作中，就必须严格要求自己，发挥自己特长，定期检讨自身不足，不断学习再学习提升个人能力！

个人计划 篇4

　　读书可以发展人性，提升修养，拓展人生：读书可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又开始了，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划。

　　一、读书目标：

　　1.以“让读书成为习惯”为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去。

　　2 .通过读书，使自己作文能力及口语表达能力增强。

　　二、读书活动安排：

　　1．自购图书读书，加强学习。

　　本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间读书，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。

　　2．除读书自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的.知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。

　　3．读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多读书名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作3—5本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。

　　4．积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。

　　5．要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

　　6．平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。

　　三、计划读书内容

　　1、经典读书：《水浒传》《西游记》《三国演义》

　　2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》

　　3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年 在人间 我的大学》《唐诗宋词》

个人计划 篇5

　　编号：

　　______公司：

　　本人______在______年____月____日向贵司______借现金______元整用于______。口头约定在______年____月____日还款。由于本人经济困难，现提出如下还款计划。

　　１、一次性还款

　　本人______于______年____月____日一次性将______元整借款还于贵司，如到期未还或者未还完，则按照______元同期银行贷款利率的四倍支付利息，直至还款之日止。

　　２、分______期还款

　　风险提示：

　　还款计划书的目的是债务人向债权人承诺及时还款。除了还款进度和违约责任的承诺外，对于欠款的`性质、时间、金额也必须明确，以免双方对该笔款项的内容认定不一而产生纠纷。

　　此外，正常情况下，金额的填写最好包括大写和小写两种方式，以供对照，尽可能避免笔误或后期改动等情况。

　　______年____月____日还款人向贵司还款贵司______元，以后每个月还款贵司______元，直至______年____月____日全部还完。如到期未还或者未还完，则按照______元同期银行贷款利率的四倍支付利息，直至还款之日止。

　　风险提示：

　　除每一期的还款截止时间和金额外，如有必要，可指定还款方式。

　　无论是否制定还款方式，或指定何种还款方式，在实际收到款项时，都必须保留相关的有效还款凭证，以免对方不认账。

　　本人______提供______作为抵押，用于保障贵司的权益，还款期限到期后，贵司权向法院申请拍卖抵押物，用于偿还借款及其利息，需要备案登记的，由本人______办理相关手续，贵司有协助的义务。

　　______还款人

　　年 月 日

个人计划 篇6

　　一、指导思想

　　根据小学生的身体、心理和发展需求，我将小学英语课程的目的定义为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起学习英语的初步自信；培养学生的语感、语音语调，使其形成运用英语进行简单日常交流的能力，从而为进一步学习打下基础。

　　二、学术条件分析

　　这学期主要担任一年级英语老师。一年级的孩子活泼、天真、活跃、充满好奇心，想象力和观察能力丰富。同时，要培养学生的学习兴趣和创新能力。计划如下：

　　三、教材分析

　　这学期主要使用初三第一册的英语教材，共10个模块，每个模块有两个单元，每个模块有一首歌曲和歌谣，旨在激发学生学习英语的兴趣，让学生快速记住所学的单词和句子。根据孩子的年龄特点，这学期只上初三上册的前五个模块。重点是让学生阅读和识别前五个模块的单词和句子，学会用简单的'句子与同学和老师进行简单的问候和对话。同时还要掌握教材前五个模块的歌曲和歌谣。老师也可以加入一些课外的歌曲和歌谣，同时可以搭配一些合适的动作，动作要自然大方规范，表情要微笑。为了实现这个目标，我认为小学英语教学应该具有以下特点：

　　（1）教学内容贴近生活。

　　（2）符合小学生兴趣需求。

　　突出兴趣，培养，保护，发展求知欲，娱乐。小学英语教材突出学生兴趣的培养。所有教材都使用色彩和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童的新颖性、活动性、模仿性、说话性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特点，安排设计教材的内容和形式。在教学上，要多安排歌曲、游戏、绕口令、谜语、诗词和一些孩子喜欢听和听的通俗易懂的寓言。

　　四、教学目标

　　高一英语的目标是培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢英语，阅读和识别老师教的东西，发音清晰，标准，语音语调适中，这就要求教师运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师应加强语音、语调和感官色彩的训练。

　　五、教学方法

　　采用各种生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣；

　　1、聚各家之长，与老英语老师交流，采用综合教学法。情境法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全物理反应法、沉浸法、折衷法、综合法等。只要有助于教学目标，就可以采用。

　　2、创设场景，相互交流，激发好感，激发学习动力，树立学习信心。充分利用课本上的课文，创造生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。从而为学生提供用英语交流的机会。每当孩子进入角色，成功做了一件事，就忍不住开心起来。他们的兴趣倍增，信心增强，动力和好感大大激发。

　　3、练习形式多样，有手、脑、口、耳、眼、肢、体，动静结合，基本功练习和自由练习，单项和综合练习。通过大量的实践，学生们有了

　　4、设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。这种活动可以通过从头到尾完成特定的任务来引导学生学习语言，让学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得并积累相应的学习经验。一般来说，课堂上设计的任务应该给出一些上下文（图形或文本描述）和单词提示，但要给学生留下思考和想象的空间，启发学生用脑思考（convergentthinking），更有利于发展学生的发散性思维。

　　此外，灵活的教学组织和课堂安排，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：

　　1、时间短，频率高，保证学生多次接触英语和足够的练习，从而发挥效益，增加每个学生的练习。

　　2、开展多种形式的活动，如二人组、多人组、成排、半班等。只有开展这些活动，每个学生才能充分参与课堂实践，体现语言的实用性，实现师生互动。

　　3、教室里桌椅的摆放根据教学的需要采用不同的方式——田阳、半圆、全圆、双圆等。以便更好地开展各种教学活动。这可以促进师生之间的情感交流，帮助学生培养相互关心、相互合作的精神。

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