大班教案集合(7篇)
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动设计背景
由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。
活动目标
1、在游戏中探索与同伴的合作方法。
2、喜欢合作，有一定的集体意识。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。
活动准备
报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个
活动过程
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?
2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?
3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。
二、闯关游戏
1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。
2、请幼儿一起合作布置场地。
3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。
4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？
5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！
三、请幼儿一起合作收归器械。
教学反思
这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。
大班教案 篇2
设计思路：
幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密，同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有很多不一样的地方，比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。
从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发现原来每个人都有和别人不一样的地方，特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动，请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同，他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们展开了更为详细的讨论，男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方，我们交流了喜欢的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动，并十分期待调查的结果。
在此次活动中，通过交流男孩女孩喜欢的玩具，并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中，在观察的基础上，发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的.玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。
活动目标：
1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。
2.继续培养他们倾听的好习惯。
重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。
活动准备：填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干;
活动流程：交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义
活动过程：
一.交流男孩和女孩喜欢的玩具
1.昨天，我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜欢哪些玩具呢?
2.女孩们，你们都喜欢哪些玩具呢?
3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家。
二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同
1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?
2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的呢
三.尝试理解交集的含义
1.我们帮男孩和女孩共同喜欢的玩具也安个家吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜欢的，又能看出是女孩子也喜欢的?
2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.两个圈圈交叉，就会出现第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?
5.你们是让玩具怎么住的呢?
6.为什么这样住呢?
7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?
8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看!
9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其他东西有一样的地方都可以用交集来表示。
10.想一想，我们男孩和女孩还有什么可以用交集来表示呢?
大班教案 篇3
设计意图：
现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相
处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
活动目标：
1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的`情感变化过程。
2、乐意在大家面前讲述，并根据诗歌的内容大胆进行表演。
活动准备：
立体操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经历。
活动过程：
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。）
2、教具欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？
1、配乐诗歌，理解故事内容。
师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？
（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？
（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。
3、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？
4、尝试分角色表演。
1、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。
2、教师指导，幼儿表演。
活动建议
在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。如果没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。
大班教案 篇4
设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。
活动目标：
1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。
2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。
3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。
2、各种打击乐器，录音机磁带。
活动重点难点：
1、重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。
2、难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。
活动过程：
1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。”
2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”
3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。
4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。
5、分段欣赏。
（1）听赏第一段音乐。师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。这段音乐是悠扬的，抒情的。
（2）听赏第二段音乐。师：“下面，我们来听第二段音乐。听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶，小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。
（3）听赏第三段音乐。师：“下面请你们听第三段音乐。听听这段音乐和前面哪段音乐是一样的，这时牧童又在干什么？”教师根据幼儿的回答小结：这段音乐和第一段是相同的，这种第一段和第三段一样的乐曲叫A-B-A三段体。这段音乐讲的是牧童又骑上牛背，你一句我一句地吹着笛子，慢慢地走远了。
6、启发幼儿选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。师：“你们觉得这首乐曲的.各段用什么乐器来伴奏比较好呢？”
7、为每位幼儿提供2-3种打击乐，提醒他们在乐曲的A段与B段用不同的乐曲来伴奏，并能在教师的指挥下变换不同的节奏型。
活动反思：
《牧童短笛》是一首非常著名的钢琴曲。它短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味。全曲共分三个乐段。第乐段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨画。第二乐段以欢快的节奏、快递的速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈风格的五声调式特点。歌曲《牧童之歌》，是根据《牧童短笛》的主旋律改编而成。
这堂课的内容对刚踏上四年级的学生来说，有一定的难度。因此，我利用多媒体课件在乐曲的背景、加花、练习中，以颜色、形态、进场次序的变化来引一导学生的学习注意力。结合教学内容我创设了：听、看、比、论、感等多种学习形式，以增强本课的学习效果。通过这节课的教学，我觉得给学生创设教学情景，让他们在实际的感受中体验新知识、接受新知识、运用新知识，课堂的教学效果就会比较好。
小百科：牧童是一个汉语词汇。拼音为mù tóng，是指放牧牛、羊的儿童，出自《吕氏春秋
大班教案 篇5
活动目标：
1、根据故事"苹果树找医生"的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：
通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：
掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动"啄木鸟"。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动"啄木鸟"进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的?
(幼儿欣赏课件一遍)师：这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?
(幼儿欣赏课件第二段)提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)
2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲
(1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)
(2)通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
(教师唱第二段，幼儿看图片做动作)
(3)听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
(幼儿听音乐表演)
4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)师：苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。
( 幼儿表演)
三、为三段音乐合作创编不同的表演动作
1、第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。
(幼儿表演一遍)
2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?
小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
(幼儿听音乐合作创编)
3、鼓励幼儿多人合作进行表演
四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。
活动反思
《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的'医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。
教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的?让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢?学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。
大班教案 篇6
活动目标
1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程
1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
活动反思：
1、每一次游戏后的总结很重要。小朋友的记性都很好，游戏玩法还有注意要点都是他们自己说的。我重复了一遍加深他们的印象，但在游戏过程中总有那么几个小朋友会破坏规则，但是当时各组在比赛，所以结束后的点评就尤其重要了，针对游戏中出现的.问题来解决。
2、教师也要有相应的引导作用。在这次游戏时，我的教案里原本是有喊一二一的过程的，但是当时给忽略了。幸好指导老师看有些队伍动作太不一致了，就提出了这一点。根据游戏的不同情况做出不同的反应，从而引导孩子们，我觉得这还是自己要努力的地方。
大班教案 篇7
教案目的：
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。
教案准备：
1、活动课件《自动取款机》。
2、复印1元、2元、5元面值的纸币若干。
3、记录单，铅笔若干。 教案流程：
一、认识各种不同面值的人民币。
1、出示各种不同面值的人民币。
2、这些都是我们中国的钱币，我们叫它人民币。
3、你们认识这些钱吗?你是怎么知道的?
4、钱有什么用?
5、你会用钱买东西吗?
二、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的`不同策略。
1、出示活动课件《自动取款机》。这个取款机有许多的1元、2元、5元的钱。
2、出示鞭炮。这个鞭炮需要7元钱，如果你能在这个自动取款机中取7元钱，鞭炮就会响起来。
3、个别幼儿说，教师操作并做记录。
4、幼儿操作、探索取7元钱的不同策略，并把它记录下来。
5、交流记录结果，教师汇总。
三、买票到游乐场。
以上讲述了《幼儿园中班优质课数学：自助银行7元钱的兑换》的详细内容，主要描述幼儿园中班优质课数学，希望对大家有用，大家的工作经验可以在下面进行留言讨论，还有相关的几篇同样优秀的教案例文推荐给你，幼儿大班数学认识时钟教案及反思，幼儿园数学测量教案反思，更多的相关内容可以参阅小班数学教案。
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