中班科学教案

时间:2023-09-18 09:46:32 教案大全 我要投稿

中班科学教案6篇(精选)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的中班科学教案6篇,欢迎阅读与收藏。

中班科学教案6篇(精选)

中班科学教案 篇1

  一、活动目标:

  1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。

  2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。

  3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。

  二、活动准备:

  1、事先布置好“伞店”的场景。

  2、常见的伞:长柄伞、折叠伞等;特殊的伞:露天大伞、工艺伞、牙签伞等。

  3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。

  三、活动过程:

  (一)教师以“伞店”售货员的身分,组织幼儿参观“伞店”,引起幼儿的兴趣。

  (二)自由观察常见的伞,了解伞的构造、特征与作用。

  1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞,开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。

  3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼:伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。

  (三)观察几种特殊的伞,拓展对伞的认识。

  1、引导幼儿根据生活经验讲述。

  教师:除了刚才我们观察的伞以外,你还见过其他的伞吗?“伞店”里还有许多特殊的伞,让我们一起去看看。

  2、幼儿自由观察特殊的伞,教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。

  3、请幼儿讲述观察到的结果。

  4、师幼共同小结:这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的,有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。

  (四)在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。

  1、出示伞的图片,交代游戏要求。

  教师:有几位客人也想买伞,我们来听一听他们的要求,然后一起挑选最合适的伞。

  2、根据客人的描述选择相应的伞。

  客人1:“我要出去旅游,生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”

  客人2:“我要开一个茶楼,需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的`伞。”

  客人3:“我要参加一个舞蹈节目,请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”

  (五)玩“买伞”游戏,鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。

  1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求:“伞店开张了,欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别,买伞不要钱,只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢?要说清楚你买的伞的特点,如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。

  2、幼儿自由选择售货员和顾客角色,共同讨论游戏语言,玩买伞游戏。

  四:活动延伸:

  1、美术活动:美丽的伞面。

  2、设置“多彩的伞”游戏区,供幼儿自主游戏。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、感知空气的存在,以及空气流动的力量。

  2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

  3、能积极动手,体验探索小火箭飞上天的乐趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿乐观开朗的`性格。

  活动准备:

  1、物质准备:

  (1)自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

  (2)大火箭1个。

  (3)课件。

  2、经验准备:

  (1)幼儿对空气已有初步的认识与了解。

  (2)课前幼儿已对火箭发射有所了解。

  活动过程:

  1、(出示慢羊羊)以动画人物激发幼儿学习的兴趣。

  今天来一位客人,咦!慢羊羊今天怎么啦?

  2、幼儿探索小火箭上天的方法。

  (1)提供可乐瓶及纸制圆锥体(其中有瓶盖的瓶子5只),让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

  教师提醒幼儿发射器放在地上不动,让火箭飞上天

  (2)个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。

  我们一起来用这个方法试一试。

  幼儿验证性实验。(同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,小火箭就会飞上天。)

  3、探索小火箭上天的原因。

  (1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

  (2)小结:(演示课件,讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧,瓶子里的空气就会从瓶口冲出来,小火箭就飞上了天。

  4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

  (1)竞赛游戏:火箭发射

  要求幼儿两两结对,比比谁的小火箭飞得高。

  个别提问:为什么你的小火箭飞得高,他的小火箭飞得低呢?

  幼儿自由讲述。

  (2)教师小结:拍打瓶子用力越大,使瓶子里流出的空气速度越快,力量也大,小火箭就会飞得越高。

  5、小结:

  今天,我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法,还找到了让小火箭飞得更高的方法,我们真了不起。你们看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又发明了大火箭,那么是小火箭飞得高,还是大火箭飞得更高呢?来,我们带着它们回到教室里再去试一试,比一比吧!

中班科学教案 篇3

  教学目的及要求:

  1、让幼儿在玩水中感受水的特性。

  2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。

  3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。

  4、培养幼儿节约用水,水的环保等方面的意义。

  教学重点:

  通过玩水,启发幼儿了解水的特征。

  教学难点:

  幼儿知道水的三态变化,以及引起发生变化的因素。

  教学准备:

  1、脸盆10个,不同形状的'瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20条。

  2、牛奶、水各一杯。

  3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。

  4、投影仪一台,幻灯片4张。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、引题

  教师出谜语:手抓不起,刀切不开,早晨起来洗脸洗手需要它。

  (谜语:水)

  2、听录音(水流)

  (1)这是什么声音?(水流动的声音,学学:叮咚叮咚,哗啦啦,双摆手)“那今天呢,老师就领着小朋友们来玩水”。

  二、基本部分:

  (1)启发幼儿感受水的特性。

  水流到了江河上,流开小溪上,流到池塘里,那么,水它有没有形状?

  1、实验:水会流动。

  (1)让幼儿动手自由嬉水(用教师提供的各种小瓶,扎了眼的塑料袋),让幼儿自己感受水的一些特性。

  (2)要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高,随时用毛巾把手擦干净。

  (3)提问:①小明捧一捧水,水会在你手心里吗?(不会)

  ②用手抓一抓,抓得住水吗?(抓不住)

  ③用塑料袋装水,水会怎么样?(流到了脸盆里)

  ④水是什么形状的?

  (4)总结:水是会流动的。(请幼儿跟着老师集体说两遍)

  2、实验:水没有固定形状。

  (1)请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水,让幼儿自己感受和体会水的形状。

  (2)要求幼儿在自己实验后,把手随时擦干。

  (3)提问:①水装到脸盆里是什么形状?(脸盆的形状)

  ②水装到塑料袋里是什么形状?(塑料袋状)

  ③水装到瓶子里是什么形状?(瓶子的形状)

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  (4)总结:水没有固定的形状(幼儿说两遍)

  3、实验:水是透明的,无色无味的液体。

  (1)教师出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿仔细观察,再让个别幼儿上来尝一尝,闻一闻,然后扔两块小石头放到两个杯子里,让幼儿观察。

  (2)提问:①哪杯是水,哪杯是牛奶?为什么?②你用什么方法知道的?(尝、闻)

  ③你能从哪个杯子里看见刚才的小石头?

  (3)总结:水是透明的,没有颜色、没有味道。(要求幼儿说两遍)

  总结水的特性:水是会流动的,水没有固定的形状,水是透明的,没有颜色、没有味道。

  4、实验:水的三态变化

  (教师出示铁架台,酒精灯,烧杯等)

  把决块放在烧杯里用酒精灯加热,让幼儿仔细观察,冰块加热后,化成水,水再加热会变化水蒸气。

  总结:水受热变成汽,遇冷变成冰。

  (二)水的用途

  1、教师启发、引导幼儿发现,什么事、什么时候、什么东西都需要水?

  (洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等)

  教育纪儿节约用水

  (1、关水龙头;2、洗手时不能开太大)

  教师讲小故事:“一位小朋友洗完手,没有关紧水龙头,小水滴叫他回来,他也没有听到,小水滴伤心地在哭泣”。

  提问:我们怎么来帮助小水滴,不让他伤心?

  鼓励幼儿大胆说出想法,并过渡到故事中,小水滴笑了,夸我们是能干的小朋友。

  (四)、看幻灯片

  (1)让幼儿观察。小红洗四块手捐,分别放在图上的四个地方,哪个手捐干的最快?为什么?

  (2)启发幼儿知道

  三、结束部分

  1、教师小结

  水是没有颜色,没有味道,透明的会流动的液体,水受热会变成水蒸气,遇冷会变成冰块。

  2、听音乐,《洗手绢》

  师:“咱们今天认识了水,现在请小朋友把自己的小手绢洗干将,晾到院里最容易干的地方。”

  3、听音乐,出活动室。

中班科学教案 篇4

  一、活动目标

  1.知道两栖动物的特点,并根据动物的生活习性分类。

  2.依据动物的居住地、生活习性为动物找家。

  3.懂得动物是人类的好朋友,我们要保护它们。

  二、活动准备

  1.天空、草地、小河背景图、动物图片、贴纸等

  2. 乌龟、青蛙等两栖动物生活习性视频。

  三、活动过程

  一、幼儿介绍自己制作的动物名片,了解动物的`生活习性。

  幼儿看动物名片互相介绍自己喜欢的小动物。

  二、根据动物的生活习性分类。

  1.刚才小朋友都说到了,有的小动物会游泳,有的小动物会飞,有的小动物会走、会跑。

  2.介绍背景图:小动物的家(1)我们一起来看看这张图,图上有什么?

  (2)教师介绍:这是小动物们生活的地方,你知道小动物都生活在哪里吗?请将小动物们送回自己的家。

  3.幼儿分类、操作。

  4.认识乌龟和青蛙。你知道它们生活在哪里呢?幼儿讨论并说理由。

  观看有关视屏,区分乌龟、青蛙等两栖动物,并了解两栖动物生活习性和特点。

  四.教师总结:

  每个小动物也都有自己的家,有的小动物生活的地方就是它的家,有的小动物不是,小朋友回去再找找,有新的发现再来告诉大家。

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

  2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感

  材料准备:

  制作好的青蛙成长过程图片、故事《小蝌蚪找妈妈》、歌曲《我是一只小青蛙》、实物蝌蚪、青蛙

  活动重难点:

  掌握从蝌蚪到青蛙变化过程中的4个主要过程

  活动流程:

  激趣导入——经验再现——欣赏故事——引导交流——游戏巩固——情感教育

  活动过程:

  一、激趣导入:

  二、经验再现:

  1、你们知道小青蛙小时候是谁吗?(小蝌蚪)

  2、小蝌蚪长的什么样子?

  3、小青蛙长的又是什么样子呢?

  三、故事欣赏:

  四、引导排序、交流:

  1、小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先后发生什么变化?

  2、请幼儿给小蝌蚪——青蛙的成长过程排队。

  3、指名幼儿上台排序。

  五、游戏巩固:

  六、情感教育:

  1、小结

  2、随音乐律动出教室

  活动反思:

  “蝌蚪变青蛙”这个活动设计,来源于幼儿生活中的一个兴奋点。我们这边的孩子虽然是生活在农村,但是现在基本上都是独生子女,再加上中班幼儿年龄又小,大人也舍不得带他们到田里、山上,或者大自然中去,所以他们对一些小动物的认识都很少。而在幼儿的眼中,动物是最能吸引他们的`,只要一遇到动物就会迫不及待的想去亲近他们,那就让我们给幼儿多一些与动物近距离接触的机会。所以,我就选了这样一个活动,利用农村的优势,去弄了蝌蚪和青蛙的实物来,让幼儿更直观的了解,从而激发了幼儿热爱动物、保护动物、关注动物的美好感情。

  在活动中,教具准备充分,能运用新的教育理念和身边实时的自然条件,通过操作、游戏、表演等多种形式辅助教学,真正体现了以幼儿为主体,让孩子们从活动中了解、在游戏中学习,从而达到了教学的目的。不足的地方是教师语言不够严密、简练,实际操作较少,在游戏这个环节中显得比较乱。

中班科学教案 篇6

  【活动目标】

  1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

  2、激发幼儿探索的渴望,培养幼儿独立思考能力。

  【活动准备】

  1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成);

  2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

  【活动过程】

  一、玩一玩:

  1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

  2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?

  (1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。

  (2)小鸡走时脚尖着地,留下的.脚印是深深的。

  二、幼儿探究活动一。

  1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  2、试一试。

  (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。

  (2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。

  3、记一记我的实验过程。

  4、说一说我的发现。

  (1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。

  (2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。

  三、幼儿探究活动二。

  1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

  (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。

  (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。

  2、记一记我的实验过程。

  3、说一说我的发现。

  (1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。

  (2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

  四、幼儿探究活动三。

  1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?

  2、试一试。

  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。

  3、记一记我的实验过程。

  4、说一说我的发现。

  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。

  五、幼儿探究活动四。

  探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?

  六、试一试。

  1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

  2、记一记我的实验过程。

  3、说一说我的发现。

  (1)用手指压的地方深深地凹进去。

  (2)用手掌压的地方没有变化。

  七、游戏:帮小鸡过河。

  小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?

  1、给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。

  2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

  八、拓展思路。

  在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。

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