中班科学教案

时间:2023-09-18 09:36:06 教案大全 我要投稿

【优秀】中班科学教案4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班科学教案4篇,希望能够帮助到大家。

【优秀】中班科学教案4篇

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察秋天的树叶,感受树叶的多样性。

  2、学习、比较树叶的异同,并进行分类。

  3、乐于参与探索活动,愿意在集体面前大胆表述。

  活动准备:

  各种秋天的树叶,图片

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师:小朋友,你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢?

  2、教师:到了秋天,树上的叶子会有什么样的变化呢?

  幼儿自由谈论并回答老师的问题。

  3、教师:秋天到了,树上的叶子很多都会变颜色,有的变成红色,有的变成黄色。等到深秋的时候,秋风一吹,叶子就会随秋风飘落。

  二、引导幼儿观察树叶,大胆地说出它的外形特征

  1、教师:小朋友,你们把自己带的树叶拿出来吧!

  2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征,认识它们的名称。

  教师:小朋友,你们认识你们拿的这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢?

  引导幼儿观察并说说树叶的.名字。

  3、教师让幼儿摸一摸这些树叶,会有什么样的感觉。然后再闻一闻,它又有什么样的味道。

  4、请幼儿交换观察树叶

  教师:这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。)

  三、认识树叶的名称

  1、教师:你们都知道这些树叶的名字吗?

  枫树的树叶像手掌,银杏树的树叶像扇子,松树的叶子像针,白桦树的叶子像颗心。

  2、游戏:教师报出树的名字,幼儿能很快地举起它的树叶,并说出它的形状。

  四、游戏:树叶找朋友,巩固认识这些秋天的树叶

  1、教师:我们一起来玩一个游戏吧!我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候,拿了这个树叶的小朋友就站出来。然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

  2、教师带领幼儿进行游戏。

  3、教师进行,结束活动。

中班科学教案 篇2

  活动设计背景

  小朋友喜欢和小动物一起玩。所以,设计这堂课时,我从幼儿已有的知识出发,培养幼儿积极思考的习惯,激发幼儿探索动物嘴巴特征的欲望。同时,把爱护动物的情感贯穿于活动中,让幼儿获取知识的同时,情感也得到熏陶。

  活动目标

  1、 引导幼儿认识小动物的嘴巴,简单了解其不同特征。

  2、针对幼儿对动物的喜爱,激发幼儿探索动物知识的欲望。

  3、 在活动中培养幼儿爱护动物、爱护大自然的情感。

  教学重点、难点

  教学重点:认识动物嘴巴的特征。

  教学难点:培养幼儿细致的观察力。

  活动准备

  1、让幼儿回家观察鸡、鸭、猫、兔,并记住这些动物嘴巴的特征。

  2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。

  活动过程

  一、活动开始

  1、我采有游戏的方式欢迎四位小客(鸡、鸭、猫、兔)的到来,激发幼儿兴趣,导入教学活动。

  2、逐一出示图片,以提问方式引导幼儿认识小动物。

  3、引导幼儿仔细观察,通过观察,幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。

  4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观察,说说这些嘴巴的形状。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。

  5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴,并贴上去。同时告诉幼儿,我们要爱护小动物。

  6、在老师的示范下,根据动物嘴巴的形状编儿歌——《嘴巴歌》 。

  老师编儿歌:小鸭小鸭嘴巴扁,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌,如:小鸡小鸡嘴巴尖,叽叽叽叽叽叽叽;小猫小猫嘴巴长,喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴,蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

  二、活动结束

  老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室,结束本次活动。

  三、活动延伸:

  请小朋友们回家后观察其它小动物的嘴巴是什么样子的'。

  教学反思

  《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新奇。整个活动,幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。

  因为本次活动内容,是幼儿身边的、熟悉的、比较喜爱的内容。所以,在活动中,幼儿的积极性比较高,小朋友们都能参与到活动中来,积极发言,抢着说老师出示的图片是什么动物,抢着给动物找嘴巴,抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时,小朋友们积极动脑筋,在老师的引导下,根据老师的示范,仿编儿歌。

  在活动中,个别幼儿对老师的指令理解不清楚时,我亲自到其身边进行解释和引导,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此,活动也得以顺利开展、完成。

  通过本次教学活动,还培养了小朋友们爱护小动物、爱护大自然的情感。

  《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所,并从中了解动物嘴巴的特征,让幼儿了解了动物世界的神奇,并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来,但仍有不足的之处:太急于将答案告诉小朋友了,而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的图片,引导幼儿学习发现。另外,我觉得,这次教学活动,组织教学还差了一点,在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导,让幼儿举手、有序发言。

中班科学教案 篇3

  幼儿天生就具有主动探索的精神,科学对幼儿来讲是他们为之感兴趣的东西。各种各样的气球是幼儿生活中常见的东西,也是他们最喜欢的玩具。在这节活动中,我利用幼儿自由玩气球,让幼儿从中发现气球的各种秘密,比如“气球的特性,气球里面有什么?为什么有的气球能飞上天?普通气球和氢气球有什么不同?”等等,我引导幼儿一步步去发现气球的秘密,让幼儿在玩中学。我还利用幼儿喜欢动手操作的特点,将本节活动与快乐诗画巧妙结合,让幼儿在有趣的活动中,解开身边科学的秘密,让探索的'乐趣存在于他们的生活中。

  【活动目标】

  1.喜欢玩气球,了解并说出气球的用途与主要特性。

  2.探索发现使氢气球留在身边的方法。

  【活动准备】

  1.气球若干。

  2.氢气球或氢气玩具。

  3.素描纸、彩笔、油画棒。

  【活动过程】

  一、猜谜引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好。

  栓在线上随风舞,撒手高飞天上飘。

  二、组织幼儿了解气球的用处。

  1.引导幼儿回忆说出,你在哪里见过气球?气球都能用来干什么?

  2.引导幼儿说出气球的用途:装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等。

  小结:生活中有很多地方用到气球,气球是我们的好朋友。

  三、引导幼儿发现气球的特性。

  1.幼儿自由玩气球,探索发现气球与其它的球有什么不同,它的特征是什么?

  2.请幼儿观察:用气球撒的气能吹起小朋友的头发,发现里面有空气。

  3.请幼儿玩踩气球的游戏,感受气球易破的特点。

  四、引导幼儿认识氢气球,探索如何让氢气球留在身边。

  1.出示氢气球,提问:这个气球与刚才的气球有什么不同?为什么它会飘起来?

  2.请幼儿来拉一拉氢气球,松开手,发现气球飘到屋顶够不到了。引导幼儿思考:怎样让气球留在我们身边,还不妨碍我们的手做事情?

  五、诗画《气球》。

  气球好玩不好玩?请每个小朋友画一个气球送给我们的爸爸妈妈。

  大大的圆,

  三角连,

  一根线儿牵,

  气球飞上天。

中班科学教案 篇4

  [活动目标]

  通过活动,感知扣子的弹性势能、动能、惯性、旋转时与空气的摩擦力。让幼儿探索扣子会响的方法。培养幼儿动手动脑的习惯。

  [活动准备]

  棉线、扣子、取掉尖的牙签(与幼儿人数一样多)。

  [活动过程]

  解决的问题:怎样才能让一根棉线穿过扣子的两个孔,使扣子穿在线上。

  幼儿讨论。

  (1)把线穿在扣子的小孔里,再从另一个小孔中穿出来。

  (2)把线的一头穿在一个小孔中,把线的另一头穿在另一个小孔中。

  做一做。

  (1)把线穿在扣子的小孔里,再从另一个小孔中穿出来。

  (2)幼儿把穿好的扣子两头打上结。

  (3)用牙签套在线的两边,扣子在中间。

  试一试:怎样使扣子发出声音?

  (1)用手拉在线的`两边,使扣子在中间。用嘴吹。

  (2)两手作顺时针旋转,把两线绞起来,再用力向两边拉。

  (3)用线把扣子抡起来。

  说一说我的实验结果。

  (1)用嘴吹不响扣子。

  (2)用两只手一同旋转扣子,线都拧在了一起,把手向外一拉,扣子欢快地唱起歌。

  (3)用线把扣子抡起来,也能发出声音,但是不安全。

  比一比:听听谁的扣子最响?

  (1)扣子旋转的圈数越多,声音越大。

  (2)越使劲向外拉绳子,声音就越大。

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