幼儿园小班教案[精品5篇]
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
设计意图:
一天班里的孩子过生日,他跟大家说:"早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起其他小朋友的兴趣,大家开始讨论。有的小朋友说:"老师,你会做面条吗?我也想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢?观察现象之后,开始从幼儿兴趣入手,紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作,充分发挥想象力,用彩色纸进行撕面条游戏。激发幼儿参与活动兴趣,并体验到成功的快乐。
活动目标:
1.认识面条,知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里。
3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。
活动重点:
锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。
活动难点:
双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)
活动准备:
1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子
2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。
过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?
过渡语:哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?
提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?
小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
过渡语:小朋友们都很聪明,不仅认识了面条还知道面条长什么样子,彩色的面条可好看了,小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢?
三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。
(一)、教师提供操作要求并示范。
引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面。
现在请小朋友们坐好,睁大你们的小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条。
操作要求:
教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的`面条才好吃哦。
提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?
提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?
小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。
(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)
过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。
(二)、幼儿自主体验撕面条。
引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。
再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)
提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?
小结语:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。
过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
(三)、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?
小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去。
幼儿园小班教案 篇2
活动意图:
《指南》中指出,要创设安全的生活环境,提供必要的保护措施,结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展,和自我意识的不断增强,幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能,容易发生矛盾冲突,严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此,如何引导幼儿在活动时有秩序,不推挤、会排队等待,不仅能提高他们的交往能力,更能培养他们的良好习惯,避免意外带来伤害。
活动目标:
1.乐于参与集体活动,有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队,耐心等待。
3.活动后能有序归还器械并分类摆放。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
物质材料准备:器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备:随音乐做简单动作
活动重点:
懂得排队的必要,有自主排队的意识
活动难点:
有自控性为,遵守规则参与活动
活动流程:
一、开始部分:
小游戏《幸福拍拍手》
二、基本部分:
1.幼儿自由送小鱼回家,体验没有秩序带来的危险。
(教师摄像,记录幼儿送小鱼回家的情景。)
2.引导幼儿观察、讨论
(1)观察幼儿送小鱼的的情景,启发提问,鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
小结:刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象,这样很容易发生危险。
(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。
小结:送小鱼回家时,小朋友们要一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。
(3)有序取小鱼,并提出要求。(选择自己喜欢的小鱼的颜色,分组排队,一个接着一个,有序拿小鱼)。
教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受,并做简单小结。
3.听音乐,做游戏。
教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏,游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。
三、结束部分:送小鱼回家,幼儿依次排队并分类摆放。
小结:当很多人在做同一件事情的时候,只要大家守秩序,就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
小班健康活动(安全常识):《排好队,等一等》活动反思
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩,孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况,我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动,活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队,耐心等待,在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
在设计此次活动的前期,我在组织幼儿参与户外体育活动时,每次一拿出器械,幼儿就特别感兴趣,在老师还没有提出要求时,他们就已经一哄而上了,争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲,他们感兴趣的事情就会积极参与,对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此,我设计了此次活动,以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的开始部分,在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼,并记录下幼儿归还器械时的情景。
在随后的环节中,我让幼儿一起观察图片,说说你所看到的情景,让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险,并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此环节中,我发现我的图片过小,不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时,我不能抓住图片的中心点来进行有效提问,导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上,让幼儿实际操作环节,我要求孩子们按我提的要求来参加活动:选择自己喜欢的'小鱼的颜色,分组排队,一个接着一个,有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼,有个别幼儿不能排队的,我也进行了个别的指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏,快乐圈圈走,要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏,游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏,并按要求做相应动作。
在幼儿的意识中都知道,在幼儿园或者公共场所时要排队,但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多,喝水排队,入厕排队,游戏也要排队。大部分幼儿都有了一定的排队意识,但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己,总想第一个就完成任务,所以就插队影响了整个活动的秩序,通过此次活动开展,幼儿有了一定的自控意识,有序参与活动。在以后的活动开展中,要继续延续教育内容,初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
活动反思
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩,孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况,我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常识活动,活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队,耐心等待,在活动后能有序归还器械并分类摆放。 有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
在设计此次活动的前期,我在组织幼儿参与户外体育活动时,每次一拿出器械,幼儿就特别感兴趣,在老师还没有提出要求时,他们就已经一哄而上了,争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲,他们感兴趣的事情就会积极参与,对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此,我设计了此次活动,以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。在活动的开始部分,在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼,并记录下幼儿归还器械时的情景。
在随后的环节中,我让幼儿一起观察图片,说说你所看到的情景,让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险,并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此环节中,我发现我的图片过小,不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时,我不能抓住图片的中心点来进行有效提问,导致活动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上,让幼儿实际操作环节,我要求孩子们按我提的要求来参加活动:选择自己喜欢的小鱼的颜色,分组排队,一个接着一个,有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼,有个别幼儿不能排队的,我也进行了个别的指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏,快乐圈圈走,要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏,游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。幼儿都能有序参与游戏,并按要求做相应动作。
在幼儿的意识中都知道,在幼儿园或者公共场所时要排队,但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多,喝水排队,入厕排队,游戏也要排队。大部分幼儿都有了一定的排队意识,但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己,总想第一个就完成任务,所以就插队影响了整个活动的秩序,通过此次活动开展,幼儿有了一定的自控意识,有序参与活动。在以后的活动开展中,要继续延续教育内容,初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
幼儿园小班教案 篇3
设计意图
我根据小班幼儿的年龄特点,以及小班幼儿对水的了解,从中体验幼儿合作玩的乐趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡,我特设计此课(玩泡泡)。
活动目标
1、体验玩泡泡的'乐趣。
2、激发想象力,发展口语表达潜力。
3、能想出多种办法吹出有变化的泡泡。
活动准备
四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅
活动过程
(一)听音乐《汽车开来了》入场
老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。
(二)来到那里,老师带来了一位好朋友,瞧!它们是谁出示:教师吹
泡泡,说出名称(泡泡)。
(三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时,注意不要含在嘴里)
泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的,怎样吹出许多泡泡。
鼓励:自己大胆的说出自己的吹法。
(四)引导幼儿思考
1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低
2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破
(五)我们认识了解了泡泡后,让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》
泡泡累了,我们也累了,我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。
说课:
本课是根据小班的年龄特点设计的,本课题是科学课《玩泡泡》,我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程,逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了,让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩,认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察,充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力,再引导幼儿观察泡泡的变化,从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了,让幼儿明白把泡泡送回家,从中让幼儿自己去操作送泡泡,幼儿体验了泡泡回家的乐趣。
最后,幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应,连贯性,整体性的一面。
幼儿园小班教案 篇4
一、活动目标:
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
二、活动准备:
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
三、活动过程:
(一)、谈话导入,激发兴趣:
“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
(二)、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。
1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
2、观察认识材料。
(1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)
(2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的'桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
(1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)
(2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭
(三)、幼儿作画,教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
(1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
(2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
(四)、幼儿自我介绍并欣赏作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
幼儿园小班教案 篇5
【活动目标】
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、在有趣的故事情境中,学说短句。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力
【活动准备】
PPT课件。
【活动过程】
一、情境导入,引出课题。(通过开汽车游戏,活跃课堂氛围,同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)
师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室,来到美丽的森林。
提问:你开的是什么车?
二、大胆猜测,理解故事。(运用PPT的'生动画面,引导幼儿仔细观察,能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行,为幼儿创设宽松的氛围,让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化,猜测故事的发展,并能用自己的理解积极讲述。)
(一)森林新发现。
小朋友都有自己的房子,小动物们也想找房子,看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?
(二)变成水果房。
讨论:这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?
小动物们想了什么办法?
(三)动物运房子。
小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?
(四)变成水果车。
讨论:不能在马路上滚,那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。
三、自由想象,开水果车。(自由想象各种水果车,以欢乐的情绪开着水果车回家,在愉快地氛围中结束活动。)
小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车,我们现在就来帮助它们,好吗?让我们也开着水果车回家吧。
附故事:有趣的水果车
今天森林里真热闹,小猪、小兔、小老鼠出来找房子,它们在森林里没有找到房子,却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子,小兔把苹果变成了一座苹果房子,小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子,它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了,说:“停!马路上不准滚房子。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小猪想了一个办法,它在西瓜上装上方向盘,装上小轮子,轱辘辘,轱辘辘,西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
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