科学教案

时间:2023-09-17 10:47:54 教案大全 我要投稿

科学教案集锦[6篇]

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学教案集锦[6篇]

科学教案 篇1

  一、教学目标

  1、通过观察和实验知道淀粉和滑石粉的区别,根据碘淀反应时颜色变化的深浅来判断淀粉含量的多少。

  2、在用碘酒检验食物中是否含有淀粉时,学习运用预测;在观察淀粉糊加入碘酒后发生变化时,尝试探究变化发生的原因。

  3、引导学生在活动中学会尊重事实,培养良好的'科学学习习惯,体验科学探究的乐趣。

  二、教学准备:

  小组准备:淀粉、滑石粉、两把勺子、盆子1、盆子2(馒头、年糕、白菜、冬瓜、萝卜、马铃薯、蒜头等)、碘酒、滴管、记录表

  教师准备:淀粉、滑石粉、两把勺子、盆子、碘酒、滴管、三个小瓶子、淀粉糊、小黑板

  三、教学过程:

  (一)淀粉和滑石粉的比较

  1、同学们看一下桌子上的两袋粉是不是一样,你们有办法进行区分吗?

  2、学生观察比较

  3、学生汇报

  4、那么我们的判断对不对呢?我们还可以通过做实验的方法加以证明。

  5、学生用实验进一步证明

  (二)淀粉和滑石粉混合后,加入碘酒后会变色吗?

  1、猜测:你们认为会怎么样?

  2、混合时你准备用多少淀粉,多少滑石粉?

  3、学生实验操作

  4、汇报

  大家也发现混合粉变色了,和刚才淀粉变的颜色一样吗?还有什么发现?

  (三)寻找淀粉的踪迹

  1、你们知道哪些食物里含有淀粉,请你们想办法把含淀粉的食物找出来。

  2、哪些食物中含有淀粉呢?

  学生猜测

  3、实验验证

  4、交流汇报

  (四)淀粉会消失吗?

  1、猜测:淀粉和唾液混合在一起,淀粉还会继续存在吗?

  2、怎么研究?

  3、实验验证

  4、引导学生继续提出新问题

  (五)总结延伸:

  对于新的问题,引导课外继续学习研究

科学教案 篇2

  活动目标

  1、乐意探索各种盖子,大胆表述自己的发现,体验探索的快乐。(情感目标)

  2、初步了解盖子的作用,发现有螺纹与没有螺纹盖子其中的秘密。(认知目标)

  3、尝试用拧、按等方法操作各种瓶盖,发现盖子在生活中的运用以及给我们带来的便利。(技能、认知目标)

  活动准备

  提供各种盖子与瓶子

  媒体演示PPT

  活动过程

  一、 创设情景,大胆表述

  (一)、玩玩说说

  (二)、比比说说

  小结

  小朋友的眼睛真亮,能发现这么多盖子的不同之处。我们为自己的发现鼓鼓掌。

  演示比较,了解盖子的作用

  (一)、问题情景,引发思考

  (二)、演示比较,了解作用

  小结

  有了盖子,瓶子、盒子里的物品就不会不会弄脏,比较卫生;也不会挤出来,携带起来也比较方便;而且还可以防潮,保持里面食品的新鲜与原来的味道。

  幼儿操作,发现盖子的秘密

  (一)、幼儿操作

  (二)、幼儿表述

  (三)、发现盖子的秘密

  1、发现“拧”的`盖子有螺纹

  2、 发现“按”的盖子没有螺纹

  3、 发现既可“拧”又可“按”的盖子

  4、 再次操作再次体验

  四、媒体演示,生活延伸

  设计意图

  在生活中幼儿在购买食品、用品等,都会遇到各种盖子,这个盖子怎么使用?为什么要这样设计都有其中的奥秘所在。因此我通过有趣的盖子这一科学活动,让幼儿在玩玩说说中,发现盖子的不同之处,以及盖子的作用。并让他们通过拧、按等动作,发现盖子之所以这样设计的目的所在。并通过媒体的演示,让幼儿进一步的发现,在我们的生活中有这么多有趣的盖子,他们的存在给我们生活带来了许多的方便,从而激发幼儿进一步的探索与观察,激发幼儿学习的兴趣与积极性。

科学教案 篇3

  活动目标

  1.激发幼儿对小树叶探索的兴趣。

  2.在观察、操作过程中,初步发展幼儿的对比观察能力。

  3.认识树叶的基本特征,了解树叶的多样性。

  活动准备

  1.Ppt:树叶的作用

  2.课件:树叶粘贴-昆虫

  3.幼儿采集各种树叶

  幼儿园课件

  幼儿园环境布置

  活动过程

  一、导入

  讲述活动《我采集的树叶》

  讨论:你采集的是什么树叶?它是什么样子的?

  二、展开

  1. 观察感知树叶的多样性。

  (1) 提问:这些叶子有什么不同?又有什么相同?

  (2) 小结:叶子的颜色很丰富,有黄色、红色、绿色等;

  形状也各种各样,有手掌形、扇形、针形、椭圆形等;

  大小也不一样,但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。

  2.引导幼儿按意愿给树叶分类。

  (1) 同时出示绿色针形树叶和黄色手掌形树叶,启发幼儿找出不同。

  (发展幼儿对比观察力)

  (2) 幼儿自主给树叶分类,并介绍分类依据。

  (如大小、颜色、形状;通过自主分类巩固对已有经验的掌握)

  3.树叶的种类

  心形: 形如心脏,基部宽圆而微凹,先端渐尖,如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。

  (如果是心形倒转,叫做倒心形,如酢浆草的小叶。)

  掌形:叶片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。

  扇形:形如展开的折扇,顶端宽而圆,向基部渐狭,如银杏的叶。

  菱形:叶片成等边的叙方形,如菱、乌桕的叶。

  披针形:也叫枪锋形,叶基较宽,先端尖细,如桃、 柳、竹的叶,(如果是披针形倒转,叫做倒披针形,如小蘖的叶。)

  卵形:形如鸡卵,下部圆阔,上部稍狭,如桑、向日葵、的.叶。(如果是卵形倒转,叫做倒卵形,如玉兰、花生的小叶。)

  圆形:形如圆盘,长宽接近相等,如,旱金莲的叶

  针形:叶片细长如针,如油松,马尾松,白皮松,仙人掌的叶。

  鳞形:形如鳞片,如侧柏的叶。

  4.引导幼儿了解树叶的作用

  课件演示:树叶的作用

  蚕宝宝爱吃的桑叶

  有助消化的山楂树叶子

  保健身体的核桃树叶子

  可以驱蚊的桉树叶子

  还可以做肥料

  5. 欣赏树叶画

  课件:树叶画—昆虫

  三、延伸活动

  了解特殊公用的树叶

  (如可以吃的树叶、有特殊本领的叶子等)

科学教案 篇4

  活动目标

  1.通过活动,激发幼儿的求知欲、好奇心。

  2.了解声音传播的媒介。

  3.让幼儿学会初步的记录方法。

  4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备1.传声筒成品一个。

  2.图片、纸杯两个、毛线、牙签。

  3.幼儿用书。

  活动过程1.出示图片,引发幼儿对传声筒的兴趣。

  引导幼儿打开幼儿用书相应的页面,提问:小朋友们看看图中的两个小朋友在做什么?

  引导幼儿观察图片,说出自己的想法。(在说话)提问:他们是在说话吗?用纸杯说话能听见吗?

  引导幼儿大胆猜想。

  提问:你们想不想试一试?

  请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。

  2.制作传声筒。

  闲情幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成,再请幼儿根据幼儿用书上的步骤,两名幼儿一组进行制作,教师指导。

  完成后,请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。

  提问:小朋友,听到你的好朋友说的话了吗?

  教师小结:这个纸杯,通过小绳一连,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫"传声筒"。对着纸杯说话。振动被毛线传送到另一个纸杯,于是另一边的小朋友就听到声音了。

  3.鼓励幼儿随意玩传声筒。

  尝试:往纸杯里放东西。

  幼儿发现听到的声音不清楚了:传声筒里塞的东西,堵住了传过来的声音,就听不清楚了。

  教师小结:传声筒里的.东西越满声音越不清晰。

  教学反思:

  教师的角色转变。在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。在实施的过程中我发现孩子们和我走的很近,每个幼儿都愿意说、乐于说,而且效果较好。

科学教案 篇5

  了关于幼儿园中班科学教案:有籽和无籽的瓜果,希望对幼儿学习有所帮助,仅供。

  活动目标:

  1、知道水果分有籽和无籽两种。

  2、知道籽是种子的一种

  活动重点:

  了解有籽和无籽的水果

  活动准备:

  1、有籽和无籽的水果。

  2、水果去皮放上牙签装盘。

  3、水果小图片。

  活动过程:

  1、水果品尝会:

  幼儿分别拿一块水果品尝

  ——“吃的是什么水果?味道怎样?有不能吃的东西吗?”

  请幼儿将籽放在自己的盘子里。

  幼儿互相观察面前的盘子:

  ——“为什么有的小朋友的盘子里有籽,有的`没有?”

  :水果有有籽的和无籽的。

  2、观察有籽和无籽的西瓜:

  观察两只西瓜,猜猜哪只是无籽的?

  切开西瓜幼儿观察,有籽和无籽的不同,无籽西瓜是不是真的无籽?(有籽,只

  是白色的、软软的,感觉不到。)

  尝尝两种西瓜的味道。

  讨论:

  ——“你喜欢吃哪种西瓜?为什么?”

  “你还吃过哪些 水果没有籽的?”

  3、幼儿每人拿一张水果卡片。

  按有籽和无籽分类,将卡片分别粘在两棵树上。

科学教案 篇6

  活动目标

  1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

  2、了解动物睡觉方式的不同。

  3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

  4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备

  《动物睡觉》PPT、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。

  活动过程

  (一)音乐活动导入,由动到静激发幼儿兴趣。

  1、随音乐做运动并引出小猫话题,了解小猫晚上捉老鼠,白天睡觉的生活习性,从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。

  2、出示小猫睡觉的图片,让孩子说一说小猫是怎样睡觉的,并模仿小猫睡觉的样子。

  小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。

  (二)播放课件,观察了解各种动物睡觉的方式

  1、出示马睡觉的图片。

  请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)

  2、出示丹顶鹤睡觉的图片。

  请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

  请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。

  为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。

  3、 出示猫头鹰睡觉的图片。

  请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)

  幼儿模仿猫头鹰睡觉。

  为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠,睁着一只眼睛睡觉方便捕猎,继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。

  4、 出示蝙蝠睡觉的图片。

  观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体,身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了)

  5、 出示刺猬睡觉的图片。

  观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

  为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。

  以此类推,激发幼儿探索更多动物睡觉的`方式。

  6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式:

  睁着眼睛睡觉:小鱼、猫头鹰;站着睡觉:马、丹顶鹤、斑马;

  趴着睡觉:小猫、小狗、老虎;

  刺猬:全身蜷成球形;

  蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉。

  教师小结:原来动物睡觉的方式千奇百怪,各不相同。

  7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式

  ——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式,太有趣了,你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!

  马儿马儿怎样睡?———马儿马儿站着睡。

  小鱼小鱼怎样睡?———小鱼睁着眼睛睡。

  小猫小猫怎样睡?———小猫小猫趴着睡。

  蝙蝠蝙蝠怎样睡?———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。

  (三)出示百宝箱,激发幼儿探究、模仿的兴趣。

  请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品,可根据摸取到的物品进行模仿表演,也可以让其他小朋友猜,或说出动物名称,请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。

  将创编的儿歌融入游戏中,进行总结,增强趣味性和语言表述能力,帮助幼儿记忆。

  (四)迁移教育,引导幼儿养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势。

  1、引导幼儿谈论自己的睡觉。

  小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同,真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?

  2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子,并作出判断

  我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?

  3、教师小结:宝贝们,我们要养成良好的睡眠习惯,每天按时睡觉,保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样,我们才能休息好,身体会更健康。

  教学反思:

  本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如可爱的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

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