小班教案通用（3篇）

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案通用（3篇）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习抛接动作，锻炼肢体动作的协调性；

　　2、尝试与同伴合作游戏，获得集体协作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　布置池塘情景；大抛接伞一块、小抛接伞若干；音乐磁带、录音机等。

　　活动过程：

　　一、热身活动：

　　师扮演青蛙妈妈和小青蛙做韵律操《小青蛙》。

　　二、情景引入：

　　引导幼儿发现池塘有许多“露珠”（纸球），师提议和“露珠”一起玩。

　　三、与“露珠”一起玩

　　1、自由探索纸球的.多种玩法，重点指导幼儿用正确的动作将纸球往上抛。

　　2、两人合作玩。

　　A、教师讲解游戏的玩法。

　　B、提出要球：两个人要拉紧荷叶的边，听口令同时用力往上抛，不要让露珠掉到地上。

　　C、幼儿寻找合作伙伴练习。

　　3、集体合作玩。

　　A、师出示“大荷叶”，以“让所有的露珠都在荷叶上跳舞吧”为题，师带动全体幼儿抖动“大荷叶”。

　　B、提出要求：按老师的口令同时用力往上抛。

　　4、结束活动：下雨啦！孩子们快钻进荷叶下躲雨吧！

　　四、整理

　　引导幼儿随着音乐节奏做放松动作。

小班教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　　教学准备：

　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的`？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　　1、教师示范唱一遍。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　附歌词：

　　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　　活动反思：

　　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。