中班科学教案

时间:2023-09-16 11:38:07 教案大全 我要投稿

[优秀]实用的中班科学教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班科学教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

[优秀]实用的中班科学教案

中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、 认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。

  2、 对动物的`宝宝感兴趣。活动难点:认识几种动物的蛋,简单了解蛋与对应动物之间的关系。活动重点:对动物的宝宝感兴趣。

  活动准备:各位小动物图片·挂图

  活动流程:

  一、出示各种蛋,引导幼儿观察。

  1、 教师逐个出示蛋,引导幼儿正确说出蛋名。

  2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样?(大小、颜色、表面进行比较)

  3、 你吃过这些蛋吗?味道有什么不一样?

  4、 这些蛋宝宝是从哪里来的?

  二、出示挂图,介绍动物生蛋的趣一事。

  三、送蛋宝宝回家

  请幼儿将手中的“蛋”送回“家”。

  四、操作练习

  使用《小朋友的书.我的动物朋友》。

中班科学教案 篇2

  【设计意图】

  一天,孩子们好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢?”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法,我想让孩子们通过传声筒来了解,并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做,更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来,了解不一样的管子传出来的声音是不一样的,让孩子在玩中感知这节课的`乐趣。

  活动目标:

  1、探索传声筒的传声现象,知道空心的管子传出的声音清楚。

  2、积极主动参与探索活动,能大胆表述自己的发现。

  3、增强与同伴的合作意识,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:用纸卷成筒说话

  物质准备:空心、实心的管子、实验记录表、玩偶、自制传声筒、听诊器

  活动过程:

  一、神秘玩具导入,激发兴趣。

  1、大家猜一猜这是什么,幼儿自由发挥

  二、引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。

  1、出示纸筒:这是什么?是什么样的?

  2、老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话,激发其他幼儿操作的欲望。

  3、幼儿用纸筒结伴说悄悄话,互相听听说说。

  4、你听清楚好朋友的话了吗?

  5、你感觉说话的声音听起来怎么样?

  要求:说话的幼儿必须小声,一方面游戏要求,另一方面保护耳朵

  小结:这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇,它能把我们说的话传出去,而且声音还非常的清楚、响亮,我们给它一个好听的名字叫传声筒。

  三、探索实心和空心传声筒的不同。

  1、出示两种传声筒,幼儿认识。

  2、交待操作要求:给两种声音感觉不同的传声筒分别送上标记。

  3、幼儿操作,老师观察指导。

  4、为什么有的听得清楚,有的听不清楚?

  5、观察比较两种不同的传声筒。

  6、小结:有些传声筒是空心的,能够传出声音;有些传声筒里面塞了很多毛巾,这些毛巾堵住了传过来的声音。

  四、游戏:悄悄话

  1、请5个幼儿来玩游戏。

  2、出示自制传声筒。

  3、交代游戏规则:教师先给第一个幼儿看玩偶并小声告诉老师是什么,然后用传声筒告诉第二个幼儿,然后第二个幼儿再用传声筒告诉第三个幼儿······最后一个幼儿大声告诉全体幼儿他听到的答案。

  五、拓展,了解其原理在生活中的运用。

  1、出示听诊器:这是什么?谁需要用它?

  2、在生活中还有许多东西是根据传声筒的秘密发明的,你回家和爸爸妈妈一起在图书上、网上找一找。

  活动延伸:将材料投放到科学区,让幼儿自由操作探索。

中班科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、知道种子能生长,初步了解植物生所需要的一些自然因素。

  2、尝试记录帮助种子生长的方法,体验帮助种子长大的快乐之情。

  【活动准备】

  1、中(2)班绿色家园责任田的照片。

  2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。

  3、记录纸(小苗的形状)、记号笔、展板。

  【活动过程】

  一、引出主题。

  1、前几天,我们在责任田里种了什么?(花生)它们发芽了吗?(没有)

  这些小种子啊心里可着急了,它们好想快点长大!

  那种子长大谁会来帮帮他们呢?我们一起来看一看!

  二、种子宝宝在长大。

  观看ppt,了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。

  1、春雨

  (1)这是什么声音?原来是春雨啊。春天到了,春雨哗啦啦地下,落到绿色家园里,落到泥土上。

  (2)种子宝宝喜欢它吗?为什么?

  下了春雨,种子宝宝喝得饱饱的.,身体长得胖胖的。

  2、太阳

  (1)谁来帮忙了?

  太阳公公散发着光芒,晒着太阳可真暖和啊,种子宝宝伸了个懒腰,使劲地往上长,长出了小芽芽。

  3、蚯蚓

  过渡:还有谁也会来帮忙呢?

  (1)(我来啦,我来啦,我来帮助你)猜猜是谁呀?

  (2)小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢?

  蚯蚓在泥土里钻来钻去,帮助小种子松土。

  (3)我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。

  现在的泥土又松又软,小种子使劲地顶啊顶,终于钻出了地面。

  总结:原来种子宝宝长大需要雨水的滋润,阳光的照耀,还有小动物们的帮忙呢。

  三、帮助种子生长。

  1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长:

  他们对种子宝宝这么关心,我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大!你有什么好方法帮助它们,和你旁边的朋友说一说。

  2、幼儿记录帮助种子长大的方法:

  (1)介绍记录纸

  这是我们的记录纸,它像小苗苗一样,有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上,想到第二种方法记在另一片叶子上。

  提问:一张纸上记录几种方法?

  假如你还有别的方法,就再拿一张记录纸来记录。

  (2)幼儿记录

  3、交流分享:

  (1)说一说你有什么好方法帮助他们?

  (2)做一做帮助种子长大(幼儿结伴表演)

  总结:小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大,相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大!

中班科学教案 篇4

  设计思路

  动物需要空气.植物需要空气,但人们更离不开空气,空气到处存在,但孩子们感知不到,为此,我特设计本节活动,让幼儿通过动手操作,感知空气的存在,从而培养幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标

  1.培养幼儿的动手操作能力,通过实际操作,让幼儿感知空气的存在。

  2.幼儿通过亲自实验,感知空气占有空间的现象。

  活动准备

  眼药瓶若干、彩色的沙土。

  活动过程

  1.以猜谜语的形式导入课题

  2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗?

  3.试一试

  ①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子,会看到什么现象?

  ②将手松开,你又会发现什么?

  4.做一做:会吃土的“瓶子娃娃”

  ①瓶向下,对着彩沙用力捏瓶子,手松开,沙子自动跑到瓶子口,再一捏.沙子就出来了。

  ②当瓶子口中进沙子时,手松开,瓶口再向上。

  ③这样反复几次,慢慢地瓶子中就装满了彩色的`沙子。

  ④当塑料瓶恢复原状时,瓶内空气稀薄、压力小,所以沙子被吸起来了。

  5.说一说

  ①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充满了空气,幼儿感知不到。

  ②手捏紧瓶子娃娃,把瓶子中的空气赶走了。

  ③这样一捏一松反复多次,“瓶子娃娃”就吃饱了。

  活动延伸

  当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后,孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画,揭开一点,喷一点,注意不要全部揭开。

  本节活动知识点:空气占有空间。

  总结:空气到处存在,但空间一词比较抽象,教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如:手不捏瓶子,空气就充满了瓶子,当彩色沙子进入瓶子中,彩色的沙子就把空气挤走了,这样就把“空间”这个词形象化地解释出来,幼儿也便于理解。

  幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密

中班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、通过用扭扭棒制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。

  2、发展幼儿动手能力,造型能力,创造能力。

  3、体验活动成功的快乐。

  教学准备:

  各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。

  教学过程:

  一、教师变魔术引入活动,激发幼儿兴趣。

  1、小朋友们谁知道这是什么?(幼儿猜测,最后导出是扭扭棒。)

  2、今天老师用它来变魔术,请小朋友闭上眼睛。(出示用扭扭棒制作的东西,激发幼儿创作欲望。)

  二、幼儿第一次尝试

  1、你们想不想试试呢?(分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。)

  2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。(幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。)

  3、教师小结。

  "绕"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么?

  "弯"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的'扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教师边讲边示范,幼儿跟着操作。)

  三、欣赏PPT,进一步激发幼儿操作兴趣。

  老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西,想看吗?(老师和幼儿一起边欣赏,边讨论。)

  四、幼儿第二次操作。

  1、请幼儿5--6人一组,进行造型。

  2、提出活动要求

  (1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

  (2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

  3、幼儿操作,教师观察指导。

  五、展示作品

  小组代表介绍自己小组的作品,然后大家说说你最喜欢哪件作品,为什么。

  活动延伸:

  活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。

中班科学教案 篇6

  活动目标

  1、通过观察不同的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。

  2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。

  活动准备

  1、图片:小花猫

  2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。

  活动过程

  1、创设情景,激发幼儿兴趣。

  (1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

  (2)小花猫图片

  请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。

  (3)提问:透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的.一样大?

  (大了、小了、和原来一样)。

  2、启发、探索。

  (1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西,大小不一样呢?

  (2)请小朋友用手摸摸,用眼看看,这三块玻璃片是不是一样?

  (3)教师示范并告诉幼儿:“先摸玻璃片两面的中间,再摸边缘是不是一样,

  然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”

  3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。

  (1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片,

  告诉幼儿这是“平玻璃片”

  (2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片

  告诉幼儿这是“凸玻璃片”

  (3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片

  告诉幼儿这是“凹玻璃片”

  4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。

  (1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不同.

  (平:—样大;凸:放大;凹:缩小)。

  (2)教师小结:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的东西不一样。

  科学家真会动脑筋,他们利用不同的玻璃片,制造出各种各样的东西,玻璃片的作用可真大呀!

  5、尝试制作望远镜,教师巡回指导。

  (1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物,引起幼儿制作兴趣。

  (2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒,把凹玻璃片放在纸筒后面,凸玻璃片放在纸筒前面,

  望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。

  (3)请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化,

  进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。

  (教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)

  活动延伸

  幼儿自由玩耍自制望远镜,对周围事物进一步探索。

  幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小和颜色的异同等。

  2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋,对事物有探究的兴趣。

  活动准备

  1.ppt-各种各样的蛋

  2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察能力。

  2、体验探索活动的乐趣。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  1、黄色的水若干,红、黄、蓝三色颜料。

  2、演操作图若干,透明示记录卡和操作记录卡若干。

  3、毛笔若干,抹布若干。

  活动过程:

  1、设置悬念,以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。

  师:看,这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天,老师来当回魔术师,来变个魔术,你们想不想看?

  请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(教师摇晃瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?

  2、自由讨论:

  师:谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家讨论,然后告诉老师!

  3、①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师:你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝,请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?

  ②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿回答)③总结:我们现在一起来试一试,然后用记录卡把它记录下来。

  (教师边讲解边调色,并出示记录卡进行记录)

  4、操作师:咦!刚才有的'小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了颜料,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

  5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝,那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调,试一试。

  然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。

  6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色

  7、教师总结:出示大记录卡进行记录。幼儿说出一种,教师记录一种。

  师:咦!刚才有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师:那又是怎么变出来的呢?先不要说出来,老师为小朋友准备了颜料,请小朋友试一试,怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)教师总结:请幼儿说一说,教师出示大记录卡边讲解边示范。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

中班科学教案 篇8

  一、观看视频,感受沉浮现象

  师:小朋友们,今天老师带来了一段神奇的视频,我们先一起来看一下吧!

  师:从视频中你们看到了什么?

  (1)幼:乒乓球、玻璃球等

  师:哦,看到很多的东西吧!那谁能告诉我,是什么沉到水下去了,又是什么漂浮在水面上?

  (2)幼:看到玻璃球沉到水下去了,乒乓球在水面上

  二、教师做实验,幼儿观察沉浮现象

  师:小朋友们真棒,观察的很仔细!今天老师准备了很多东西,我们也来做一回科学家,看看哪些东西会沉到水底,哪些东西又会浮在水面上。

  1、出示铁钉

  师:看,这是什么?

  师:你们猜,铁钉会沉到水底,还是会漂浮在水面上呢?

  师:我们一起来做个试验,看看小朋友们说的到底对不对。

  师:看,现在发生了什么?铁钉怎么样?哦,沉到水底啦!

  师:既然铁钉沉到了水底,我们就在这张记录表上,铁钉的.下面用“↓”表示“沉”(教师在白板上展示如何做标记)

  2、出示泡沫

  师:看,这又是什么?

  师:猜猜看,泡沫会沉下去吗?

  师:我们一起通过实验看看吧!

  师:哪个小朋友告诉我,现在出现了什么现象?

  师:哦,泡沫漂浮在水面上!所以,我们要在记录表上找到泡沫一格,在他的下面用“↑”表示浮。

  3、出示乒乓球

  师:你们看,乒乓球是沉还是浮呢?

  师:谁能告诉我,我们该用什么标记表示它?

  4、出示磁铁

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