五年计划

时间:2023-09-15 16:18:40 计划 我要投稿

(通用)五年计划4篇

  日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的五年计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(通用)五年计划4篇

五年计划 篇1

  一、指导思想

  教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

  二、学生情况分析

  教学对象为五年级(1)、(2)班的学生。他们大部分已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

  三、教材分析

  本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语网

  四、 教学目标

  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的`英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础,他们已经能够进行简单的会话,掌握了一定的词汇,他们应该到达二级水平。

  五、教学进度

  全书十二单元新授课,两单元复习课。新授课单元三课时完成,复习单元2节课完成,书本知识共40课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏,还有数次作业、考试的评析。

  由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响,我将按实际需要进行适当调整,力求达到最佳。

  六、 评价工作安排

  评价形式具多样性,以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩,终结性评价以等级制记成绩。

  七、教研专题

  为了提高英语教学质量,寻求小学英语教学的最佳途径,我计划不断探索计算机辅助英语教学。

  八、教改课安排

  积极参加区市教研课,多听英语课,每期至少上一节英语教改课。

  九、个人业务学习

  1、 积极参加学校各类业务学习。

  2、 进行专业课的学习。

  3、 学习课件制作。

  4、 阅读教育书刊,了解教育动态。

  十、 学科活动安排

  英语游戏:Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

  Guessing game Super star

五年计划 篇2

  一、活动目标:

  通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式,激发学生稳定而有效的数学学习兴趣,产生积极的内部动机,培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯,全面提升学生的数学素养。

  二、具体措施:

  1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划,落实详尽的兴趣小组活动方案,体现小组的特色。进一步完善兴趣小组集体研究的环节,让集体研究由“形式化”转为“实效化”,努力促进兴趣小组质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。

  2、兴趣小组活动定课程,为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处,为学生安排一定的时间, 每周的'活动时间,力求做到周周有内容,有目标。

  3、开展阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读,要求有条件的学生自行购买数学书籍,课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前搜集一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导,并适当介绍拓展些的知识,鼓励学生自行阅读、独立思考等。

  4、注意收集学生较为熟悉的资料,教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论,应用与推广”的基本过程,培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。利用生活中的数学资源,让学生体验数学的实用价值。生活中处处有数学,各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息,一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题,旅游中购买门票的数学问题等等,然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息,这样既拓展了教材内容,又让学生充分体验了数学的应用价值,同时又增强了学生学好数学的信心!

  5、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新,将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课,充分调动学生潜力,激发学生学习兴趣。

  6、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价。

  三、预期达到的目标

  1、增强课堂互动性,活跃学生的思维,提高学生语言表达能力。

  2、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

  3、在心里素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。

  4、让学生的课外知识得到丰富,兴趣得到发展。

  趣味数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育。学生在探索解法的过程中,亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法

  的创造力,使学生产生了进一步学习数学的向往感,激发学生的创造力。

五年计划 篇3

  为进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》,结合我班的实际,制定本学年的健康教育计划如下。

  一、我班健康教育主题

  20xx年,我班健康教育活动主题是:“预防疾病、讲究卫生、健康快乐”。

  二、本学期健康教育目标

  为了充分调动全班健康教育教学工作的开展,让学生做到健康教育“月月有主题、节日有安排”,努力提高学生的'健康意识和抵御各类疾病的能力。

  三、主要内容

  根据《中小学生健康教育基本要求》,以卫生节日为切入点,每月选择一个班级卫生工作主题,开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动。

  四、活动安排

  围绕宣传主题,结合健康教育有关内容,利用课堂教学、讲座或广播电视等形式有效开展健康

  九月 认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

  十月 教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。

  十一月 教育学生认识什么是脊柱弯曲异常,使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

  十二月 教育学生认识什么是 肺结核,了解肺结核的传染途径及预防方法。

  总之, 怎样做一个健康的人? 健康四大基石——合理膳食,适量运动,心理平衡。 健康行为,从我做起健康生命始于健康行为

五年计划 篇4

  一、班级情况分析

  五年级两个班有同学89人,大部分同学因为平时学习态度比较端正,上课专心听讲、积极参与课堂活动,作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,复习起来会得心应手,对于他们来说,复习是巩固完善的阶段。也有小部分同学已经明显掉队,需要在复习中从头学起。

  希望通过对本册知识点的系统复习,使每个学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时,注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。

  二、复习内容

  1、课文

  (一)同学能够正确拼写let’slearn课后单词

  (二)同学能够正确、流利地认读let’stalk课文

  (三)ReadandWrite中的重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写),同学能够独立完成相关练习

  2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音

  3、指导同学阅读短文。

  4根据题型进行专项复习

  三、课时安排

  每一课时复习字词句一个单元,包括听写过关,大组背诵比赛;然后单元练习加分析一个课时,6个单元共安排12节课,最后两课时进行专项练习的复习。

  四、复习策略

  1、单词,词组的复习

  A带星单词词组进行拼写比赛。

  B带星单词词组的记忆,进行小组听写比赛。

  C词组使用,造句比赛

  通过四个小组比赛,累计得分,每个单元计算分数,优胜的小组获得奖励。

  2、句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法协助同学梳理学过的句子。

  (1)指导同学在语境中复习句子,让同学分清日常交际用语的运用场所。

  (2)根据句子类型指导同学在比较中复习句子。

  (3)指导同学在扮演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测,对出现的问题,薄弱点予以重点辅导。

  五、注意事项。

  1、注意因材施教,采用分层教育,协助不同层次的`同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  2、注意做好同学的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

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