【必备】实用的小班教案8篇
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
幼儿园小班美术教案:
爱吃糖葫芦的太阳
美术:
爱吃糖葫芦的太阳公公
活动目标:
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的圆形。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程:
1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。
3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的.糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。
2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。
活动准备:
幼儿人手一个足球。
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿自由活动。
2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教师示范一次,提醒幼儿。
②幼儿练习。
③幼儿个别示范。
④集体练习,教师指导。
2、按住滚过来的球。
①集合幼儿:表扬在练习中表现好的幼儿。
②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。
③把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的.幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。
④幼儿游戏教师指导。
三、结束活动
要求幼儿自己收拾活动玩具。
快快躲起来
目标:
1、在说说玩玩中体验游戏的快乐。
2、对大小、数量、颜色感兴趣。
准备:
1、熟悉《三只熊》的故事。
2、三个颜色大小不同的圈圈。
3、音乐《快乐的小熊》。
过程:
一、 集中游戏
1、哇,这是什么呀?(圈圈)我们一起来数数有几个圈圈(1、2、3)这些圈圈是什么颜色的?他们大小一样吗?不一样在哪里?
2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。
①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌,边模仿各种小动物的动作,如:小兔跳,小马跑,小鱼游等。问:你在哪个圈圈里玩呀?
②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如:小手和圈圈做朋友罗,双手拍拍地;小脚和圈圈做朋友罗,跺跺脚等。问:你的什么和圈圈做朋友啦?
③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作,如:老师说上,小朋友就把小手高高地举起来;老师说下,小朋友们就把小手放下去;老师说前,小朋友们就把小手平平地向前举;老师说后,小朋友们就把小手藏后面。
二、 分散游戏
1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来,请宝宝们自己找个圈圈躲起来,你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。
2、一、二、三;三、二、一;找个圈圈躲起来。
①这个圈圈里有几个宝宝?那个圈圈里有几个宝宝?(引导幼儿练习数数)
②你躲在什么圈圈里?(引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小)
3、游戏反复三到四次。
三、 放松活动
好了,宝宝们该做运动罗:向前爬,向后爬,打个滚。模仿熊的各种动作。
小班教案 篇3
活动目标
1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备
事先准备好的情景剧《我来递,你来接》。
活动过程
一、 用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫《我来递,你来接》,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?
二、 师幼共同欣赏情景剧。
1、 明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论:
1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?
2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?
3、依依是怎样把花瓶递给小小的'?小小又是如何接花瓶的?
4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?
四、游戏《击鼓传物》,引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸
1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园小班礼仪教案,礼仪是一个人的教养,对于幼儿,我们一定要加强他在礼仪方面的教育,让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子,培养幼儿在生活中的良好礼仪。
小班教案 篇4
活动目标:
1、探索并感知球的基本特征。
2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。
3、通过动手制作球,激发幼儿的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
活动准备:
1、各种各样的球:如:篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
2、装有水和吹起来的气球若干。
3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
4、木板做成的斜面若干。
活动过程:
一、幼儿自由玩球,探索球的特性。
1、提供各种球,请幼儿自由玩球。
2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)
3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。
二、幼儿动手操作,探索空心和实心球的不同。
1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。
2、提问:这些气球有什么不同?
3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。
4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。
5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料,请幼儿动手做一个球。
1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。
2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的`。
四、游戏:看谁的球滚得远 教师提供斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。
五、讨论:生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?
六、延伸活动:
请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。
教学反思:
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。
在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习用正方形、长方形组合画面,幼儿园小班美术教案《卡车运货》。
2、发展想象力。
活动准备:
卡车形的画纸、彩色笔。
活动过程:
1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
建议:
绘画内容可和支援灾区活动相联系,培养儿童对别人的一片爱心。
活动结束手就毙;
小朋友一起探讨。
幼儿园小班美术教案《我喜欢的汽车》
活动目标:
一、引导幼儿观察图片和动画片,认识各种汽车的`特征,并想像设计自已喜欢的汽车,资料共享平台《幼儿园小班美术教案《卡车运货》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。
活动淮备:
一、设计系列动画教学软件。
二、下载各种汽车的图处片。
三、录音机、磁带。
活动过程:
一导入活动、引起兴趣。
1、律动:“我是汽车小司机”入场。
三、幼儿
欣赏各种汽车和动画片。
1、幼儿开机。
2、师联机展示各种汽车的图片。
3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。
4、师生共同评论,了解各式各样的汽车。
四、交代要求,幼儿作画。
1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。
2、师讲述绘画的要求:
a、设计一幅完善的交通工具。
b、注意画面的构图色彩搭配。
3、师巡视并指导幼儿作画。
五、评价作品。
1、幼儿相互讨论,交流作品
2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品,讲述自己的构思。
3、师小结活动
4、正确关机
小班教案 篇6
教学内容小班健康活动:《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。
2、锻炼大肌肉力量,愿意参加体育活动。教学准备1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高的障碍物。
2、小鱼图片若干四散放在场地一端,鱼篓一只。教学重点与难点重难点:能够钻过50厘米高的障碍物,完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、游戏法。教师活动幼儿活动设计意图一、开始部分:
1.教师扮演“猫妈妈”,幼儿扮演“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。
2.“猫妈妈”带领“小猫”做准备活动。扮演“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。
“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。
用情景的方法导入活动,把幼儿的兴趣一下子吸引过来。二、基本部分:
1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。
教师交代游戏的玩法:“今天猫妈妈要带你们出去长长见识,学一项本领——钓鱼,路上要钻过一片树林,走过一座独木桥,到‘小河边’钓起一条鱼,放到鱼篓里,然后绕过小路跑回来。”
2.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法,然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。
3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的.进行示范,(这名幼儿是匍匐前进的)其他幼儿模仿他的样子钻过树林,进行第二次钓鱼。
4.电话响了,猫姥姥过生日,我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物,猫姥姥嘱咐客人很多,但是我们钓的鱼太少了引导幼儿再次去钓鱼,1.听取教师交代游戏的玩法。
2.两名幼儿分别示范一。
3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。
4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。通过讲解、示范,练习等一系列的环节,使幼儿掌握游戏规则,完成活动目标。三、结束部分:
做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢,和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物,去姥姥家做客,离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物,去姥姥家做客。活动的延伸,对幼儿进行情感教育。
教学反思
幼儿天生爱玩,平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等,“小猫钓鱼”的体育游戏,让幼儿钻过树林,走过独木桥到小河钓鱼,这是一个非常有趣的体育游戏,孩子们能主动地投入,活动以爬、走为主题,根据小班幼儿特点,结合游戏等方式寓教于乐,使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离,并享受户外体育活动带来的乐趣。
小班教案 篇7
活动目标:
1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。
重点难点:
1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。
活动准备:
准备周围环境中具有相反特征的'物品。
活动过程:
一、导入部分,激发幼儿探索兴趣。
引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。
请幼儿想一想,说一说。
这两件物品有什么不同的地方。
二、让幼儿自己实验和探索。
请幼儿当"小侦探",按教师出的题目,找出教室中相关的物品,并比较差别。
如:最大的圆形和最小的圆形在哪里?
谁穿的衣服颜色最多?谁穿的衣服颜色最少?
三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况
四、扩展幼儿经验。
小班教案 篇8
活动目标:
1、 知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
难点:幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
准备:丰富幼儿关于手的知识。
活动过程:
1. 认识手。
j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手,一只左手,一只右手。
“宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”
“伸出来让老师看看是哪两只手。”
k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。
2. 听儿歌:老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
j一只手,两只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指张开。
k握成两个小拳头:双手握拳。
l小拳头,伸出来:伸展拳头,张开五指。
m长出十个小朋友:随意摆动十根手指。
3. 学儿歌。
引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌二至三遍。
j边做动作,边跟读。
“宝宝们和老师一起来念一念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看它们是不是听你的指挥。”
k听儿歌,做动作。
“下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看你们的小手听不听话。”
l看动作,念儿歌。
“我们再换一换,老师做动作,你们念儿歌。”
4. 念儿歌。
让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。
“宝宝们的儿歌都念得真棒,请你也念给自己的.好朋友听一听吧!”
5. 延伸:游戏“小手开花”
“我的小手会开花,开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”
记录与反思:
1. 儿歌《两只手》原本共有八句,前四句即本活动学习的内容,后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生,而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外,我感觉八句
儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此,我对儿歌内容进行了调整,只截取了儿歌的前四句让幼儿学习,并将教学重点放在了认识手上。
2.在幼儿学习儿歌的过程中,我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后,很快就掌握了儿歌内容。其中,幼儿对一、四句的掌握最快。
3. 在最后的延伸游戏中,幼儿的参与积极性不太高。首先,幼儿在学习了儿歌后已有一些分心;其次,幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚,再次,幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”,而不太说“几瓣花”这类书面语。由此,我觉得幼儿,尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化,以便幼儿理解和参与。
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