[热]实用的复习计划4篇

　　时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的复习计划5篇，希望能够帮助到大家。

[热]实用的复习计划4篇

复习计划篇1

　　复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

　　复习内容及课时安排复习内容： (共16课时)

　　一、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

　　二、字词(3课时)1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，

　　复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

　　三、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

　　四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

　　五、阅读（3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

　　六、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　七、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　八、说话(2课时)

　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

　　4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　复习重点和难点

　　复习重点

　　1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。

　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。

　　复习难点

　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

　　4、审题能力的培养。

　　具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施

　　一、汉语拼音

　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

　　4、训练正确地拼读音节，知道音节的意思并选择正确的音节。

　　二、识字

　　1、编故事编句子听写生字。（把生字编入句子或故事中）如:春天，公园的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了。小鸟叫着，好像在对我说话呢！

　　2、开猜谜会

　　把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜。猜完把生字写下来。看谁记得多，猜得多，写得多。

　　3、每人各做不同的'一课生字卡,每人都来当小老师的考查同学认一认本册要求会认的生字，看谁认得多。

　　4、开个故事会，记难记的内容。在学习中，遇到很多难记的内容，我们有的是通过讲故事来化解的。复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识。如：学生对“左、右”容易弄混。学习时，我们编了故事：左边工人不讲理，抱着右边的咬一口。(以下内容通过小组合作进行)

　　5、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

　　6、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

　　7、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

　　8、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

　　三、词语

　　1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组

　　学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

　　2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

　　3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。

　　4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

　　2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

　　3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

　　四、句子句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。

　　1、谁替/给/帮/为谁（

　　nbsp; ）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）渐渐（）。

　　4、（）一边（）一边（）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已经（）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏。

　　五、阅读

　　1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

　　2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。

　　3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

　　六、口语交际

　　1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。

　　2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。

　　培优扶差措施

　　一.是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

　　二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

　　三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

　　四.是灵活辅导：

　　1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

　　2)对于学困生:

　　1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

　　2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

　　3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

　　4、争取家长的配合，形成教育合力。

复习计划篇2

　　录取院校：北京大学心理学

　　成绩：总分 356 政治：67 英语：69 心理学：220

　　随着录取名单的公布，一颗悬着的心终于可以放下了。看到录取榜上自己的名字，内心不免有一些小小激动，对于我来说，这个结果来得太不易，尽管多少次在梦里想象过自己被录取时的情景，但当一切都成为现实时，还是难以抑制住自己的情绪。未名湖，博雅塔，我终于来了！

　　回首自己复习的历程，其中不乏有艰辛，但更多的是生活的充实，那种为了梦想不顾一切奋力向前的勇气。现在把自己的一些经验分享给大家，希望那些正在为自己梦想努力的人少走些弯路。

　　一、英语，背《新概念三》，增强语感

　　我的英语基础：大一考过四级，大二上学期考过六级。但是考过六级后学英语就少了，所以说我的英语还是比较弱的。在考研准备期间，我背了《新概念三》，这本书里面的文章大多比较短小，句子结构也比较简单，容易理解记忆，可能会有同学说背这个有什么用么？我觉得虽然阅读不会出这样的文章，但是这本书对于写作和培养语感还是很重要的，或者说背这些文章会对你的作文能力产生潜移默化的影响。

　　其次所用到的参考书就是英语历年考试真题，市面上有很多这样的书籍，我当时用的是《考研真相》和张剑老师的《黄皮书》，不过这些书都只包括近10年的真题，因此我还把自1985年以来的考研英语真题都复印了拿来做。之后听说1985-1994年的题都太老了，不太复合现在考研的逻辑了，所以这些年份的题都可以不做，但1995年后的题还是值得一做的，起码可以复习一下语法。资料都找全了，剩下的就是做题了。我复习英语就是一遍一遍的做真题，分析句子结构，句型，逐字逐句的翻译。就这样英语真题大概总共做了5、6遍吧。

　　二、心理学，选好辅导用书，做好备考计划

　　下面来重点谈谈心理学专业课的复习。因为我本科学的是应用心理学专业，所以在心理学方面还是有一定的基础的，相对来说复习起来就比较容易些，但是这也会有一个弊端，就是觉得自己学过内心难免会有些大意，所以给那些本科就是心理学的师弟师妹们一些建议：千万不要仗着自己有基础就放松警惕，这样会吃大亏的。具体关于专业课的.复习还是从以下几点来详谈吧。

　　第一，参考书。我用的考研专业课的参考书主要有以下几本：

　　《普通心理学》（修订本），北京师范大学出版社，彭聃龄主编

　　《发展心理学》人民教育出版社，林崇德主编

　　《当代教育心理学》北京师范大学出版社，陈琦、刘儒德主编

　　《现代心理与教育统计学》（修订版），北京师范大学出版社，张厚粲、徐建平编著

　　《心理与教育测量》1999年版，暨南大学出版社，戴海琦等主编

　　《实验心理学》，人民教育出版社（20xx年版），郭秀艳主编

　　《社会心理学》，北京大学出版社，侯玉波主编

　　辅助参考书：《普通心理学》，北京大学出版社，孟昭兰主编， 1995。

　　《心理与行为科学统计》，甘怡群等编著，北京大学出版社，20xx

　　《实验心理学》，孟庆茂、常建华编著，北京师范大学出版社，1999年版

　　《实验心理学》，杨治良著，浙江教育出版社，1998年版。

　　《实验心理学》，朱莹主编，北京大学出版社，20xx年。

　　推荐的参考书是一定要买的，这些书都是老师从众多参考书中挑选出来的，含金量非常高。

　　第二，复习计划。我的复习计划既符合我的实际情况，又考虑了整体复习进度，大体上分为3个阶段：基础复习阶段，强化复习阶段，冲刺阶段。

　　以下是我的复习计划以及各个阶段复习注意事项：

　　基础阶段要掌握基础，分科复习，主要是看课本。普心是最重要的，一定要仔仔细细认认真真地看；统计、测量、实验看起来会比较困难，一是比较抽象，理解较难，二是有好多公式和计算，看得直叫人头疼，但是没办法，一定要咬牙看下去，一个字：忍。记住：万事开头难，只要看过一遍，在看的时候就比较轻松了。

　　强化阶段主要任务在于再次梳理知识结构，重点难点突破。主要做到以下几点：

　　（1）再次通读教材，形成系统。

　　（2）运用多种策略进行复习。

　　（3）制定计划并且高效执行计划。

　　总之，强化阶段就是要找准重点，各个击破，高强度的复习。

　　冲刺阶段主要是总结知识点，形成串联关系及查缺补漏。比如复习到普心所讲到的记忆类型的时候，你可以把这里出现的知识与实心里对程序性和陈述性知识的实验联系起来记忆，这样做效果更好，而且这样使大脑的记忆负担大大减轻同时并不会使记忆质量下降。

　　关于专业课暂时就写这样多吧！

　　三、心态适时调节贯穿考研全过程

　　在复习过程中心态的调节也是非常重要的，再看眼复习中难免会有心情低落，坚持不下去的时候，每当这时，都会受到老师和同学的安慰和鼓励。

　　考研过程中来自家人的关怀也是必不可少的，记得考研时基本每周会给家人打一次电话，一来排解一下思乡之情，二来可以向家人唠叨唠叨自己复习的情况，遇到什么烦心事啦等等，每次打完电话就会斗志昂扬。

　　啰嗦了好多，总结来看，考研最重要的就是两个字：坚持。谁能坚持到最后谁就是最后的赢家。不经历风雨怎能见彩虹。在自己最美好的年华为自己的梦想而奋斗，青春无悔！

复习计划篇3

　　一、回归课本梳理知识

　　回归课本时特别要注意以下细节：

　　1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

　　2.浏览课本辅助学习资料：“小资料”“为什么?”“课外读”等。

　　3.注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。

　　二、回顾试题查漏补缺

　　1.关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2.建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。要有对考试大纲进行专门的研究，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的.培养。

　　3.对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。

　　三、规范答题，保证时间

　　做模拟套题时，保证每科的答题时间在40分钟到45分钟。

　　特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的专业学科术语答题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的原因是知识点掌握准确了，但表达的不准确、不到位，不会用科学的语言描述问题。所以平时做题一定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要准确规范，要会用专业术语回答问题，回答问题要言简意赅准确无误。目前高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。

　　四、协调好考试与复习的关系

　　二轮复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。

　　五、调节应试心态

　　在二轮复习中要实现巨大的跨越，就要学会培养良好的心态，心态决定命运。

　　平时多与老师交流，与他人友好相处，相信自己，笑口常开，这些对保持好的备考状态都是非常重要的。

　　二轮复习阶段各种各样的测验和考试将比较频繁，很多同学总会下意识地将测验或考试的成绩与自己的学习水平、近期的复习效果乃至将来的高考成绩等一系列问题挂起钩来，一旦成绩有所起伏，便对自己产生怀疑，增添许多心理压力。其实所学的知识与能力，并不是一天两天就会有多大的提高与下降，一次两次的成绩并不能决定什么，要对自己有信心，应学会调整心态。

复习计划篇4

　　专题一：

　　集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。

　　专题二：

　　数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。

　　专题三：

　　三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。

　　专题四：

　　立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。

　　专题五：

　　解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的'主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。

　　专题六：

　　概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。

　　专题七：

　　系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲

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