实用的大班教案（通用）

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案（通用）

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

　　2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道自己的成功离不开周围人的帮助。

　　3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　　活动重点难点：

　　1、重点：在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

　　2、难点：要提醒幼儿遵守游戏的规则。

　　教学准备：

　　图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。

　　教学理论依据：

　　学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学说普通话，能大胆用语言与人交流，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵活多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。

　　本次活动通过多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的过程，既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道自己的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。

　　教学过程：

　　一、了解游戏

　　1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫"心有灵犀"。

　　2.宣布游戏规则。

　　①请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。

　　②下面的小朋友要仔细看老师手里的图片，千万不能说出图片的名字，但可以告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比如颜色、形状、用途等。

　　③猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。

　　3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?

　　二、试玩游戏

　　1.提供一些比较简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试说说图片内容的.特征。

　　2.每次猜谜者猜对后，教师均给予提示：还记得刚才哪几个朋友为你提供了信息?和他们一一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。

　　三、分组抢猜

　　1、教师宣布竞赛规则将幼儿分成两组，每组8人。教师宣布竞赛规则：

　　①每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;

　　②猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加10分：

　　③比赛过程中若有人透露答案，就给对方队加10分;-④先拿到50分的获胜。

　　2、幼儿游戏(过程中如出现气馁、责怪的情绪语言，教师要及时回应)

　　四、小结游戏

　　1.观察两队记分牌上的成绩，宣布游戏结果。

　　2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得怎样做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们认为提供信息的人怎样说话才能让别人听明白?

　　3.今天的游戏告诉我们：不仅要会说话，还要学说准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。

　　教学反思：

　　1、教学目标具体清晰，定位准确，找准了幼儿最近发展区。

　　2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。

　　3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经验和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目标完成和内容的落实。

　　4、教具学具准备充分。

　　5、教学过程中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动紧密。

　　6、教师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。

　　7、教师应对机制灵活，有效回应出彩。

　　8、教学目标达成度高，过程紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己活动。

　　2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。

　　活动过程与指导

　　一、讨论老师的春游计划书

　　师：老师制定一份去野生动物园春游计划书，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的？有什么不满意要修改的？

　　二、讨论制定小朋友自己的春游计划书

　　1、以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了、想不想为自己制定一份春游的计划？

　　2、老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢？

　　3、你认为我们的.旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？

　　4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）

　　5、制作计划书。

　　（1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？

　　（2）鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。

　　（3）提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。

　　（4）可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主意。

　　三、交流分享

　　每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。

　　活动延伸

　　在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见、计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去，孩子们在不断地接纳与调整，计划也在不断地完善、家长有时也会为我们提供一些建议。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道细菌给给人们的生活带来的.危害，要讲卫生，爱清洁。

　　2、知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。

　　3、知道关爱生病的小朋友。

　　活动准备：

　　未洗的水果、生水、白纸、颜料。

　　活动过程：

　　1、引言：

　　2、由儿歌引入新课。

　　你说一，我对一，春天到了有意义;

　　你说二，我对二，我们都是好幼儿;

　　你说三，我对三，健健康康过春天;

　　你说四，我对四，我们一起来学习。

　　3、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。

　　A、提问：今天我们班幼儿到齐没有?为什么没有到齐?

　　B、哦，是因为感冒了。

　　C、为什么会感冒呢?

　　讨论：

　　4、教师：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，;春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、让小朋友们充分回答。

　　6、教师。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗?

　　8、小朋友们讨论后回答。

　　9、看图片后找对错。

　　10、全文，用儿歌结束新课。

　　春天到，春天到，春天到了别感冒;

　　春天来，春天来，春天来了晒太阳;

　　春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来;

　　春天好，春天好，祝愿小朋友身体好。

大班教案篇4

　　活动目的

　　1.知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

　　2.学习如何帮助老人。

　　3.激发尊敬老人的情感。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.VCD光盘《常回家看看》。

　　2.老人幸福生活的精彩片断。

　　3.课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

　　4.幼儿人手一份自制礼物。

　　活动过程

　　(一)请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》

　　1.刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

　　2.片中表现的是什么内容? (孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景。)

　　3.引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

　　4.你们知道老人节是怎么来的吗?

　　(二)介绍重阳节的来历

　　1.老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　　2.教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　　3.观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　4.引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　　5.在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

　　6.在日常生活中，你是怎样尊敬老人的?

　　(三)敬老爱老活动

　　1.重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的.爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　　2.给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　　3.请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　　(四)延伸活动

　　1.取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　　2.在家中为老人做一件力所能及的事情。

　　活动反思

　　我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。

　　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、懂得预防和治疗的自我保护意识

　　【活动准备】

　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

　　【活动过程】

　　一、了解牙齿的形状

　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

　　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。

　　二、交流换牙的感受

　　对比观察：

　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的'特殊经历，让你们真的长大了！

　　三、认识恒牙和乳牙

　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

　　四、探究：刷牙

　　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

　　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

　　小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　　【活动延伸】

　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

　　【活动反思】

　　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

　　2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。

　　二、活动准备：

　　图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。

　　三、活动过程：

　　（一）激趣导入

　　1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》

　　师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：好像在过年；结婚；开业。

　　师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段音乐下，会发生了什么事？

　　2、引发对故事的想象（出示花轿）

　　师：这是什么，它是做什么用的？

　　幼：花轿，结婚用的.。

　　师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？

　　幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)

　　师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了······（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。

　　（二）欣赏理解

　　1、边欣赏幻灯片，边听故事

　　2.理解事物之间的强弱关系

　　师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长迷糊了，到底谁是最强的新郎”。）

　　幼：我认为太阳最强。

　　师：你们都同意吗？

　　幼：不同意，因为乌云比太阳强。

　　师：那么，你认为谁最强？

　　幼：风最强。

　　师：有反对的吗？

　　幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。

　　师：世界上到底有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）

　　3、讨论：你有没有最强的地方

　　·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

　　·请幼儿记住自己朋友的长处。

　　师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住朋友的长处”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的长处？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）

　　·寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

　　幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）

　　幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。）

　　问幼2：你什么地方不强？

　　幼2：吃饭不强。

　　幼3：我吃饭强。

　　师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变得更强。

　　（三）游戏感受

　　1、讲述故事结尾

　　师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？

　　幼：找自己最喜欢的老鼠。

　　师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。

　　2、游戏：抬花轿

　　师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。）

　　童谣

　　老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，

　　云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，

　　墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

大班教案篇7

　　磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。也可以由人工制造。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

　　游戏目标：

　　1.认识磁铁，感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。

　　2.能将猜想和验证结果记录在操作单上。

　　3.体验探究的乐趣幼儿的探究欲。

　　游戏准备：

　　1.材料准备：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。

　　2.环境准备：在益智区投放“磁铁找朋友”操作单。

　　3.经验准备：知道磁铁能吸起铁制品。

　　操作要点：

　　1. 将自己的猜想记录在操作单上，认为磁铁能吸起来的物品打钩，不能吸起来的打叉。

　　2. 自主选择材料，探索磁铁能吸哪些材料。

　　3. 将验证结果记录在操作单上。

　　游戏活动：

　　游戏背景（包括教师参与）：

　　我们班的幼儿一直都对黑板为什么会吸东西很感兴趣，也经常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的好奇心和求知欲，我就为他们在区域投放了磁铁和各种丰富的材料让他们去探索和感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。

　　吴佩萱和高浩然在益智区玩起了磁铁。

　　教师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。”

　　教师：“那你们快试试回形针到底能不能被吸起来。”

　　教师：“嗯，回形针是铁制品，也能被吸起来，你把验证结果记录在操作单上把。

　　教师：“你们在试试其它的材料，看你们猜的对不对？

　　幼儿游戏表现：

　　高浩然：“我觉得钥匙、铁夹子能被磁铁吸起来，布、塑料片、回形针、纸不能被吸起来。”

　　吴佩萱：“不对，回形针也能被磁铁吸起来！”

　　吴佩萱：“老师，你看，回形针能被吸起来。”

　　于是，高浩然和吴佩萱继续进行试验。

　　幼儿发展分析：

　　“磁铁找朋友”的的游戏源于生活，教师选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习兴趣，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了许多磁铁的知识，也培养了幼儿科学探索的.兴趣、习惯和能力。

　　丰富的操作材料能够激发幼儿的探索兴趣。教师让幼儿尝试了先猜测，再验证的方法，具有一定的科学性。大班的幼儿大部分都学会了记录，但是还是有个别能力较弱孩子不知道如何记录，教师应该多引导孩子们学会记录自己的猜想和试验结果。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是，我设计了“有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的`欲望。

　　活动目标：

　　1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

　　2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

　　3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重难点：知道摩擦产生的静电现象。

　　活动准备：记录表碎纸屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀铅笔排笔水彩笔吸管玻璃瓶幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

　　活动过程：

　　1、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。

　　⑴教师出示塑料小勺

　　⑵教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

　　教师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。

　　2、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。