期末复习计划(集锦7篇)

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的期末复习计划7篇，欢迎大家分享。

期末复习计划(集锦7篇)

期末复习计划篇1

　　一、复习目的

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　2、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　3、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

　　4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　二、复习重点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　6.掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

　　7.掌握音序和部首两种的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　8.掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

　　9.辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

　　10.句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

　　11.写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

　　12.确使用标点符号。

　　13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

　　14.有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

　　四、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的'教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

　　5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

　　6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

　　7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

　　8、加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　　(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

期末复习计划篇2

　　同学们、老师们：大家好！

　　今天，我国旗下讲话的主题是“期末复习”。众所周知，再过九天就是我们的期末考试了，每一位同学都进入了复习状态，我们的校园中也弥漫着浓厚的学习氛围，九天的时间该如何分配？你已经制定出详细的复习计划了吗？

　　对于大多数同学来说，我知道你一定已经复习过了几遍。那么，这九天的时间就是属于你查缺补漏的了。用九天的时间，把自己背过的内容重新背一遍或复习一遍，我相信你一定可以取得优异的成绩。

　　没复习好的同学，九天的时间就该合理分配，不能浪费一分一秒，把身心投入到复习中，力争把一切都复习到位。只有这样，才能胸有成竹地走进考场，取得理想的成绩。

　　还有九天的时间，我们有五天是待在学校里，而我们有四天时间是属于自己分配的。应该制定了一份合理的`复习计划，并且要严格遵守复习计划来进行复习。复习计划应该注意劳逸结合，在复习了一段时间后，休息十五分钟或二十分钟，这样，才能保障大脑的舒缓，有助于大脑记忆。五天的时间在学校里，各科老师也会进行复习，老师们在这时复习的内容就是重点内容，所以，一节课四十分钟一定要专心致志、全神贯注，思维随时随地都跟随着老师。如果一走神，放过了一个重点，如果考试考到了这个重点，那你就会和自己理想中的成绩擦肩而过了。

　　同学们，行动起来吧！九天的时间认真仔细地复习，把一切都复习得无懈可击，在期末考试中取得自己理想的成绩吧！

期末复习计划篇3

　　时间一晃就过去了，没想到一个学期又要结束了!为了有计划、有针对性、有系统地进行梳理一学期来，与孩子们所学习知识的点点滴滴，因此，制定如下复习计划：

　　一、复习指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的`计划性，提高复习效率。

　　二、复习内容：

　　1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;

　　2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

　　3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;

　　4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;

　　5、解决问题的策略;

　　三、复习目的和要求：

　　1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

　　2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

　　3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

　　4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

　　5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

　　6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)

　　7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

　　8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

　　9、能采用表格的形式整理条件解决问题

　　四、复习知识点复习要点

　　(一)认识更大的数

　　1、认识更大的数

　　2、生活中的负数(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;(2)会正确读、写亿以内的数;

　　3、会比较亿以内数的大小;

　　4、能用万、亿为单位表示大数;

　　5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;

　　6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　(二)乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;

　　2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;

　　3、能利用乘法运算律进行简便运算;

　　4、能利用商不变规律进行简便运算;

　　5、掌握路程、速度和时间之间的关系;

　　6、会进行整数四则混合运算。

　　(三)线与角1、线与角

　　2、图形的变换(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;

　　(2)能区分线段、射线与直线;

　　3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;

　　4、能用三角尺画平行线和垂线;

　　5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;

　　6、会用量角器测量指定角的度数;

　　7、会画指定度数的角;

　　8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

　　(四)方向与位置

　　1、方向与位置

　　2、统计(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;

　　(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。

　　(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力

期末复习计划篇4

　　复习要求

　　1．抓好35分钟，强调复习课质量。

　　课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

　　2．把好练习关，提高复习的效率。

　　由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

　　3．定好时间表，协调复习的进度。

　　6月6日～6月12日单元复习

　　6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷

　　复习重点

　　1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。

　　2.了解和掌握一些常用的识字方法。

　　3.用学过的词语说句通顺的话。

　　4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗一年级语文复习计划一年级语文复习计划。

　　复习难点

　　1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

　　复习类型

　　一、汉语拼音

　　1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

　　二、识字写字

　　1.准确认读414个生字。

　　2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望

　　3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

　　5. 按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　三、词语句子

　　1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的`生字组词。

　　2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

　　3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

　　四、阅读

　　1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

　　2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

　　3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

　　4.正确、流利地朗读课文一年级语文复习计划工作计划。知道课文的大意

　　五、写话

　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

　　4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

期末复习计划篇5

　　为了更好的指导好高三政治高考复习，根据新课标教材及20xx年安徽高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作的计划，特制定本届高三政治第一轮复习计划。

　　一、高三政治一轮复习计划

　　（一）指导思想

　　依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用知识的.水平和能力。

　　（二）一轮复习内容

　　4本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》（注：关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定）

　　（三）一轮复习所用教材资料

　　新课程标准、20xx年安徽高考政治学科考试说明、四本必修教材、自编的一轮复习教学案(包括诊断卷)、20xx年4月至20xx年1月重大时政

　　（四）一轮复习目标、要求及措施

　　1、目标：着重复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

　　（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

　　（2）能学会辩证的思维方法。

　　（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

　　（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

期末复习计划篇6

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复习时间：

　　元月2日至元月12日.

　　三、复习形式：

　　分类复习

　　四、复习内容：

　　1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

　　2、学会照样子写句子，能运用规范的`修改符号修改病句。

　　3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

　　4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

　　5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

　　6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

　　五、具体安排：

　　（一）基础知识复习：

　　１．时间：6课时

　　２．形式：专题复习和训练评讲相结合

　　３．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

　　４．措施：

　　（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

　　（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

　　（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

　　（二）阅读复习：

　　１．时间7课时

　　２．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

　　３．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。

　　４．措施：

　　（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（３）优帮差，加强合作与督促。

　　（４）辅差工作不放松。

　　（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

　　（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　（三）作文复习；

　　１．时间：1课时

　　２．形式：习作欣赏、修改和临场指导

　　３．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

　　４．措施：

　　（１）对于中下生加强写得出的个别指导。

　　（２）书写习惯的纠正。

期末复习计划篇7

　　一、复习考试时间安排

　　复习时间：20xx年6月8日——6月22日

　　综合笔试的考试时间：20xx . 6 . 23 （上午）

　　(100分钟答卷时间)

　　二、复习指导思想

　　1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。

　　2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。

　　3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。

　　4、重视语言的积累，能力的培养。

　　5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。

　　三、复习要点

　　（一）汉语拼音

　　v 目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用

　　v 重点：

　　1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。

　　2、复习大小写字母。

　　3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。

　　（二）识字、写字

　　v 目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。

　　v 重点：

　　1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。

　　2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。

　　3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。

　　（三）词语和句子

　　v 在理解基础上的积累和运用

　　v 重点：

　　1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。

　　2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语

　　3、运用。

　　v 注意：

　　☆ 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。

　　☆固定句式和关联词语的灵活运用。

　　（和一样当的时候，就不但……而且…… 只有……才……）

　　（四）阅读

　　v 目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。

　　1、能抓住关键词句进行理解

　　2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习找课文中心句，段落中心句，过渡句。

　　3、体会如何将事物写具体生动

　　4、学习按一定顺序写

　　5、加强复述课文的训练（重方法指导）

　　6、继续习得阅读的方法，培养良好的语文学习习惯。

　　7、学习并体会标点符号的作用。

　　8、默读的速度

　　（五）习作。

　　1、注重引导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。

　　2、通过仿写、续写等方式，继续练习用词准确、有内容、有条理地写话，并能较熟练地解决不会写的字的问题，完成由说到写的`过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。

　　3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

　　4、学习写公约，继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。

　　5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。

　　四、知识点考查内容和形式

　　考查项目考查内容及形式考察目的拼音能准确地拼读，并能写出相应的词语和句子。考察拼音与汉字的掌握情况字词在具体的语言环境中辨别多音字在具体的语言环境中写反义词，近义词填空词语搭配按要求写词语加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。句加上适当的词语把句子写具体陈述句与“把”“被”字句的互换把补充句子完整修改病句（成分残缺重复啰嗦用词不当）用关联词造句写比喻句练习把句子写得生动具体，积累句式。阅读课内阅读：按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读：说明文文学作品（1）联系上下文理解字词的意思，在具体的语境选择字义（2）根据短文内容填空(3)判断中心句，过渡句及其作用（4）展开联想，按要求补白（5）按要求抒发自己的感受。既考查学生阅读积累，又考查阅读习惯和能力：

　　五、复习时间安排及相关内容：（根据班级的实际情况可能会有微调）

　　时间内容课型 6月8日（星期一）归类复习

　　（一）拼音部分 1、正确拼读音难字，给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。复习、练习课 6月9日（星期二）归类复习

　　（二）重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。复习、练习课 6月10日（星期三） 100分钟完成综合试卷

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