活动方案

时间:2023-09-13 08:14:01 活动方案 我要投稿

活动方案精选6篇

  为了确保事情或工作扎实开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢?以下是小编帮大家整理的活动方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动方案精选6篇

活动方案 篇1

  荷花这种植物,清纯自然,宁静雅致。古往今来,诗词文章、绘画、摄影等,描绘荷花的妙品佳作,随处可见。欣赏荷花,不仅能领略到大自然的神韵,还能生发许多美好的情感、得到许多物外之趣。

  一、 活动目的

  1、 培养审美情趣,提高欣赏自然美的能力。

  2、 锻炼想象力。

  3、 学习有关于荷的文学作品,提高文学鉴赏能力。

  4、 通过搜集并整理资料、讨论、写作、绘画等形式,来丰富学生对荷的内涵的理解。

  二、活动过程

  1、 赏荷

  (1) 打开本册教科书彩图第一页,欣赏荷塘、荷叶、荷花、莲蓬和莲藕组成的彩莲图。

  (2) 在荷花盛开的季节,直接到公园或乡村的荷塘边去观察、欣赏荷花。

  (3) 欣赏摄影专集《中国名花荷花》(河南美术出版社)。

  (4) 欣赏中央电视台制作的录象专题《荷花》。

  说明:以上活动根据学校具体的教学条件来开展,不必面面俱到。其中活动(3)和(4)里的有关图片和录象可以到上查阅、拷贝、下载。

  2、 咏荷

  (1) 欣赏语文教学软件里关于荷的音诗画朗诵,如王昌龄的《采莲曲》。

  (2) 师生搜集关于荷花的诗词,选择喜爱的熟记。

  (3) 举行以荷花为话题的诵诗会,有条件的可进行配乐、配画朗诵,可单人朗诵、二人朗诵或进行合唱型的朗诵等等,形式不拘一格。

  (4) 借鉴唐诗、宋词方面的鉴赏词典对所朗诵的诗词进行评析。

  说明: 其中活动(1)里的涉及到的声像文件可以到上查阅、下载。活动(3)里有关于《晓出净慈寺送林子方》一诗的朗诵指导,请到该网页上的教学素材里下载。

  3、 读荷、议荷

  (1) 阅读《爱莲说》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飘香北海夜》《爱藕说》、《我爱莲有实》等一组写荷的文章,探究一些问题。下面提供部分参考题:

  ①荷的介绍

  ②梅、兰、竹、菊、荷的品格

  ③荷的`新价值

  ④《荷花飘香北海夜》《爱藕说》、《我爱莲有实》三文关于写荷的异同点。

  (2) 阅读第209页莲花与佛教的片段,或到图书馆、上网查阅有关莲花与佛教的历史文化资料,参考题是莲与佛教文化。

  (3) 到图书馆、网上了解荷文化的起源、发展;欣赏有关名人对荷的题词、名话。参考题有:

  ①荷文化的起源与发展

  ②荷与我们的生活

  (如莲花建筑)

  ③名人与荷

  4、 写荷、画荷

  (1) 学习朱自清或其他作家的写法,从荷叶、荷花、莲藕中选取一两个作为继续描写的对象,写一篇咏荷的文章。

  (2) 根据自己的观察、联想和思考,写一篇以荷喻理或咏荷抒情的文章。

  (3) 根据所搜集的资料,写一篇介绍荷的文章。

  (4) 出一期以荷为刊名的手抄报或电脑小报,自己进行设计、编辑。

  (5) 搜集关于荷的美术作品,或自己描画荷花、莲藕或荷塘,也可以自配诗文,举办一个小型展览。

  说明:关于荷的美术作品在上可以查阅、拷贝、下载。

活动方案 篇2

  20xx年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周。根据xxx区普教科推普周活动方案文件精神,本着精心组织、形式多样、创意新颖的推普周活动,结合我校实际,制定本方案。

  一、指导思想

  全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,积极落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,进一步增强师生的语言文字规范意识和推广普通话、推行规范汉字的参与意识;以活动为抓手,努力构建和谐语言生活,弘扬中华传统文化,提升师生文化积淀和人文修养,为构建和谐文明的校园、营造良好的语言环境而努力。

  二、活动主题

  说好普通话、写好规范字,用好文明语,迈进新时代

  三、活动时间

  20xx年9月10日至23日

  四、活动领导小组

  组长:副组长:

  组员:全体师生

  五、活动内容

  (一)充分利用“推普周”平台,积极营造推普氛围。

  1.作一次国旗下的.推普宣传讲话。(大队部:夏,时间:第三周周一)

  2.校园布置:

  ●橱窗宣传(负责)

  ●横幅标语宣传(负责)

  ●电子荧屏宣传(负责)

  ●班级推普角(班主任负责)

  ●教师办公室和教室设置“请讲普通话,请用规范字”的标语牌

  (二)统筹协作,创新开展推普活动。

  学生活动——

  1.一、二年级年级开展“百小行为规范六条记心中”和“诵读经典”活动。(第三周开始统一诵读“百小行为规范六条”、《弟子规》、《三字经》等出校园,3-6年级仍然坚持传统诵读出校园)(李负责,时间:第三周)

  2.三、四年级各班自主开展一次“推广普通话、用好文明语”班队会活动。

  (活动设计和上课图片上传校园网站,截止时间:第三周星期五)(夏负责;时间:第三、四周)

  3.五、六年级开展关于“我与普通话”为主题的综合实践活动。(每班上报2篇《普通话挑战表》(表格发班主任QQ群里),电子稿传到德育处,截止时间:第三周星期五)(周负责,时间:第三、四周)

  4.啄木鸟在行动:部分大队委给部分班级黑板报错别字纠错。(夏负责;时间:第三、四周)

  教师活动——

  1.倡议所有教师规范自己的课堂用语,书写规范汉字。(教务处负责)

  xxx小学德育处

  20xx/9/7

活动方案 篇3

  一、活动宗旨

  牢固掌握“健康第一”,“以人为本”的.指导思想,以培养德才兼备,意志坚强的一代新人为己任。确实增强学生体质,全面推进素质教育,促进学生全面发展。

  二、活动主题

  阳光体育与祖国同行——我运动我健康我快乐

  三、活动时间

  XX年11月21日至XX年4月30日

  人员组织:

  领导小组

  组长:谷国强

  副组长:张敏茹、陈佩玲、郝艳红

  组员:张玉双、吴淑云、吴建军、蒋雅静、各班班主任

  五、参加人员与内容

  全体教师、五、六年级学生,每天坚持长跑1000米。

  六、实施内容:

  1、20xx年11月21日学校利用升旗仪式举行校级阳光体育长跑动员和起跑仪式。

  2、每天长跑距离:五六年级环绕200米的操场跑道跑5圈。一至四年级在篮球场地跑500米,在法定工作日每天以早上大课间活动时间为主,以慢跑的形式完成跑步里程,若遇雨雪或其他活动也可利用体育课和每天下午课外活动时间完成,节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑。

  3、各年级由班主任和配班老师组织好。

  4、身体有特殊原因不能参加跑步的,可以实行免跑,跑步时一定要注意安全,避免发生意外事故,

  六、活动要求

  1、提高认识,精心组织。

  2、高度重视和加强学生长跑安全保障。班主任带领学生,搞好管理,作好记载。有病学生不参加长跑,适当安排。每次跑完行走一圈,作好放松适应工作。

  3、坚持检查督促,保障长跑质量。

  4、各班作好活动总结。

活动方案 篇4

  一、活动意义

  通过主题征文活动激发学子的读书热情,倡导校园书香文化,将图书阅读与写作牢牢结合,学生征文活动方案。搜罗各方观点,从学子们丰富多彩的言语中挖掘有价值的思想,在促进大学生养成健康阅读习惯的同时,提高大学生写作水平。

  二、活动形式

  本次主题征文活动将面向北京范围内各高校各年级热爱读书的学子,以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的.话题为主题进行创作。主题征文大赛将成立评选委员会,由知名作家、学者及图书出版界知名人士担任。获奖作品将在《大学生周刊》和大学生深蓝网上发表。

  三、活动流程

  作品提交 20xx年10月22日-12月15日 围绕征文主题,结合自身实际,表达真情实感;内容真实,系个人原创,一经发现剽窃他人作品即取消参加资格;语言流畅,结构合理,字数不低于20xx字;投票方式:通过邮箱将作品及作者个人信息以word文档格式发送到活动办公室指定邮箱,参赛者也可将作品(打印稿)以及个人简介邮寄至活动办公室指定地址。

  投票评选 20xx年12月16日-12月29日 活动办公室组织国内知名作家、学者及图书出版界专业人士对所有参赛作品进行投票。

  统计汇总 20xx年12月30日-20xx年1月6日 由活动办公室工作人员汇总、统计征文评选委员会各位成员的票选结果。

  颁奖典礼 20xx年1月7日 由活动主办方、承办方代表公布评选结果并现场向获奖作者颁奖。具体奖项:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖10名。

  四、征文规则

  作品要求

  围绕以“我的恋书情结”、“对我影响最深的一本书”、“热销图书之我见”等与读书相关的话题为主题,结合自身实际,表达真情实感;内容真实,系个人原创,一经发现剽窃他人作品即取消参加资格;语言流畅,结构合理,字数不低于20xx字;投票方式:通过邮箱将作品及作者个人信息以word文档格式发送到活动办公室指定邮箱,参赛者也可将作品(打印稿)以及个人简介邮寄至活动办公室指定地址。

  评选形式

  为体现本次主题征文活动的公平性和权威性,活动组委会办公室特携邀国内知名作家、学者及图书出版界专业人士组成专业评审团,对所有参赛作品进行历时近一个月左右的阅览评审,最终以投票结合简短评语的形式将意见递交活动组委会,并由工作人员搜集整理,统计评选意见。

  奖项设置

  经专业评审团意见汇总,将在1月7日的20xx首都大学生读书节颁奖典礼上由活动主办方、承办方与赞助商代表公布评选结果并现场向获奖作者颁奖。具体奖项为:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名;优秀奖10名,规划方案《学生征文活动方案》。优秀获奖作品将在《大学生周刊》和大学生深蓝网上发表。

活动方案 篇5

  一、指导思想:

  培养高中学生基本的良好行为习惯,主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力,促进学生健康人格发展,使广大学生有正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

  二、领导机构:

  组长

  副组长

  成员:教研组长和备课组长

  三、具体内容:

  1、各班在收集学生假期作业的基础上,由班级任课教师组织,在本班学生中开展寒假作业评比,由学生互相参观、评比,共同推举出本班每科作业完成优秀的15名学生。

  2、由本班任课老师将评比结果以书面形式上报备课组,再由备课组长召集本组教师评选出本学科的假期作业完成优秀的'一二三等奖,每个等级5名学生。

  3、学校将对获奖的学生进行表彰和鼓励。

  四、其他事宜:

  1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行,备课组长和任课教师要认真组织,不得做表面文章,敷衍了事;

  2、各班务必在开学一周内,将本活动进行完毕,不得拖延;

  3、获奖名单(电子稿)必须于9月10日上午上报到教务处;

  4、教师要将本次活动的意义充分落实,以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。

活动方案 篇6

  活动内容:设计围墙、篱笆。

  适用年级:四年级以上。

  活动目标:

  (一)知识训练点。

  1.巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。

  2.使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。

  (二)能力训练点。

  1.在操作、观察、想象等学习活动中,发展学生的空间观念。

  2.培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。

  3.培养学生多角度思考问题的意识与能力,并培养其优化意识。

  4.培养学生的创新精神与实践能力。

  (三)德育训练点。

  培养学生的协作意识与协作能力。

  活动准备:教师准备多媒体软件一套。

  学生每组准备房子、围墙(可拼拆)、门等模型。

  活动过程:

  一、创设情境,提出问题

  1.教师叙述:小强的奶奶家最近盖了新房子,(屏幕显示房子)新房子所占地面呈长方形,长15米,宽5米。

  这几天,小强的奶奶正寻思着要砌围墙,她准备围出一个长20米、宽10米的长方形,连围墙上的铁门也买好了,铁门宽2米,但是,她还没想好究竟怎么砌。同学们,今天我们都来当“小小设计师”,帮小强的奶奶出出主意,好不好?

  2.让学生充分发言。然后教师概括:对学生提出的合理化建议予以肯定,同时指出:今天这节课重点来研究一下围墙的位置。

  二、协作研讨,探求方法

  1.小组活动。

  发给每个小组房子、围墙(可拼拆)、门的模型,让学生互相合作,动手操作,设计围墙的位置。

  2.小组汇报。

  每个小组派一名代表上台演示,并说明自己的设计方案,根据学生演示在电脑上显示出实物图,并抽象出平面示意图。

  估计可能会有以下几种方案(阴影部分表示房子,粗线表示铁门):

  3.深入研究。

  (l)猜一猜。

  请学生猜一猜,小强的奶奶会选择哪一种方案,并初步说明理由。(鼓励学生从多种角度去考虑)

  (2)算一算。

  a.提问:怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖?

  如果砌1米长的围墙需要200块砖(显示实物图),那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗?围出的空地面积呢?(显示下表:围墙长度。所需砖的块数、围出的空地面积数据暂空,待填)

  b.学生分组计算。

  c.汇报。教师根据学生的汇报逐步显示完成下表:

  (3)想一想。

  提问:看看算出的数据,你想说什么?

  重点思考:

  a.哪几种最节省材料?为什么?(回答后闪动表中相应的部分)

  b.哪几种图出的空地面积最大?为什么?(回答后闪动表中相应的部分)

  学生充分发表见解后,教师略作小结。

  三、学以致用,解决问题

  1.出示问题。

  2.独立设计。

  3.汇报讨论。

  (1)指名学生汇报,教师根据学生汇报显示出平面示意图:

  (2)讨论:哪一种最节省材料?为什么?

  得出第二种最节省材料。(闪动第二种示意图中表示篱笆的两条边,删去图①)

  4.预算材料。

  (1)给出条件:如果用细竹竿作篱笆,每5厘米插一根竹竿,那么围出这块菜地至少需要几根细竹竿?

  (2)学生计算(如有困难可自由讨论)。

  (3)学生汇报:(电脑显示在示意图旁)

  正方形面积为4平方米,说明边长是2米。

  篱笆长度:2x2=4(米)=4OO厘米

  竹竿根数:①400÷5=80(根)

  ②400÷5-l=79(根)

  (4)讨论:要不要“减1”?为什么要“减1”?

  电脑模拟插竹竿的过程:闪动一段5厘米长的边,插一根竹竿(伴以“叮咚”的声音),(这样插四根后中间过程省略,直到最后两个5厘米)闪动倒数第二个5厘米,插一根竹竿,再闪动最后一个5厘米,(问:还需要再插一根竹竿吗?为什么?)闪动那一段围墙,说明最后一根竹竿可以省略,所以要“减1”。(删去第①种)

  四、总结方法,活动小结

  1.总结方法。

  2.评选“优秀设计师”,并委派他们课后把研究结果告诉小强的奶奶。

  活动设想

  当前,学生中普遍存在着虽然“双基”扎实,但实际应用能力较差的现象。本方案选取了“砌围墙和围篱笆”这一生活中常见的事例,从培养学生的数学意识出发,在提高学生实践能力的`同时,力求做到以下几点:

  1.注意以学生为主体,面向全体学生。

  从“创设情境、提出问题”——“协作研讨、探求方法”——“学以致用、解决问题”——“总结方法、活动小结”,始终把学生放在“活动主体”的位置,为学生创设一个积极参与、主动学习的课堂环境。通过小组活动、全班讨论、独立设计等形式,为每个学生提供了表现自己才华的舞台,充分体现学生活动的全体性、自主性。

  2.注意培养学生的创新意识。

  从不同侧面、不同角度引导学生大胆尝试、大胆猜测,并提出合理、独特的解决问题的方法,体现活动的开放性,培养学生的创新意识。如:围墙的设计,从设计方案到选择方案,都注意让学生充分发表意见,从而体现课堂教学的开放性。

  3.注意对学生协作意识的培养。

  设计围墙时采用小组活动、小组讨论的形式,预算用篱笆材料时,又允许学生通过自由讨论解决问题,培养学生团结协作的意识与能力,从而增强实践能力。

  4、注意培养学生动手实践的能力。

  在学中用,在用中学,这是学习巩固各种知识的重要方法。教学中,应努力挖掘教材中与实际生活有联系的内容,让学生做一做、量一量、验一验、用一用,以便使他们在用中学,会用数学思维方式去观察分析现实社会。去解决日常生活中的问题,进而培养儿童的应用技能。

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