复习计划【实用10篇】
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的复习计划10篇，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
英语复习方式与理科有较大的区别，那么我们究竟应该如何在新学期挖掘出无限的潜力呢?其实对于初三的学生来说，重视基础，适量训练是重点。
一、回归教材，保持对大纲的敏锐度
很多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，基本点都源自教材，我们可以花一定时间将初一、初二和初三的所有课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进行总结，方便考前有效率的复习。
二、紧随考纲变化，及时调整策略
根据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单选从往年的'15题降到了13题(减少了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空部分增加了两分。这个小变化在一定程度上提示了我们寒假应该加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。
三、适量训练，化深水为浅水
对于基础较好的孩子来说，我们除了保持对基本语法和单词的热度外，更重要的是鱼翔浅底，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两【第阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进行高考难度的训练，后期回归中考难度，在训练的过程当中同时注意积累生词，久而久之我们就能在潜移默化中掌握更多的中考高频词汇。
复习计划 篇2
第一阶段：预备期
1.将老师总结的各大题型的解题步骤与技巧加以复习(花一周时间，每天复习一种题型)，做到能够对着例题自己讲解：这个题目应该分几步做，第一步干什么、第二步干什么;这种题型有哪些解题规律与技巧;
2.每天花2小时左右记忆四、六级词汇，做到听说读写全部掌握。
在雅思考试的各个部分中，阅读部分对词汇量的要求是最高的。但是阅读部分所要求的词汇都仅限于望文生义的层次上，而对单词的具体用法是不作深究的;但是在写作、听力和口语部分中的单词就不仅要求掌握读音、写法、意思，还要求掌握其具体的用法;大学英语四、六级考试的词汇是写作、口语和听力必须掌握的，阅读词汇更是不仅仅包含、更加高于这些词汇，所以请大家务必制定严格的背单词计划并好好执行;
3.每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍;可浏览以下世界知名媒体的网站
这些网站上面的文章和真题的文章极其类似，很多词汇、句式都很相似，如果对这些词汇、句式、包括题材都熟悉的话对于提高阅读速度是很有帮助的;
第二阶段：实践期
横向练习各大题型;做到将各大题型的解题步骤与技巧运用自如;注意将自己在练习时遇到的错题和生词分别做成统计表，便于复习;将剑3，剑4中同一种题型的题目都挑出来，横向练习。
推荐更多练习材料：北京语言文化大学出版社：《IELTS考试技能训练教程：阅读》，比雅思真题略难，文章比真题略长，是很好的`练习材料;刘洪波：《雅思阅读真经》;
2.精读剑3，剑4里面的阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题;(重点话题：语言学、环境保护、动植物研究、自然灾害);
3.每天花1小时左右记忆四、六级词汇;1小时记忆雅思阅读文章里的词汇;
4.每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍。
第三阶段：冲刺期
1.每天练习一套剑5，剑6里面的阅读真题;注意将自己在练习时遇到的错题和生词分别做成统计表，便于复习;前期可超时10-20分钟，但是要保证质量;后期要严格限时1小时内完成。
2.精读剑5，剑6里面阅读文章，做到掌握文章主旨、结构与细节，无生词，无长难句，无难题;
3.考前一周开始将老师总结的解题步骤和技巧重新加以复习，并将所有练习中的错题仔细复习;
4.考前一周不要再刻意去记忆任何单词，而应该将背过的单词好好复习。
复习计划 篇3
一、总体设想
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要复习形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、具体实施办法
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1、过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
（3）按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2、过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对
一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，把它作为英语阅读复习的`载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
复习计划 篇4
第七周：11.18-11.24
第一，继续记忆词汇。
词汇是语言的基础，任何语言的发展都离不开词汇的积累与运用。在这一周中考生仍然要在原来复习的基础上继续记忆词汇，但对词汇的记忆不是刻意的，要将词汇放在真题阅读中来记忆，在练习真题的过程中，将不熟悉的，不认识的单词划出来，经过多篇阅读以后，考研高频词汇自然而然就能理解记忆了。
第二，了解自己的学习课程，认真听取英语强化阶段课程，并开始进入冲刺阶段。
考生自己应充分了解自己的学习内容和安排，认真听取这一阶段的课程。这一周，考生应该一边听课，然后隔天复习听课所学知识，尽快消化，避免学过不复习，收不到实际效果。
第三，本周开始考生在练习真题的时候要注意考场之上的安排。考试时问题的出现顺序是：完形填空、阅理解读、新题型、英译汉和写作。但是我们推荐大家可以按照以下顺序进行答题：写作—阅读理解—英译汉—新题型—完形填空。由于各种问题的分值不一样，给它们分配的时间也不一样。
时间分配仅供参考：
写作A节(15分钟左右)、写作B节(30分钟左右)、阅读(75分钟左右)、英译汉(25分钟左右)、新题型(15分钟左右)、完型填空(15分钟左右)。切记做题时，有个别难题一时不能确定答案，而出现耗费太长时间的状况。不要因为一个局部的失误而酿成满盘皆输的局面。
第四，本周主要学习任务是对强化阶段的学习收尾，开始冲刺阶段的学习。具体可以参考如下安排：
周一：
(1)要继续学习词汇。
(2)暂停一下英语课程的学习，要对阅读强化和冲刺阶段的课程笔记进行复习。
(3)安排固定的时间完成20xx年份的真题。
(4)坚持早晨背诵，晚上进行默写，检验效果。
周二：
(1)要继续学习词汇。
(2)对阅读课程笔记进行复习。
(3)对20xx年份的'真题做分析，从单词到句子，再到答案设置，逐一分析，体会对错原因，对阅读材料中的长难句进行分析，甚至背诵。
(4)坚持早晨背诵，晚上进行默写，检验效果
周三：
(1)要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。
(2)对阅读冲刺课程的笔记进行复习。
(3)坚持早晨背诵，晚上进行默写，检验效果。
(4)完成20xx年份的真题。
周四：
(1)要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。
(2)对阅读课程笔记进行复习。
(3)坚持早晨背诵 ，晚上进行默写，检验效果。
(4)对20xx年份的真题做分析，从单词到句子，再到答案设置，逐一分析，体会对错原因。
周五：
(1)要继续学习词汇，回顾前一天的学习成果。
(2)对阅读课程笔记进行收尾复习。
(3)坚持早晨背诵 ，晚上进行默写，检验效果。
周六：
(1)要继续学习词汇，回顾这一周的学习成果。
(2)动手练习写作文，整理属于自己的作文模板并能灵活运用。
以上就是本周的学习计划，需要强调的是，无论复习哪部分题型，词汇是每天都要记忆的。要把每天的零碎时间利用起来，抓紧时间，提高效率。
复习计划 篇5
临近期末，我希望对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特制定本学科期末复习计划。
一、梳理内容，宏观把握
首先，教师需要明确本学期究竟学习了哪些内容，才能给学生进行有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进行梳理，帮助学生整理复习笔记。
二、结合实际，指导评价
品德与社会课的.主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会道德判断。比如，开展辩论会、资料交流会、课本剧表演等。
三、回顾活动，深化认识
这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。
临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为孩子们乐于上并且有益于他们健康成长的课。
复习计划 篇6
一、复习内容：
八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。
二、复习目标：
为了在期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
三、复习总要求：
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
五 、复习方法：
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习措施：
为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成绩，针对学生实际情况，特采用以下复习措施；
1、在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
2、注意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
3、在复习的过程中，多注意学生良好的学习习惯的培养。
4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习兴趣，达到复习巩固的目的。
5、针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
6、 精心设计练习题，让学生练习。避免重复性的作业及练习。在准确、规范，熟练上下功夫。
7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。
七、复习时间、复习课时及复习内容安排表：
20xx年度苏教版小学语文三年级下册复习计划
时间安排：8天。
复习内容
复习要点
第一单元
1．课文及练习中的生字词、古诗两首《山行》、《枫桥夜泊》。2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握中国各省、市、自治区的简称。
第二单元
1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。
第三单元
1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四单元
1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的.情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。
第五单元
1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。
第六单元
1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。
第七单元
1．课文及练习中的生字词 2．背诵课文《槐乡五月》。
第八单元
1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．会编写有一定教育意义的童话故事。
阅读训练
1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题；
作文训练
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有教育意义的童话故事。
综合练习
综合运用、巩固练习
复习计划 篇7
一、指导思想
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的学生都得到提高。
二、学生学习情况分析
本班共有学生xx名，活泼、好动，比较浮躁，后进生较多，学生之间的差距较大。大部分（占全班学生的三分之二）学生学习比较自觉，有教好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也有进步。但也有十位学生（占全班学生的四分之一）学习态度不太端正，爱动懒散，学习需督促，习惯不好，极不自觉。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
基础知识的掌握和运用上存在一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。再加上刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至出现看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
三、复习目标
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：
（一）整体复习目标：
1、识字写字。正确书写、默写生字209个。较熟练地书写钢笔字。
2、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
3、阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的.课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4、习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写信、读后感。能够使用“，。？！”，进步学习冒号、双引号。
（二）复习阶段目标：
巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
四、复习措施
1、归类整理
知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
2、注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
3、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
4、方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
5、因材施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
6、复习方法
采用单元和专题相结合的方法。让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的；注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练；注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背；同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
复习计划 篇8
一、分单元复习。
主要根据每一个单元的知识点有针对性的复习。具体内容见单元知识点复习。
二、分类复习
把本单元的基础知识等学生必须掌握的.知识分类进行复习。
主要包括这几类：
字词部分：
1、汉语拼音
2、看拼音写词语
3、成语
4、辨字组词
5、多音字组词
6、换偏旁组词
7、词语接龙、
8、词语分类
9、选词填空
10、近义词
11、反义词、
12、数量词
13、表示颜色的词
14、ABB、AABB、ABAC、式样的词语
15、查字典
16、词语搭配
17、关联词
句子部分：
1、把字句
2、被字句
3、连词成句
4、比喻句
5、拟人句
6、标点符号的使用
段落部分
1、找自然段
2、整理段落
课文部分：
1、按课文内容填空
2、课文主要内容，思想，写作手法
3、课文续写
阅读部分
1、阅读考什么
2、阅读的方法
3、怎么做好阅读题
4、阅读练习
（1）课内阅读
（2）课外阅读
作文部分：
1、看图作文
（1）单幅
（2）多幅
2、留言条
3、续写
4、用词语编故事
5、通知
6、读后感
7、日记
8、童话
9、古诗
10、现代诗歌
三、教学措施
1、单元复习，落实每一个知识点的教学。重点抓好后进生。
2、分类复习，后进生先抓好基础知识的学习，因人而异，因材施教。
3、重视阅读和写话的训练，主要教会学生写作方法。
4、单元复习和单元测试交叉进行。可以多让学生合作学习，学得开心
快乐。
5、尽量不用枯燥的方式组织复习，多采取不同的形式落实每一个环节的教学。
复习计划 篇9
目前，20xx考研初试已渐渐远去，各高校陆续在放寒假，对于那些没把握考过而打算重新考研的同学和计划20xx考研的同学们来说，这个寒假正是一个制定20xx考研计划的大好时机。下面，由拥有多年辅导经验的海天考研专家来帮大家拟定20xx考研数学复习计划，但愿可以帮助大家20xx考研数学复习顺利！
在考研课程中，数学是一门综合性强、知识覆盖面广、难度大的考试。与其他学科相比，只要肯下苦功、方法得当，考研数学提高分数相对要快一些。下面从四个阶段来制定20xx数学复习计划。
第一阶段（1月至2月底）：20xx年1月初考过的同学可以好好的找一下自己的失分原因，对照题目和答案，全面、分析，对基础知识进行查漏补缺式的复习。其他没考过研的同学可以了解数学考研内容、考试形式和试卷结构，充分准备复习资料，调整自己进入复习状态。这一阶段学习的目的是全面夯实基础。考生应该根据报考学校及报考专业对高等数学的要求，对未学的内容补充学习，完善学习内容。此阶段的重点在于积累，先系统学习教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本应用。
第二阶段（3月至5月底）：通过上一阶段对基础知识的复习，同学们应该已具备基本的做题能力，可以结合基本的概念、定理、公式展开全方位的做题练习，做题时要善于把试题按照知识点分成几个类型，每一类型都要做一些题目，要会举一反三，比较简单的题型可以少做练习，把练习时间多分给那些比较难的题目类型。这一轮的'反复非常必要。值得注意的是这一阶段学习中一定要从联系的角度看问题，深刻理解基本概念、基本原理。本阶段要求对高等数学课程进行总体逻辑框架上的整理，建立起整个专业知识体系。
第三阶段（6月至11月底）：认真分析、总结历年真题，同时结合考研大纲知识，按专题归纳整理知识内容，侧重对数学的重点、难点进行提炼和把握，将已经掌握的知识转化为实际解题能力。用模拟考试等一些正规的考试来检测复习效果，以便发现问题，及时调整本阶段复习计划，同时也有助于增加实战经验。重点归纳总结，强化应试能力训练。
第四阶段（12月至1月初）：经过前几个阶段的努力奋斗，一转眼就到了考前的最后冲刺阶段，这一阶段要尽量保住自己前几个阶段的复习成果，我们要做到：1、通过对以往学习笔记和所做试题的复习查漏补缺；2、对教材和笔记中的基本概念、基本公式、基本定理加强记忆，尤其是平时不常用的、记忆模糊的公式，经常出错的要重点记忆；3、进行适量冲刺题训练，保持做题感觉并调整考试状态，轻松应考。该阶段，切忌钻研偏难怪题。一定要在保住自己之前复习成果的同时，熟练记住所有考纲上的定义定理、公式，注意考试技巧，一定要坚持"先易后难"的做题原则，否则就前功尽弃了。
复习计划 篇10
一、学情分析：
这学期我任教四（3）班，对学习科学也有很高的兴趣，尤其是实验方面的内容，他们都表现出很高的热情。这个班学生比较活跃，但个别学习习惯不是很好。四年级的内容较难，有几个同学在科学方面成绩不够理想，尤其是几个女生，要投入更多的`时间进行补差。
二、指导思想：
培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
三、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
四、重点难点
重点：掌握电路图的连接画法，食物中的营养成分的作用。
难点：掌握电路图的连接画法。
五、方法措施
1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺。
4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。
六、复习内容及时间安排
共6节课。
2节课整理知识要点。
2节课做1张卷子，并讲解。
2节课做作业本综合练习，并把课本里的几个重点实验和难点再复习一下，以期得到巩固。
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