小班教案(热门)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

小班教案(热门)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动重点：提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动准备：

　　有关的图片。

　　2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果冻。

　　活动过程：

　　一．安全演练

　　1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　　2.集体讨论：（1）：妈妈出门前怎么说的？

　　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的`?

　　3.出示图片。

　　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二．情境练习

　　三．情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　　老师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活动延伸提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　　附：小班常规

　　一、来园活动

　　A：幼儿常规活动

　　1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。

　　2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　　3．不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。

　　4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。

　　5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。

　　B：对教师要求：

　　1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。

　　2. 做好室内外清洁卫生工作。

　　3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。

　　4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。

　　5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。

　　6. 清点人数，作好点名记录。

　　7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。

　　二、盥洗活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。

　　2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。

　　3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。

　　5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。

　　B：对教师的要求

　　1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。

　　2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

　　3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

　　4．幼儿入厕，要观察并给予帮助

　　5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、饮食、饮水活动：

　　A：幼儿常规：活动

　　1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。

　　2. 正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。

　　3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。

　　4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。

　　5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。

　　7. 自己取水喝水，学会排队等待。

　　8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。B：对教师的要求：

　　1. 餐前组织安静活动。

　　2. 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。

　　3．清洁消毒餐桌，准备餐具。

　　4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。

　　5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。

　　6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。

　　7．组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动

　　8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。

　　四、睡眠活动：

　　A：幼儿常规：活动

　　1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。

　　3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。

　　4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。B：对教师的要求：

　　1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

　　2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。

　　3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。

　　4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。

　　5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

　　6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。

　　7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。

　　五、游戏活动

　　A：幼儿常规活动

　　1. 轻拿轻放玩具材料。

　　2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。

　　3. 学习物归原处。

　　B：对教师的要求

　　1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。

　　2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。

　　3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

　　4. 每周定期清洁消毒玩具。

　　六、户外活动

　　A：幼儿常规：活动

　　1. 积极参加各种体育活动。

　　2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动；

　　3．能按老师的'口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。

　　4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。

　　B：对老师的要求：

　　1. 注意活动场地和运动器械安全。

　　2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。

　　3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。

　　4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。

　　5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。

　　6. 对体弱儿童注意观察护理。

　　七、教育活动：

　　A：幼儿常规活动

　　1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。

　　2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。

　　3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。

　　4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。

　　5. 不把学习用品等放入口中。

　　B：对老师的要求：

　　1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。

　　2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。

　　3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

　　4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。

　　5. 教具、学具等材料安全无毒。

　　6. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。

　　7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。

　　八、社会实践活动：

　　A：幼儿常规：活动

　　1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。

　　2. 外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。

　　3. 按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。

　　4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。

　　B：对老师的要求：

　　1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。

　　2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。

　　3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。

　　4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。

　　5. 外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。

　　九、离园活动：

　　A：幼儿常规：活动

　　1. 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。

　　2. 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。

　　3. 在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。

　　4. 不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。

　　B：对老师的要求：

　　1. 组织好幼儿安静活动

　　2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。

　　3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。

　　5. 要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。

　　6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。

　　7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。

　　8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。

小班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。

　　2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。

　　3、使幼儿体会快乐的心情带来的幸福感。

　　二、活动准备

　　1、歌曲《哈哈笑》

　　2、相关图片

　　三、活动过程

　　1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。

　　（1）这些小朋友的心情怎么样？

　　（2）你能模仿他们的`表情吗？

　　2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。

　　（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？

　　（2）哪一种笑是会发出声音的？

　　3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。

　　这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？

　　4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。

　　（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的？

　　（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？

　　5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。

　　6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。

　　你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！

　　四、活动总结

　　活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。

　　2、体验朋友间互相帮助的快乐。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　材料准备---帽子一顶、ppt、

　　幼儿经验准备---有帮助朋友的经历

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

　　幼：帽子、围巾、手套

　　教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。

　　（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的'帽子？（漂亮、暖和）

　　小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

　　二、观察画面，理解故事。

　　出示ppt1

　　1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

　　2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）

　　3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？

　　小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。

　　出示ppt2、ppt3

　　4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　　教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

　　教：有朋友帮助可真好呀！

　　教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？

　　幼：小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。

　　5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

　　幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！

　　教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

　　6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”

　　（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

　　7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　　教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？

　　幼：3只

　　教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！

　　8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）

　　小熊会把帽子拿回去吗？为什么？

　　小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）

　　来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）

　　教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！

　　三、完整欣赏故事

　　现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！

小班教案篇4

　　活动目标:

　　1、利用情境画画,呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法,讣幼儿能够学习礼仪。

　　2、呈现饭后的整理工作,提醒幼儿饭后要擦桌子,收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒,并记得洗手。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　活动准备:

　　幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。

　　活动过程:

　　(一)教帅讲述故事内容,说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后,大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不会油油的了。

　　(二)教师提问:小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。

　　(三)讲故事:《彩虹村的礼仪大使》。

　　(四)说完故事,教师提问:"小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?"请幼儿说说自己的想法。

　　(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项,如:

　　1.用餐时,要坐端正,手肘不张开。

　　2.吃东西不说话,也不发山声音。

　　3.细嚼慢咽,不翻捡菜肴。

　　4.不可边吃边玩。

　　5.不挥动汤匙。

　　6.吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

　　教师提问:饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意,并说出饭后应完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丢到垃圾桶等。

　　教学反思：

　　擦嘴巴这样一个讲卫生的好习惯在幼儿踏进学校的第一天我们就开始培养起来了，因此在课程中幼儿对毛巾的用途显得并不陌生，可是在以往的.擦嘴巴过程中如何把嘴巴擦干净和擦完嘴巴以后的毛巾放哪里，很多的孩子都还是云里雾里，所以在这两方面做了重点的讲解和练习，帮助幼儿改正以前不对的地方，记住正确的擦嘴巴方式。擦嘴巴是一个动态的过程，需要进行一个实战的操作在进行的时候发现问题，并进行纠正，这样孩子的印象就会更加的深刻吧，所以我请了孩子进行演示，演示的过程中，孩子的好奇心特别的重，也不知是为了能近距离的进行观看还是自己想要亲身的进行体验，都没有很好的坐在自己的座位上而是纷纷的跑到演示的周围进行观看，并三言两语的讲着什么。这样一来，教室里的活跃的氛围就被调动了起来，也是很多的孩子借机哄闹。我想大概是一个小朋友进行练习，其他的孩子觉得好玩也想试上一试了，因此开始每个孩子一条毛巾的进行全方位练习，也是一边玩耍一边学习如何擦嘴巴，每个孩子动手以后，明显比之前的积极性更高了，也能遵守老师的纪律了，跟着我的节奏“左边擦到右边，右边擦到左边，上边擦一擦，下面擦一擦”大家都一边念一边擦，脸上也是笑容满面。擦好的毛巾放哪里是幼儿一直搞错的一个常见问题，很多的孩子在擦完嘴巴后一扔毛巾，和干净的消好毒的毛巾放在一起，在这样的饿一个课程中，我告诉孩子“擦完嘴巴的毛巾是脏的，是有细菌的，不可以扔进原来的毛巾盆里，应该扔地上的盆，是专门放脏毛巾的脸盆，这样脏的和干净的就不会在一起，也就不会有细菌感染，保证我们孩子的健康。听了我的解释，孩子好像茅塞顿开一般，纷纷说着知道了。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

　　2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。

　　活动准备：

　　圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团圆橡皮泥的基础。

　　超市货架的摆放：

　　货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志，并配以文字说明

　　红色圆形棒棒糖

　　红色扁的棒棒糖

　　绿色圆形棒棒糖

　　绿色扁的棒棒糖

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

　　师：你想买什么样的棒棒糖？

　　朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

　　师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

　　2.尝试操作

　　师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

　　（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

　　（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

　　（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

　　（4）请幼儿开始制作。

　　提醒幼儿不要把小棒对着自己的`面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

　　（5）教师巡回指导。

　　3.给棒棒糖分类

　　（1）师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

　　（2）请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

　　活动结束，教师评价。

小班教案篇6

　　小班数学活动设计：送图形宝宝回家

　　［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。

　　2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。

　　［活动准备］

　　圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。

　　［活动过程］

　　1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？

　　幼：喜欢。

　　师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱

　　又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？

　　幼：欢迎。

　　师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。

　　2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。

　　出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的`名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？

　　师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？

　　教师出示图形宝宝让幼儿说像什么，教师也可以引导幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿

　　3、游戏：送图形宝宝回家

　　（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。游戏对象全班，游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去（如人数过多，站在图形外面也算）。这样当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。

　　（2）把图形卡片发到幼儿手里（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形），游戏规则：当教师是说麻烦小朋友们把图形宝宝送回家时，幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。

　　［活动延伸］

　　利用折叠、剪纸、绘画等作图形，涂画图形，引发幼儿拿图形与具体实物的形状联系、对应、玩相同游戏。

小班教案篇7

　　幼儿园小班数学教案：排队游戏

　　活动目标：

　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。

　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

　　活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。

　　活动过程：

　　一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的'一串项链，进行提问：

　　1、这串项链漂亮吗？为什么？

　　2、在项链上你还发现了什么？

　　3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？

　　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　　1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？

　　2、他们是按照什么规律来排的？

　　三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　　1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？

　　3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。

　　四、幼儿操作教师指导

　　五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。

小班教案篇8

　　活动准备

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程 1、谈话导入活动。

　　教师：

　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的'小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

　　家园共育 家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标）

　　2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标）

　　3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、前期准备：

　　①观察秋天的.落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

　　②幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。

　　2、物质准备：

　　①小树叶胸饰每人一片

　　②用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）

　　③《秋天》课件制作。

　　④录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。

　　今天老师带你们看看美丽的风景！（播放课件）

　　1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？”

　　2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么？”

　　二、教师引导幼儿进行创编落叶动作。

　　1、教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。

　　A想象小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作

　　B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作

　　C落叶飘在地上的动作。

　　2、教师把幼儿想象的动作示范表演。

　　3、幼儿听音乐集体表演。

　　三、《大风和落叶》的游戏

　　1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

　　2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反应。

　　孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

　　3、听音乐玩2——3遍。

　　四、活动结束。

　　活动反思：

　　本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

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小班教案11-07