复习计划

时间:2023-09-09 17:19:20 计划 我要投稿

【精】实用的复习计划

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的复习计划10篇,希望能够帮助到大家。

【精】实用的复习计划

复习计划 篇1

  为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划如下:

  一、班级学生情况分析:

  本班共有学生46人。他们基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。比如程文杰、韩兴宇等,他们上课认真听讲,学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,口算、笔算能力跟不上,比如方启奥、王家奇等他们在学习方法上,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

  二、复习目的`和要求:

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材的教学目标。

  三、复习重难点:

  复习共分为八部分:位置与方向,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,年、月、日,面积,小数的初步认识,解决问题。

  复习的重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、了解集合和等量代换的思想方法。

  四、方法和措施:

  1、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度。

  2、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标。

  3、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  五、时间安排:

  位置与方向 一周

  除数是一位数的除法 两位数乘两位数 一周

  统计年、月、日 一周

  面积解决问题一周

  小数的初步认识 一周

复习计划 篇2

  一、指导思想

  本学年的语文毕业复习以《语文课程标准》为纲领,以教材为本,让学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展,教师立足大语文观,放眼长远,通过多种形式与方法,发现问题,查出缺漏,教会学生掌握科学的复习方法,着重培养学生的自我复习能力。通过复习帮助学生掌握小学阶段应具备的语文知识,提高语文能力,掌握阅读、习作的方法,激发学生学习和复习的主动性、积极性,形成良好的语文学习习惯。

  二、学情分析

  我们学校五年级有四个班,计255个学生,语文学习习惯比较好,上课能够认真听讲,作业能够认真完成,大部分学生能够具有预习和复习的习惯。生字生词掌握得比较好,能够背诵要求背诵得部分,大部分学生掌握了归纳课文主要内容和体会思想感情的方法,作文能够紧扣要求构思选材,但是有些学生在阅读上不能从总体上把握,审题不够严谨,作文选材不够新颖,想象不够丰富,语句不够生动形象。两级分化比较突出,优秀人数整体较少。

  三、复习内容

  (一)汉语拼音:复习声母、韵母、整体认读音节、分清字母大小写,进行大小写形式的互换,并采用不同形式补充音节。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。

  (二)字、词、句:对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形近字、多音字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。加强对四字词语的归纳梳理,理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些词语的近义词、反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义,了解常见的句式,能改写句子:把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、关联词语连接的'句子、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句、修改病句等。认识句子中所运用的修辞手法,比喻句、拟人句、排比句。

  正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用。

  还要注重“日积月累”、古文名句、歇后语、对联的积累和应用。并能正确地修改病句。

  (三)阅读:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。对要求背诵的课文,重点课文的重点段落,古诗词和文言文进行检查强调。

  (四)习作:在习作复习中重点写实作文、想象作文、应用文、材料作文的写作方法、写作顺序的指导,教会学生审题,引导学生表达真情实感,不说假话空话,提高学生修改检查的能力。

  四、方法与策略

  1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法。对学困生进行个别辅导,努力提高及格率;多让学生自主复习,提出自己需要了解的问题;要多种方法交替使用,学生复习得轻松,效率又高。

  2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  3.善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。

  4.阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,学生对已学的课文有些模糊,教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目,把典型的课例再温习一遍。在此基础上,引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮助学生领会整体把握课文思想内容的基本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法。

  5.作文复习时,不管哪一种命题形式,一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较,找出异同。

  同时力争做好三个解读:

  1.解读课标,准确把握小学阶段语文学习目标;

  2,通读教材,精心选择复习内容;

  3,解读学生,精心确定复习的重点。这样让学生在复习中既全面掌握知识,又轻松愉快,品尝成功得喜悦。

  五、复习进度及研究课安排(见下表)

  略

复习计划 篇3

  复习是一个再学习的过程,不但要巩固过去所学的知识,而且要通过复习加深、扩展知识,并进一步掌握学习知识的方法。

  一、指导思想

  1.不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。

  2.不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。

  3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律,学会对比。如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较,掌握它们的实验室制取原理、装置的.特点、所用药品、操作步骤、注意事项等,归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。

  二、加强中考信息反馈,及时调整计划

  在复习过程中,测试要以化学知识系统为线索,将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照,借以考察所达到的程度与差距,及时发现和纠正复习工作中的缺陷,并找出原因,从而获得反馈信息。

  三、做好备考工作,提高应变能力

  加强审题训练:审题要仔细,解题速度要适当,特别是一些分步解决的问题,须依次作答,才可取得较好成绩。提高表达能力:不少学生知思路,就是说不清,逻辑混乱,书写潦草,要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求,力争不失分。

  四、复习计划

  1.全面复习。(3周)初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。

  2.专题复习,加强训练。(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学中考指导书练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。

  3.综合训练,掌握规律。(3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识,巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力

复习计划 篇4

  一、复习内容:

  长度单位,100以内的加法和减法,角的初步认识,表内乘法,观察物体,时间和数学广角

  二、学习分析:

  学生对本期所学基础知识掌握的较好,但有关概念部分学生掌握的较差,主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关,个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面,学生解决数学问题能力较强,做思考题比以前有明显的进步,通过期末总复习,使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。

  三、教学重、难点:

  教学重点: 100以内笔算加减法,乘法口决表是教学重点:

  教学难点:画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。

  四、教学媒体:课件,尺子等.

  五.教学目标:

  1. 通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识进一步认识线段,会量整厘米线段的长度.

  2. 熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

  3. 继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

小学二年级数学优秀复习计划<span/uploads/allimg/<p>  4. 进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。</p><p>  5. 进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。</p><p>  6. 进一步理解乘法的`含义,能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘</p><p>  7. 进一步理解两个以上的数量关系,如比多比少,几是几的几倍等。</p><p>  <strong>六.复习的具体措施</strong></p><p>  组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题中还有什么问题没解决,等等。引导学生设想自己的复习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折,画一画,摆一摆,量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时,教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识,如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。引导学生观察周围的事物,借助某一具体实物形成长度单位的表象。</p><p>  <strong>七.复习内容及时间的安排:</strong></p><p>  1、长度单位——1课时</p><p>  2, 角的初步认识——1课时</p><p>  3.观察物体和统计——1课时</p><p>  4.数学广角——1课时</p><p>  5、100以内的加减法——2课时</p><p>  6、表内乘法(一)(二)——2课时</p><p>  7、应用题——1课时</p><p>  8、综合复习、查漏补缺——5课时</p><h2>复习计划 篇5</h2>
<p>  一、复习指导思想:</p><p>  本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。</p><p>  二、复习时间:12月22日—1月7日</p><p>  三、复习目标:</p><p>  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。</p><p>  2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。</p><p>  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。</p><p>  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。</p><p>  四、复习内容及要点:</p><p>  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。</p><p>  1)按词性归类复习单词。</p><p>  2)按词汇表复习单词。</p><p>  2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。</p><p>  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。</p><p>  1)指导学生在语境中复习句子。</p><p>  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。</p><p>  3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。</p><p>  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。</p><p>  五、复习方法及原则:</p><p>  1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。</p><p>  2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的.能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。</p><p>  3、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。</p><p>  4、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。</p><p>  5、注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。</p><p>  六、应注意的问题:</p><p>  1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。</p><p>  2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。</p><p>  3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。</p><p>  4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。</p><p>  七、综合模拟练习</p><p>  根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!</p><p>  这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重,因此根据这个情况,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。</p><p>  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。</p><h2>复习计划 篇6</h2>
<p>  要珍惜时间,合理安排时间。学期中所剩时间不多,学生除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应多投放时间,但不能无所收获。规定的复习任务,一定要保质保量的完成。不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。</p><p>  要想取得好成绩,期中复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事,必先利其器”,期中考试也是一样。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法,可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则,把期中复习分成四个阶段:基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。</p><p>  要勤于思考,勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔,善于归纳消除思想上的惰性,不能光用一双眼、一张嘴,而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法,把零散的'知识连贯起来,把同类的知识归结起来,牢记下来,找出知识内在的联系及规律</p><p>  调整好自己的心态。不冷静的静下来,把期中考试放在一边,首先根据自身实际,为自己量身定做一套复习计划,有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固初中生期中考试复习计划工作计划。不要忙乱无序朝三暮四,好高骛远。这些都是初中期中考试备考复习计划。</p><h2>复习计划 篇7</h2>
<p>  <strong>一、复习目标</strong></p><p>  1.掌握并熟记历史基础知识,准确再认和再现重要历史事实。</p><p>  2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。</p><p>  3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。</p><p>  <strong>二、复习时间及进程安排</strong></p><p>  17周 1——14课 2课时</p><p>  18周 15——23课 2课时</p><p>  19周 综合复习检测题 2课时</p><p>  <strong>三、复习措施</strong></p><p>  教师认真钻研教材与大纲,充分利用网络资源;仔细分析学生学情,研究学科特点,增强学生学习历史的兴趣,提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导,使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导,使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习动员工作,使学生充分认识复习好历史的重要性,并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要,减少繁重知识,降低能力要求,不过于挖深拓宽,不增加学生的学习负担,不影响其它学科的正常开展,努力做到短时间、高效率。临近考试,如何提高复习的效率和质量?我认为,要制定周密的复习计划,切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,它是完成复习内容,提高历史质量的保证。为此,我制定如下复习计划:</p><p>  第一,复习课本,夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性:在复习时必须深钻教材,复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以,我计划用三节课带领学生复习课本,复习完毕,及时布置一些练习题,让学生独立完成,夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体,用图示,比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材,所以我更多的`使用归类复习,对同类知识进行必要的归纳、总结,使之条理化。</p><p>  第二,复习新课堂。这一阶段,重点是进行强化练习,消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。</p><p>  第三,综合训练,讲、练、评结合,提高能力。具体做法是:从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练,或自编模拟试卷,设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性,并注意试题的灵活性。因为时间关系,和学生一起完成,做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺,纠偏正误。</p><p>  第四,回味练习。针对在练习中存在的问题,扫清盲点,强化知识点。</p><p>  最后,在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时,教会学生正确对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面,对学生进行学法指导,使学生在学习的每个环节上合理利用时间,学习得法,做到事半功倍。</p><p>  总之,只有在复习过程中,师生共同配合,用扎扎实实的态度,科学的方法进行复习,才能全面提高历史学科的能力,才能以“不变应万变”考出好的成绩。</p><h2>复习计划 篇8</h2>
<p> <strong> 本册教材内容梳理:</strong></p><p>  1. 生字部分:</p><p>  A 正确认读本册中200个生字,默写生字300个。能按笔顺正确书写,能按字的结构把字写端正、写匀称。(参见书后生字表一、二部分)</p><p>  B. 用音序查字法查下面的字,并判断在字典中的页码。</p><p>  C. 用部首查字法查下面的字,并判断在字典中的页码。</p><p>  D. 改正句子中的错别字。</p><p>  E. 给下面的字加上一部分组成新字,再组词语。</p><p>  F. 给下面的字换偏旁组成新字,再组词语。(照样子再写几个)</p><p>  G. 选字填空。</p><p>  2. 词语部分:</p><p>  A. 多音字组词。</p><p>  B. 形近字、同音字比较组词。</p><p>  C. 在括号里填上合适的词语。</p><p>  D. 写出与带点词语意思相反的词语。</p><p>  E. 写出与带点词语意思相近的词语。</p><p>  F. 选词填空。</p><p>  G. 给句子中的一个字选择正确的解释。</p><p>  H. 把下面的词语,按提示分为三类抄写。</p><p>  3.句子部分:</p><p>  A. 造句。</p><p>  B. 照样子写句子。</p><p>  C. 把字句</p><p>  D. 被字句</p><p>  E. 给意思完整的'句子加上合适的标点,不完整的补充完整。(重点)</p><p>  G. 排列错乱顺序的句子。</p><p>  4.阅读部分:(每日一练)</p><p>  A. 画出重点句。</p><p>  B. 结合上下文理解词语意思。</p><p>  C. 照样子写词语。(AABB、ABB、ABAC)</p><p>  D. 在( )里填上合适的词。</p><p>  E 在文中填写出适当的话。</p><p>  F 画出有关的句子。</p><p>  G 划出文中不正确的字或词语。</p><p>  H 从文中找出近义词或反义词。</p><p>  J 造句。</p><p>  K 阅读短文,找出有关的词语。</p><p>  L 抄写句子。</p><p>  M 回答问题</p><p>  5.其它复习内容:</p><p>  A. 古时默写。</p><p>  B. 按原文填空。</p><p>  11秋天的雨、13花钟、19赵州桥、22富饶的西沙群岛、23美丽的小兴安岭</p><script>s(

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