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期末复习计划

时间:2023-09-09 16:29:11 计划 我要投稿

期末复习计划8篇(推荐)

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的期末复习计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

期末复习计划8篇(推荐)

期末复习计划 篇1

  各年级英语已经基本结课,为了更好地安排时间,提高复习效率,特做如下复习计划:

  1、复习内容:

  以课本复习为主,因为课本最能体现新课标的理念,任何高明的出题专家也都是以课本为主的。辅以《同步练习册》、《基础训练》。因为这两本书上的题目是紧随课本内容的,与课本同步。而且题目难度适合学生水平,题型非常新颖。

  2、复习时间安排:

  在正常上课的情况下,三、五年级每周四节课,共还有16节课。我计划用1.5节课来复习每一单元的知识点,再各用一节课的`时间,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》。

  这样,四个单元共用去14节课的时间,剩下两节课的时间让学生背诵重点单词及重点句型。

  四、六年级每周3节课,共还有12节课。时间较紧。复习每一单元知识点用1节,讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》各用1节,督促学生利用早自习的时间去识记各单元的重点单词及句型。

  3、复习方法

  复习每一单元的知识点时,采用让学生自己总结的方式,“在这个单元,你学会了什么?”总结得好有奖励。学生发言会很积极,但不够系统。然后我再将重点单词及句型板书在黑板上。形成知识结构。

  讲解每一单元的《同步练习册》、《基础训练》时,只讲学生提出来的难题、典型题。这样可以节约很多时间。

  4、复习保障

  复习过程中,对学生的检查督促是保障。否则部分“潜能生”会无动于衷。我个人觉得批评、惩罚不是好办法。用鼓励点滴进步、奖励积极表现方法较好。可以采用小组合作制,让组长帮助教师检查督促。另外,教师也必须对各班各组情况了如直掌,严加管理与民主宽容相结合。

  以上是我的复习计划,我会竭尽全力做好。争取让自己的成绩提高一些。

期末复习计划 篇2

  一、复习目标

  1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关图形、人民币知识。

  2、经历整理与复习的全过程,初肯形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

  3、通过对知识的整理与复习,逐步养成 回顾和反思的习惯,感受学习数学系的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。

  二、复习重难点

  1、100以内数的认识及加减法,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

  2、能辨认简单的平面图形,人民币的认识及单位间的简单转换。

  三、复习注意事项

  1、根据知识的特点,选用相应的复习方式。

  2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会,提高学生解决问题的能力,交流学习过程中的收获和不足。

  3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,巩固。

  4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

  5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  四、主要复习内容

  (一)、100以内数的认识。

  复习主要解决的问题是:

  1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,能结合实际进行估计。

  2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用

  加减法解决简单问题。

  复习的重点内容是:

  1、100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

  2、认识数位表,掌握数的组成。

  2、数位表的认识:

  3、100以内数的顺序以及大小比较:

  (二)、100以内加法、减法的复习。

  一年级的学生计算能力不强,书写不规范。个别学生,出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的'内容应作为重点进行复习和强化训练。

  复习主要解决的问题:

  学生能熟练的进行100内数的口算,在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

  复习的主要内容有:

  100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法,重点掌握口算的方法,同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算,提倡算法的多样化。

  (三)、图形的复习。

  复习主要解决的问题:

  能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。

  复习的主要内容:

  1、认识各种面值的人民币。

  2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

  3、会购物,能够进行简单的人民币的计算,用人民币的知识解决现实中的简单为题。

  五、复习的措施与策略

  (一)复习措施:教师引领系统复习,突显学生的主体意识。

  对一年级的学生来说,复习可能是一个比较笼统抽象的概念,学生年级小,自制力差,在复习的过程中会出现不稳定情绪,所以在复习的过程中,由教师引领全体同学进行系统整理与复习,对本学期所学知识进行梳

  理,增强学生对知识掌握的熟练度,在练习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的能力。

  (二)复习策略:

  1、提倡自主整理、合作交流的复习方式,提高学生复习的积极性;

  2、复习层次多样化,照顾全体学生,尊重学生的差异,重视查漏补缺。(对不同层次的学生进行分层复习,达到学生知识水平与能力的最大化提升)。

  3、加强回顾整理知识的方法指导;灵活运用练习题,提高复习效率。(对不同学生采取不同形式的作业,以提高学生对不同层面知识的掌握)。

  4、评价多样化,建立学习小组。

  (对不同层次学生进不同形式的评价,以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动,以带动全体学生的复习积极性,学生体验合作学习的快乐)。

期末复习计划 篇3

  一、指导思想

  通过对本学期的知识点进行归纳总结,让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握,及时补缺补漏。注重讲练结合,综合训练,让学生及时地反馈学习情况,面向全体,注重层次。通过复习,温故知新,促进学生自主学习,提高学生的语文素养。

  二、复习重点

  (一)语文知识积累与运用专题复习

  1、复习每单元的字词积累,注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

  2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练,尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。

  (二)文言文阅读部分复习

  重点实词及虚词的把握 关键语句的翻译 对古文思想内容的整体把握

  语法现象归纳:A古今异义 B一词多义 C通假字 D省略句 E倒装句(点到为止) F词类活用(点到为止)

  (三)现代文阅读复习

  阅读历来都是难点,对现代文阅读应强化训练,在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法,比如:读懂文章的方法,审题的方法,答题的方法等,用以指导学生的阅读实践,让其成为一种阅读习惯,从而提高学生的'阅读能力。如:

  现代文阅读答题思路:

  审清题干要求--几问,问什么。

  寻找和锁定答题区间--哪几段,哪一段,哪几句,哪一句。

  筛选最重要的词句--抓关键词,关键语句。

  整合信息--向“标准答案”靠近,要点全面,语言简洁。

  现代文阅读答题方法:

  直接摘取(筛选摘取)

  筛选整合(先筛选,后整合)

  分析阐述(分析后用自己的语言表达)

  除此之外,教师还可以和学生一起总结读文章方法,如何组织语言使答案精练规范等等,有效的提高学生的阅读能力

  (四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)

  写作技巧点拨

  指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)

  考场作文训练

  优秀习作赏析

  三、复习时间:20xx.06、11----20xx7.6(共计四周)

  四、具体复习安排

周次



课时



复习内容



第一周



(20xx.6.11--20xx6.15)



1



基础积累第四单元



1



文言文《口技》



1



课内阅读《社戏》《安塞腰鼓》



1



课外阅读



2



综合测试



1



测试讲评



第二周



(20xx.6.18--20xx.6.22)



1



基础积累第五单元



1



文言文《短文两篇》



1



课内阅读《伟大的悲剧》



1



课外阅读



2



综合测评



1



测试讲评



第三周



(20xx.6.25--20xx.6.29)



1



基础积累第六单元



1



文言文《狼》



1



课内阅读《猫》《斑羚飞渡》



1



课外阅读



2



综合测试



1



测试讲评



第四周



(20xx.7.2--20xx.7.6)



1



基础积累前三单元



4



综合测试



2



测试讲评



1



自由复习



期末复习计划 篇4

  一、学情分析

  本班有学生40名,优生在平时作业、测查中都较认真,但这部分学生人数较少。中间部分学生较多,他们的成绩不稳定,遇到理解和拓展练习的题有困难,且学习过程中喜欢投机取巧,耍小聪明,没有养成良好的学习习惯,因此学习不扎实。另外还有7名后进生,基础较差,前边学后面忘,不够勤奋,不愿思考也不会思考。

  二、复习内容

  1、掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字。掌握部分特殊字的笔画、笔顺、部首。

  2、正确区分多音字、同音字、音近字、形近字。

  3、积累有关季节、时间、仪态仪表、“看”的意思、郑和远航、含“水”字等四字词语。

  4、会联系上下文理解词语的意思。

  5、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词,名言警句。

  6、句子训练:会修改病句;能辨别比喻、排比等修辞的.作用;能缩写句子,扩写句子;能进行反问句与陈述句、双重否定与肯定、间接引用与直接引用等句型转换。

  7、能正确使用常用标点符号,掌握顿号、分号、书名号、省略号、破折号的作用。

  8、根据课文练习,选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

  9、阅读:能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思;能理解和把握文章的主要内容;能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法;能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解;理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情.

  10、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  三、复习重点

  从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把细节写生动是重点。

  四、复习难点

  1、结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

  2、把握文章的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法;作文如何进行细节描写。

  3、综合运用,补缺补漏。

  五、复习方法

  归类复习法、练习法、讲解法相结合。

  1、引导学生积累语言,利用早读、放学回家后等时间把要求会写、会背的内容过关,并发动小组间竞争、一对一互助组帮扶。

  2、以课文为载体,课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。适当向课外拓展。

  3、教会学生复习方法,先全面复习每各单元,再重点攻有关重点课文的重点段落。把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

  4、结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。

  5、加大培优补差工作,加强优差生合作与督促。

  六、具体安排

  1、第一阶段,分单元进行复习,以课文为单位,抓住课文重点章节,适当练习测验。(复习梳理约4课时,练习以家庭作业为主)

  2、第二阶段,以字、词、句为重点进行复习。将全书中的知识进行归类,集中梳理,适度练习测验。(字:1课时;词:1课时;句:2课时;检测反馈:4课时)

  3、第三阶段,全面复习,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对学生未彻底弄清的知识进行复习,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解。(检测:4课时;反馈:2课时;自主查漏补缺:2课时)

期末复习计划 篇5

  本学期的期末考试即将到来,为提高期末复习效率,调动学生的学习积极性,使学生能更有效地进行复习,特制订如下复习计划:

  一、复习方法

  期末已经较近,时间紧张,为提高复习效率,采取三轮复习。第一轮:夯实基础(本阶段在xxx月xxx日全部完成)

  以书本为本,突出双基。列出每一单元提纲,使学生形成整体知识框架,然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆,接着检查提问,最大限度地提高课堂效率。与此同时,进行每单元的达标检测,做单元练习,通过精选材料题及问答题的练习,提高学生综合分析问题的能力。做到及时反馈,使学生对自己的水平有正确认识,

  第二轮:综合提升(本阶段在xxx月xxx日全部完成)

  融会贯通,全面练。首先做本市近两年的试题,让学生清楚自己的程度和薄弱环节,然后精选两套综合题,帮助学生从中找出知识点的内在联系,做到融会贯通、综合运用,使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。第三轮:学生自主(考前三天)

  通过前两轮的复习,学生应该对自己的水平和不扎实的地方更加清楚,把考试之前的时间留给学生,让其针对这些薄弱环节,查缺补漏,自由复习记忆,考出最好的成绩。

  二、复习措施

  1、步步为营,不要要求学生提高速度有多快,在实际的复习过程中教会学生做好最基本的题型,然后针对重点班和平行班中的.一本生二本生,以选作作业的形式加以拓展延伸。

  2、课堂上给学生思维的空间,每节课保证有15—20分钟的时间交给学生,并给学生总结记忆和解题规律,减轻他们的负担。

  3、坚定学生的信心,多鼓励,在繁重的期末复习中给学生加一把油,使他们振作。

  4、找短板生、学困生谈话,了解他们的情况、开导他们的情绪、调节他们的心理。

  5、重视复习效果的反馈。给学生布置的作业尽量全部批阅,了解学生复习情况,以便采取必要的补救措施。

  三、期末目标

  使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,提高学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,完成年级制定的一本、二本目标,使最大可能的人数实现三本,在期末统考取得优异成绩。

期末复习计划 篇6

  物理是初中学生接触的一门新课程,它在我们日常生活的普遍性决定了它与生活的紧密度,但物理同时也是一门科学,有其严谨性和系统性。初二物理上册,像刘老师说的:应以培养学生的学习兴趣为主,照顾中下层学困生,不宜讲太多,太难。所以我们初二物理备课组这个学期来一直坚守着这个原则,严谨而又认真的完成教学任务。

  说说期末复习吧,无论怎样复习,课本都是物理教学的主要依据,虽说新课程要求我们:“用教材教,而不是教教材”,但我们仍然要坚持以“新课标”为“纲”,以“教教材”为“本”,在全面复习过程中,坚持紧扣课本,作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到彻底清理,学懂弄通。

  l、清课本:物理现象,物理概念,物理规律和物理理论,这是组成物理知识的四大因素,要明确概念和规律的形成过程和伴随的'科学方法。各章节包含的物理知识点及其相互关系,弄通物理各章节知识结构,能力要求,重点,难点。使学生清楚知识的来龙去脉,对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理,要分析关键词,以使学生深刻理解,牢固掌握。课本上的“科学世界”的内容是学生积累物理知识的好途径,不容忽视。

  2、清插图:物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。清插图这项对中下层学生的复习特别有效,特别是学困生,一般都讨厌长篇大论,喜欢图画多点,而每年的中考题都有不少插图,可见,插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必须重视。总之,对课本的每一张图和表,我们都要求学生会看图说话,让学生学会从中搜集信息,提高自己的观察和分析以及表达能力。

  3、清实验:实验考察是不可缺少的,20xx年的中考24题就是以考察实验为主,而按照刘老师这学期发的复习备考要求,这次的期末考试,实验题的考察就达5题之多,而且是每章一题,因此,我要把以往对实验技能考试的复习分散到平日复习之中,结合我们物理组合编的实验专题,尽量开放实验室。对教材中重要的探究实验要仔细研读,让学生明确实验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个实验,都必须合理的设计,让学生会正确的操作使用仪器。如电流表的使用,让学生养成习惯,使用前,观察掌握三点:(1)认清量程;(2)确定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上,掌握其正确的使用方法,看指针位置,确定读数。

  4、清习题:很多人以为课本上的练习可有可无,可做可不做,这个观念错得很厉严重,根据统计,历年的中考题很多就是从课本的习题演变过来的,所以对于课本上的例题,练习题,即使简单也要重新研究一遍。这对巩固基础知识是必不可少的,对于重要习题则要深入讨论,适当扩展延伸,可让学生同桌之间编题,相互交流,学会一题多解、一题多变、一题多用,达到举一反三的效果。而系统化,专题化的习题练习,可以让讲评练系统有效的推进,进一步巩固教学效果。

期末复习计划 篇7

  在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。为此,我决定在复习期间,把知识进行归类整理,有字词的归类;四字词的收集;多音字的归类;本册名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类知识点打印给学生,利用早晨和中午时进行诵读。为了能在本学期取得更好的成绩。现制定如下计划:

  一、复习目标

  1、会认200个生字,会写300个生字。会写的字,做到读正确,懂字意,会运用,写工整。

  2、能把握形声字的特点,区别形近字,能区别形近字的用法,能正确判断多音字的读音。

  3、会写描写心情,表示的词语,认识表颜色的词,体会褒义词,贬义词特点,会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.

  4、 学过的词语能正确搭配和运用。

  5、能在句子中发现不同形式的提示语。

  6、大量积累名人名言、经典诗句;谚语,成语。

  7、学会观察图画、景物的方法;能写出自己参与各种活动的感受;能展开想象续写故事和编写童话故事。

  8、初步学会写一个熟悉人的一件事;写一处景;一件物;学写观察日记。

  二、复习措施:

  重视语言的识记,积累。整个教材读,记,背,抄的东西特别多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背,加强语言的积累,重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意:

  1、重观察。重视引导学生观察,掌握观察的方法。

  2、重体验。注意创设一些情景让学生多体验。

  3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体,暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句,运用各种修辞手法

  在习作的形式上,以命意为主,内容上学生自由表达为主。

  还要注意对班中各类学生的`细致指导:鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生,为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间;同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮,实现共同进步。

  三、复习形式:

  1、复习内容要关注整体性

  首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性,可按个个专题进行整体复习。

  2、复习过程要突出开放性

  实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。要把复习的主动权还给学生。如复习生字:“你认为哪些字比较难记,难写,应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习,可以反复练,可以同桌合作听写,也可以出一份自测题。”

  3、复习期间要注意调动学生的积极性

  只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生复习的积极性,才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的,老师要注意劳逸结合,不布置呆板重复的作业,充分采取各种方法例如:把每次练习或模拟测试的优秀者,通过表扬肯定,或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐,以提高学生的兴趣;挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下,以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关爱他们;抓住学生的兴趣特点来指导复习。

  课程就要结束了,复习,预示着新的战斗就要打响了。准备好行装,前进!

期末复习计划 篇8

  综合复习

  在综合复习的过程中,我们准备了四套综合练习卷,利用两周的时间完成。

  将四套试卷全部发放到学生的'手中,利用物理课完成,学生依据自己掌握知识的程度,按照自己的能力,可有不同的进度,但是总的时间不超过两周完成。

  学生在完成试卷后,教师提供答案,学生自己阅卷,并得出分数,以小组为单位,互相讨论、互相讲解。对完成内容较快的学生,可以利用自己手头的练习册,或教师给提供一些有一定难度的习题进行拔高训练,进一步巩固加深对知识的理解与运用。

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