复习计划[通用6篇]
时间过得太快,让人猝不及防,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,请一起努力,写一份计划吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的复习计划6篇,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
对于初三的学生来讲,学习非常重要,在时间的安排上要注意一些问题:
一 、合理的安排作息时间。有一些学生放假就放松下来,睡懒觉,所以要安排作息时间,做到劳逸结合,适当的休息调整。
二、查漏补缺。因为一学期下来,很多的内容学得不够扎实,掌握得不好,应该自己静下心来分析一下,哪一个学科学得不好,哪一个学科的知识学得不好,自己得做一个计划,这个计划一定要详细一些,而且要可行。还要做好预习的工作,利用寒假的时间把下学期的内容预习一下
三、加强体育锻炼。我们现在的学生整个的身体素质都比较差,而且中考体育所占的成绩越来越重,今年有可能还要加分,利用寒假的时间加强身体锻炼,一个是增加身体素质,将来在中考体育上可以取得好的成绩,这个假期对初三生来讲非常重要,希望家长和学生一起,合理的安排,渡过一个充实而愉快的寒假。
英语学科
英文写作是平日教学中学生的一个大难题,但是中考的主观题分值加大是不争的事实
一、审好题,分析一下题材,选择好人称、时态。
二、进行头脑风暴,讲可能用到的短语、词汇罗列出来。
三、要用自己最有把握的语句写文章。最后要检查是否有拼写、标点或者是时态方面的错误。
词汇是基础,阅读量是积累,只要同学们多听、多读,增量语感,相信你们一定会在写作上取得好成绩。
数学学科
一、读教材,一定要讲6侧书通读加精读,再难的题目我们也可以在书中找到原形,一定要找出知识的前后联系、区别,比如说教材中每张后的小节,是每章后的净化。
二、读例题,一定要熟练其中靠含的基本技能,找出这类问题的解决方法,领悟所突出的数学自相方法。读教材时,你必须手中有笔,练习本,眼、手、脑并举,要默记概念、定理等。要全面抓住重点,双基的全面复习不是简单的重复,而是对知识进行条例化、系统化的工程。要抓住亮点,一个是强化运算的快和准,训练解题过程的严和准,比如说圆、函数不仅要多多的读,还要反复体会知识的`纵横联系以及演算规律。要领会其中包含的私学思想,比如说代数当中的还原法等,熟悉、掌握并灵活运用一些简单的解题方法等,这就是我对大家寒假学习的一点建议。
语文学科
语文学科的学习并非一日之功,但是我认为,对于初三的学生而言,最后一个假期我们完全可以利用起来,把语文学好,从语文试卷的结构来说,有三个结构。
一、名著阅读,本学期学习任务很重要,我们学了9年级上册整本书,估计很少有同学有时间去看名著,而名著的考试,现在考得越来越深。我举一个例子,去年的中考题靠的是鲁智深的性格特点是粗中有细的特点,但是同学只是复习了书中的介绍,而没有看原著,所以没有回答上来。
二、阅读理解,在语文的考试当中占40分,占了三分之一,可以说阅读理解做得好与坏,直接影响语文考试的高低,阅读理解有三种文体,有记叙文、议论文等,我们一定要在假期当中做大量的阅读理解题,我们可以在阅读理解当中,把握做题的规律等,比如说第一题都是用简单的语言概括文章的内容。对于议论文和记叙文一定要分三种问题做,而不是单单做一种文体,我觉得阅读和写作是密切相关的,我们看阅读是一举两得的事,看阅读的时候,我们可以发现很多优美的内容,对我们写作也是很有帮助的。
三、作文,作文在中考语文试卷当中占50分,是语文试卷的半壁江山,作文水平的高低也是很大影响语文的分数,我觉得假期当中就是一个积累的过程。我们可以看名著,可以看杂志,比如说《青年文摘》、《读者》,也可以看报纸,网上的材料,把好的东西积累下来对写作是有帮助的。
另外不要忘记练笔,锻炼一下自己写作的能力,我想作文是至关重要的,只要我们同学在假期当中充分利用好时间,把阅读、作文、名著看完,一定可以取得不错的成绩。
科学学科
首先要重视基础的知识,就是平常说的双基,就是基础知识和基本概念,可能有一些同学对于这些问题忽略了,有的同学觉得做一个难题,或者是涉及一个难度比较大的实验这才是科学题,但是实际上基础的东西在中考的时候占的分值非常大,如果这块忽略的话,在中考当中可能不会取得很好的成绩。
对初三学生来说,这是最后一个查漏补缺的机会,要好好的利用好,大家要看看在科学上哪些环节还比较薄弱,因为在开学之后,我们的科学很快就要进行总复习了,把初二、初三课本上的实验重新的过一下,把实验的过程、原理包括我们电学当中的电路图重新画画、回顾一下,再就是重视一下我们的简答题,往往在扣分的时候都是在这里丢分了。
再就是我们常用的公式要好好的记住,在这些基础的东西做好之后,相信同学们,我们拓展和综合性的题,也能够很好的应对,而且也会取得一个很好的成绩。
复习计划 篇2
一.指导思想
以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二.复习内容及课时安排
复习内容: (共10课时)
(一)、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
(二)、字词(2课时)
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(三)、句子(2课时)
1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的`话。
(四)、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
(五)、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(七)、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(八)、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
(一)、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青:请、清、晴、静、精、睛、情……
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如:生字数学题
走+干=()袋-代=( )
常-巾+云=()因-大+才=( )
复习计划 篇3
一位学霸的初三时间安排表,努力真不是说说而已!
学霸,是令很多学生眼红的称呼,更是许多父母让孩子学习的'榜样!然而在每一位学霸的背后,往往都付出了多数学生难以付出的代价!
下面是以为学霸,各位新初三学生可以做做参考!同样适用于低年级的学生!看完会发现,学霸的努力真的不是只有口头上说说那么简单! 1、每天6:10起床。打开收音机边听英语,边洗漱吃饭。
2、到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西。
3、充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法。
4、中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。同学,贵在坚持不懈!
5、在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决。
认真是一种态度
6、放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习。
7、初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上。
8、到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题。
学习之余要注意劳逸结合
复习计划 篇4
一、复习内容:
本册教材共分八个单元:乘法的初步认识、表内乘法(一)、角的初步认识、表内乘法(二)、除法的初步认识、方向和位置、表内除法、、过年。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
二、指导思想:
复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。
三、复习目标:
1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力 。
2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义,对“倍”的知识了解的更加清楚。
3、通过整理和复习,使学生根据给定的一个方向,判断其余的三个方向。认识简单的路线图;比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
4、通过整理和复习,使学生会用不同的方法进行分类统计,初步了解事件发生的确定性和不确定性。
5、通过整理和复习,使学生能计算简单的含有两级的混合运算。
6、通过整理和复习,正确认识角,能区分直角、锐角、钝角。会画直角,并能正确数角的个数。
四、复习重点、难点:
1、通过复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过复习,进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,强化学生的统计意识。
3、进一步从不同位置观察物体。
五、学生情况分析:
对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析:
1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好,能自觉、保证质量的.完成作业和学习任务;10%的学生习惯不好,表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象,在复习中加强对学生的要求。
2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握,10%的学生不能很好的掌握,甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。
3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题,以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题,80%的同学掌握了解决问题的方法,还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。
4、操作方面。本学期认识了分一分与除法,通过“分一分”的操作活动,体会平均分及除法运算的意义。
5、作业方面。在老师的要求下,95%的学生能够书写认真,习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中,对于这些学生应加强教育,使他养成良好的作业习惯。
综上所述,同学们已经基本能掌握所学知识,但是,在学习习惯、学习态度方面做的不好,个别学生应加强对知识的掌握。
六、复习措施:
1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作,开展“一帮一”活动,帮助后进生的成绩有所提高。
4、做到当堂达标,提高学生的能力,做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
七、时间安排
12.20——12.31 按照单元复习,共两周时间。
1.3——1.7 进行分类复习,并穿插模拟测试。
1.10——1.14 考前动员,有针对性的做一些练习,直到期末质量检测。
复习计划 篇5
一、指导思想
本着培养学生的语文素养为核心,提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,践行高效课堂中的教学理念,发挥小组合学的作用,将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。
二、复习目标
1.加强基础知识复习巩固,引导学生对所学的知识进行归类整理,让学生更进一步的掌握所学的知识,通过查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。
2.调动学生学习的积极性,初步掌握复习方法和答题技巧,提高语文学习的能力,特别是自学的能力,培养学生的合作精神。
3.现代文的阅读复习在得法于课内的基础上,进行课外阅读的拓展延伸,使学生扩大阅读量,开阔视野,提高阅读能力。
4.引导学生进行素材积累,通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。
三、复习重点
1.基础知识方面:能够准确掌握每单元重要字词;系统归纳文言文各课文言现象;在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。
2.现代文阅读方面:掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧,强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。
3.写作方面:通过写作的专题训练,引导学生对已有素材进行加工整理,在细腻的描写中表达真情实感,并进行创新表达。
复习难点
1.关键词语的揣摩;理解一些重要语句的深刻含义。
2.诗歌赏析技巧。
3.作文的选材立意。
四、复习原则
优劣互补,双赢互利——充分发挥小组合学的`作用,让优生带动学困生的学习。
多种复习,融会贯通——全面复习与重点复习相结合;横向复习与纵向复习相结合;个人复习与结伴复习相结合;课内巩固与课外延伸相结合;培养习惯与提高能力相结合。
五、复习措施
1.发挥合作学习的优势,将学习的责任还给学生,增加学生课堂上参与的机会,以增进学生的学习兴趣,让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言,去除了单项讲解的枯燥无味,享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。
2.文言文复习采用自主复习方式,教师引导学生设计复习框架,学生在此基础上自行复习、质疑问难,最后教师集中点拨。
3.注重复习方法的丰富多样,采用多种方式调动学生的复习积极性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学,优优组合。
4.写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维(利用九年级学生例文)
六、复习内容及安排
七年级的一至六单元,具体包括:
1.基础知识复习(文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星 春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习)
2.五篇文言文复习,重点侧重《山市》和《世说新语两则》。
3.课外阅读复习。(说明文、叙事散文、记叙文)
4.应试作文训练。
复习计划 篇6
一、复习目标
1.进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法,能够正确,迅速 地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2.进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算。
3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4.进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角,会画线段、角和直角。
5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6.进一步了解统计的意义,继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出问题,并解决问题。
7.进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
二、复习内容及时间安排
第十七周:
长度单位1课时 100以内的加减法2课时
角的初步认识1课时 表内乘法(一)(二)2课时
第十八周:
观察物体和认识时间1课时 数学广角1课时
综合复习、查漏补缺4课时
第十九周:期末检测
三、复习的具体措施
1.带领学生将知识进行整理,形成知识网络,把知识纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作,理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺,抓学生的薄弱环节。
2.复习时少讲精讲,让学生多练,在练习中发现问题,解决问题。
3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法,让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏,加深记忆,熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时,既要注意全面,同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀,数目比较大,学生容易出现错误,应该多让学生做些练习。
4.重点指导学困生,缩小他们与优生的'差距。
四、培优补差名单
优秀生:姚嘉诚 景毓龙 姚蕊 姚玲瑞 姚斌涛
差生:苏博文 姚玲瑞
一、100以内的笔算加法和减法知识点
1.用竖式计算两位数加法时:
①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10,向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时:
①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减,从十位退1,个位作10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。
3.估算:把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
如:49+42≈90 28+45+24≈100
注:当问题里出现“大约”两个字时,就需要估算。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,用“比”字两边的较大数减去较小数。
5.多几、少几已知的问题。比谁少几,就用谁减去几;未知数比谁多几,就用谁加上几。
二、米和厘米知识点
1.常用的长度单位:米、厘米。
2.测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3.测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就是几厘米。
4.1米=100厘米 100厘米=1米。
5.线段的特点:
①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段可以测量出长度。
6.角有一个顶点,两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点,不能测量出长度。
7.三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。
8.要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。
9.角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的宽度有关。
三、表内乘法知识点
几个相同数连加除了用加法表示外,还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时,用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如:5+5+5+5 表示:5×4或4×5
3.加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中,两个因数交换位置,积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法:因数×因数=积 加法:加数+加数=和 减法:被减数—减数=差 和—加数=加数 被减数=差+减数 减数=被减数—差
6.在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。如:1×9=10—1 9×5=50—5
7.看图,写乘加、乘减算式时:
乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。
计算时,先算乘,再算加减。
如:加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14
8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用 这个数×倍数或倍数×这个数。
四、观察物体知识点
1.每个图形的左、右或上、下都是一样的,我们就把这样的物体叫做对称。
2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分,这个虚线叫做对称轴。
3.倒影属于上下对称。照镜子时,前后、上下位置不发生变化,只有左右的位置发生对换。
4.长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。 正方形有4条对称轴。 圆有无数条对称轴。
五、统计知识点
1.“正”字表示法,“正”表示数量5。
2.在统计图中,如果一格表示数量2,那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如:3个 5就是5的3倍。
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