[实用]实用的期末复习计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编帮大家整理的期末复习计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
期末复习计划 篇1
一、班级基本情况
本班学生共31人,这个班级是个非常特别的班。在课堂上能够听讲的学生只有19人,剩下学习能力非常弱,特别好动、好玩,很能做到安安静静的在教室里。且能在课堂上听讲的19人,学习能力、学习基础差别也较大。不过,一年级学生的特点就是好动,注意力很容易被外界影响。在学习上学生比较喜欢以游戏形式来学习,在游戏中他们玩得很开心,也学到了知识。对于半期的学习任务,班上有8人左右基本完成。十以内数的加减法大多数都是通过数手指来完成。还有学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。
二、复习的主要内容:
1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0―10各数。
2、比较熟练地口算10以内数的加减法。
3、能看一幅图列一个算式、二个算式或四个算式(两个加法两个减法)。
4、在理解图意的基础上掌握带有?的看图列式方法。
5、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。
6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
7、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的重、难点:
重点:1—5的认识和加减法、6—10的认识和加减法、认识物体和图形
难点:认识物体和图形、6—10的认识和加减法
四、复习的主要目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的`辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、把半学期所学知识归类复习,针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。
6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习措施:
1、将学生的零散知识集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式,开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导
六、复习时间安排
1、0—10各数的认识及相应的加减运算(5课时)
2、分类(1课时)
3、认识物体和图形(2课时)
4、综合复习、查漏补缺(2课时)
期末复习计划 篇2
一、指导思想
通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、 分数乘法
2、位置与方向
3、分数除法
4、比和比的应用
5、圆的面积和周长的计算
6、百分数的意义及应用
7、扇形统计图
8、数学广角(数与形)
9、总复习
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解,能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系,会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题,能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“ 求一个数比另一个数的多(少)百分之几”的简单实际问题。
5、使学生在整理与复习的`过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的能力。
8、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。
五、复习难点
解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按内容整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,特别是六(2)班,所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。
期末复习计划 篇3
1.让自己的走路比平时快30%,时间飞逝,热情不觉。
2.学习之前,把该吃的、该喝的等等全部做完,手机尽量静音放在书包里,不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。此外,不要在学习的时候听音乐。
3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间。
4.复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的`。在保证重点复习完的情况下,再不断地往非重点走。
5.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,书本很简单,我一定可以搞定。
6.记忆的时间段:短时记忆:5:30——7:30长时记忆:14:00——17:00深度思考:20:00——22:30
7.对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。
8.记忆的四个层次:数字——文字——声音——图像,其中图像是最高级的记忆技巧。
期末复习计划 篇4
终于结束了新课的学习,重整旗鼓开始期末复习。
学习状况分析。
优势:日常基本功比较扎实,学生接收能力强,参与能力强。合作意识,合作能力强。
劣势:
1.学生之间差异越来越大。从平时的一课一测和单元测试来看学生之间的学习水平相差较大。基础好,学习态度认真的同学基本不需要复习,只需要简单进行知识整合就可以梳理知识,形成知识系统。而较差的学生基础知识欠缺严重,无法面对知识整合。
2.数学计算能力普遍存在问题。这个学期结束后整数、分数、小数、百分数的计算都学完了,混在一起难度加大,既需要计算方法,又需要计算准确性,需要大量训练。
3.语文素养问题暴露。母语的学习需要语感,但是阅读量的差异导致部分学生缺少语感。语文积累不足不好弥补。阅读能力差异太大,答题方法习惯需要规范。
具体复习方案
语文
第一阶段:单元复习
1.回读课文,背诵需要背诵章节。
独学后小对子互相过关。
2.基础知识过关。词语盘点、日记月累内容独立复习,上板抽考。
3.整理课文重点,记笔记。
4.单元检测。
每个单元2到3课时,每天一单元7天完成。
第二阶段:综合复习
1.基础知识分类
(1)字音:平舌音,翘舌音,易读错。用选择正确读音方式整理。每个同学整理10个,班级统一汇总。
(2)多音字、形近字:每个人每项5组,精选汇总。
(3)近义词和反义词:要求同上。
(4)四字词语:自主整理词语盘点、日积月累为主,课文中出现的为辅。
(5)句子:缩句、扩句、反问与陈述句互化,第三人称转述、修改病句……每人搜集3句,展示交流,总结规律。
计划2――3天4到5课时完成。
2.综合测评
第三阶段:针对提升
1.阅读方法:抓文章主旨是关键,仔细阅读理清思路。
2.重点作文范文欣赏,仿写。
3.历年期末测试卷突破。
计划5――7天。
数学
第一阶段:各个击破
整合知识点,专项训练,各个击破。
1、分数、小数、百分数的互化
2、分数、百分数混合运算
3、含有分数和百分数的解方程
4、化简比和求比值
5、分数、除法、比的关系的运用
6、按比分配
7、分数和百分数应用题
8、圆的周长和面积
9、圆环面积和半圆周长面积
10、组合图形
11、位置与方向
12、统计图
13、数与形
复习流程:
1、典型题研究
师准备典型题,独立试做,交流展示,总结方法。
2、模仿出题
仿照典型题独立出题,独立思考,知识内化。
3、题型拓展
老师准备一组题,有能力学生准备一组。
4、专项检测
计划20课时完成,大约6――7天。
第二阶段:教材过关
1、书上题再现再练
2、过关考评
计划3天时间完成。
第三阶段:综合训练
1、综合试卷考评
2、查缺补漏
3、总结提升
计划大约5天左右。
三个阶段复习同时计算训练每天坚持。
管理措施
1、严格检查独学成果,簇长互查,老师抽差,对于不能按时完成复习任务的及时微信群通报。
2、重建竞争小对子,每次测试成绩竞争积分,赢的积2分,输的不计分,打平各积1分,每三天统计一次轮输赢,赢的物质奖励,输的罚写一篇500字的学习情况分析。
3、成立帮扶小分队,招募辅导老师10名,一对一帮助学习有困难的.同学。每次测试后辅导其改错题,再出相同类型题练习。
4、当日事当日毕,学习任务和错题坚决不过夜。必要时请家长配合。
5、因病缺课的同学返校后及时补课,争取把损失降到最小。
总体规划大致就这样了,老师把控大局方向,学生各自努力向前奔跑,慢的等一等,停下的推一把,目标是每个学生都进步。我们复习的终点不是期末考试,而是战胜自我,超越自我。培养好的学习习惯和方法,铸造坚强乐观,积极向上的品行是老师追求的理想。大处着想,小处着手,脚踏实地,过好每一天充实紧张的生活。
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