大班语言教案

时间:2023-09-08 08:42:37 教案大全 我要投稿

[热门]大班语言教案4篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[热门]大班语言教案4篇

大班语言教案 篇1

  活动目标

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

  活动准备

  1、课件-小鸡的一家

  2、美工用具

  活动过程

  一、出示背静,引起兴趣。

  1、教师:这是谁的家?你是怎么知道的?

  (上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

  2、教师:今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?

  (桌子上有蛋糕)

  今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  二、幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  (1)“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

  (2)我们一起来问问:你是谁呀?

  (课件提示:是我,我有两个长长的耳朵)

  (3)提问:是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?

  (出示小兔,引导幼儿观察。)

  (4)小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。

  (小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。)

  幼儿学说礼貌用语。

  2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的.明显特征,并学说礼貌用语。

  三、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、教师:你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、教师:我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的…。”

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。

  2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。

  3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。

  活动准备:

  故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”

  二、出示图片,引发兴趣。

  1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)

  2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的`?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)

  三、欣赏故事,理解故事内容

  1.欣赏故事

  (1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。

  提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?

  (师启发幼儿说)

  (2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。

  提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?

  (3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?

  (4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。

  2.分角色表演:

  (1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。

  (2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。

  (3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。

  四、归纳总结:

  教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。

  五、活动延伸:

  鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。

大班语言教案 篇3

  活动准备

  范画、幼儿美术用书、作画用具

  活动目标

  学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

  大胆添画与奶牛有关的景物,使画面饱满、丰富。

  活动过程

  一、奶牛本领大

  师:你们喝过牛奶吗?你知道牛奶那里来吗?

  幼:喝过,是奶牛产出来的。

  师:让我们一起来感谢奶牛吧。你吃青草,我喝奶,谢谢你呀牛奶奶。

  师:奶牛长的怎么样?它在哪里生活?

  教师出示范画,引导幼儿观察奶牛的形态特征。

  二、奶牛真可爱

  1.奶牛有个扁扁圆圆的大鼻子,鼻子中间有两个圆鼻孔,嘴巴长在鼻子下面。

  2.在鼻子上面画一个拱门,从中间往左开一扇小门,再向右边开一扇小门这就是奶牛的左右脸颊,然后再两边脸颊上分别画上圆圆的大眼睛。

  3.奶牛的头上是两个弯弯的牛角,牛角下边是半圆形的耳朵,牛角上还有条纹。

  4.用大大的`方形画出奶牛胖胖的身体,身体下边有两条前腿和两条后腿,靠近后腿的地方有充满牛奶的乳房和奶头,身体后面的细尾巴一摇一摆,帮助奶牛赶走烦人的小虫子。

  5.奶牛身体是什么颜色的?

  幼:白色的底,黑色的比规则斑纹

  6.奶牛生活在什么地方?可以在它的周围添画点什么?

  幼:蓝天、白云、蒙古包、草地

  三、奶牛的快乐生活

  1.鼓励幼儿把奶牛画大,使画面构图饱满。

  2.提醒幼儿把奶牛的轮廓全部画好后,再用黑色添画奶牛身体上的斑纹。

  3.鼓励能力强的幼儿画出大小和形态不同的奶牛。

  4.引导幼儿添画场景,使画面饱满、丰富。

  5.欣赏同伴作品,并将自己的画编成故事讲给同伴听。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、了解野生动物保护自己的方法。

  2、能认真倾听同伴的谈话,大胆地发表自己的想法。

  3、知道野生动物是人类的'朋友,我们要关心保护它们。

  活动准备:

  1、儿童用书《珍稀的野生动物》。

  2、“果子狸”等其他野生动物图片或照片。

  活动过程:

  1、引出话题:

  ——“你们知道上面叫野生动物吗?它生活在哪里?”

  儿童交流经验:

  ——“你还知道有哪些野生动物?”

  教师:

  ——“是呀,许多生活在深山老林里,靠自己获取食物生存的动物,我们都叫它野生动物。”

  听看结合:

  儿童阅读儿童用书。

  小组讨论交流:

  ——“这些野生动物是怎样保护自己的?”

  “还有哪些动物会保护自己?”

  归纳:

  ——“野生动物保护自己的方法有很多种:逃跑、保护色、装死、进攻,还有的会甩掉自己身体的一部分……”

  集体讨论,激起保护野生动物的情感:

  ——“现在世界上的野生动物越来越少了,为什么?”

  “我们人类应该怎样保护它们?你有什么好办法?”

  教师:

  全世界的人们已经行动起来了,建立了3514个自然保护区,让这些野生动物在保护区内,安全、舒适、自由地生活,我们应该和它们成为朋友!

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