大班教案（锦集10篇）

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案（锦集10篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。

　　2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜

　　活动过程：

　　一、导入——律动《郊游》

　　师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）

　　二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐

　　1、观察图片，了解郊游路经的地方

　　师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）

　　师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。

　　2、第一次欣赏音乐

　　师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述）

　　3、第二次欣赏音乐

　　师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏）

　　4、画图谱，欣赏音乐

　　师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？

　　师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。

　　三、动作表现——掌握爬山的节奏

　　1、老师表演用手郊游的动作

　　师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）

　　师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述）

　　师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！

　　2、幼儿尝试用手表现郊游动作

　　师：我们一起来试试吧！

　　3、小脚去郊游

　　师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的.动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）

　　师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬）

　　听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）

　　师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）

　　四、音乐游戏

　　出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！

　　师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏）

大班教案篇2

　　［活动目标］

　　1、寻找弯曲物体的朋友。

　　2、对弯曲的物体产生兴趣。

　　［活动准备］

　　1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

　　2、多媒体课件。

　　3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

　　［活动过程］

　　（一）开始部分

　　利用音乐《去郊游》引入主题。

　　师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

　　教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

　　师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

　　(二)基本部分

　　1、弯弯绕绕的东西

　　（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

　　如：弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架。

　　（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。

　　如：弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧、弯弯绕绕的铁丝。

　　（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。

　　如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

　　弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

　　弯弯的.月牙、弯弯的彩虹。

　　2、弯弯绕绕的植物

　　（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

　　（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

　　（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

　　3、弯弯绕绕的动物

　　（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

　　（2）幼儿自由交流。

　　（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。

　　大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

　　小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

　　4、弯弯绕绕的身体

　　（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

　　如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

　　（2）幼儿相互寻找、讨论。

　　（3）游戏《去郊游》

　　幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。

　　（三）结束部分

　　幼儿在音乐声中结束本次活动。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在观察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓争阳光的过程中，了解植物生长的不同状态。

　　2、知道阳光与植物生长的重要关系，乐意关注自然界更多植物生长情况。

　　活动准备：

　　自制三种植物生长状态的PPT，幼儿记录卡、植物图片，向日葵、草莓、葡萄的小图片与生长形态文字卡片、幼儿分组操作的材料。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、出示“争阳光”的文字卡片：认识这些字吗？（争阳光），什么意思呀？

　　争阳光就是努力争取得到阳光

　　2、猜猜谁可能会来争阳光？

　　还有谁需要阳光的，也要来争阳光？

　　小结：原来我们人、动物、植物的生长都需要阳光。

　　二、阅读理解

　　（一）观察阅读PPT1，

　　提问：这是哪里？（绿色家园）谁来争阳光了？

　　（二）阅读理解向日葵争阳光的过程观察PPT2

　　1、向日葵是怎样争阳光的呢，我们一起来看看听听吧：向日葵腰杆直挺挺的，拼命往高处长，叶子又阔又大，伸向四面八方，终于争到阳光了。

　　2、向日葵是怎样争阳光的？

　　小结：向日葵真有办法，它用拼命长高的办法去争取阳光，使自己生长得更好。（出示相应文字）

　　（三）草莓、葡萄争阳光

　　草莓和葡萄可着急了，也急着要来争阳光，它们是怎样争到阳光的呢？想一想、猜一猜，把你们的想法记录在这张记录纸上。PPT3

　　1、幼儿分别记录草莓、葡萄争阳光的情况

　　2、请幼儿个别交流。

　　3、我们一起来看看，它们究竟是怎么来争阳光的？

　　（1）葡萄、草莓到底是怎样争阳光的？播放PPT4、5。

　　小结1：葡萄本领真大，它的藤儿爬呀爬，爬的高高的，卷须卷呀卷，卷的紧紧的，用藤条缠绕的办法争取阳光的。（出示相应文字：藤条缠绕）

　　（2）葡萄和草莓是怎样争阳光的？

　　小结2：草莓的办法真好，它躺在地上，贴着地面，用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。

　　（出示相应文字：叶蔓舒张）

　　总结：不同的`植物争阳光的方法是不一样的：向日葵是用拼命长高的办法争取阳光的，葡萄是用藤条缠绕的办法争区阳光，草莓是用叶蔓舒张的办法也争取到了阳光。

　　三、经验迁移

　　1、这里还有许多植物，它们是用什么办法来争阳光的，我们一起来说说、分分吧。

　　2、幼儿分组操作，并交流纠错。

　　结束语：在我们绿色家园里还有很多植物，都有自己争阳光的方法，以后我们再去发现、去记录。

大班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、尝试用手指点画的方式表现盛开的花朵。

　　2、了解花成长的过程，喜欢各种颜色的花朵。

　　二、活动准备

　　PPT课件、花一盆、范画一张、米妮的头饰一个、贴好花盆的纸张若干、颜料（红色黄色蓝色绿色）、抹布，音乐。

　　三、重点难点

　　重点难点：用手指点画法在花心周围添加花瓣。

　　四、活动过程

　　一）米奇的烦恼

　　t：大家好，我是米老鼠，和我打个招呼吧？

　　c：你好，米奇。

　　t：瞧，我带来了什么好东西呀？c：花。

　　t：恩，你都看到了哪些颜色的花朵？

　　c：我看到了红的，黄的，粉红的

　　t：哇，你看到了那么多颜色的花呀，原来花有各种各样的颜色，每一种颜色的花都很漂亮。

　　t：明天就是米妮的生日了，我想在米妮的小花园里种满花，可是我现在只有一盆，你们能帮帮我吗？

　　二）米奇来种花（了解花成长的过程）

　　t：那你们知道花是怎么长出来的吗?c：浇浇水他就长出来了

　　t：恩，让我来告诉你们吧，我这里有几个花种子，把他种到泥土里，小种子需要谁的帮忙他才能长大呢？

　　c：太阳和雨水

　　t：恩，太阳公公照一照，雨水宝宝浇一浇，种子发芽了变成了小苗苗，小苗苗继续长大，长出了花茎长出了叶子，也开出了什么呀？c：花朵

　　t：小小的是花朵吗？

　　c：是花苞

　　t：恩对了，那么小花苞什么时候才开花呀，一起说句好听的话让他快点开花吧。

　　c：风儿吹来了，雨水下来了，花儿朵朵开放了~

　　t：哇，小花开了，原来种子成长需要阳光和雨水，种子发芽变成花苗慢慢地长出花茎和叶子长出小花苞，最后小花苞开了变成一朵美丽的小花。

　　三）开花咯

　　t：我们也要开花咯，看看妙妙工具箱里有些什么工具呀？

　　c:花盆，颜料

　　t:那你们说这多小花是怎么开出来的呀？c：是用手指开出来的。

　　t：请个小朋友来试试看。

　　t：我也来开一朵花，小手指喝喝水，点点头变花心，一片两片三四片，围着花心转一圈，小花朵朵开。

　　t：啊呀，我还想开一朵别的`颜色的小花，可是我的手指脏脏的，怎么办呢？c：用小抹布擦一擦。

　　t：恩，你们真聪明，现在请小朋友们快点也去开些花吧。

　　教师小结：小花瓣都是围绕花心长的，另外如果要跟换其他颜色必需用抹布把小手指擦干净，这样才会开出美丽的花。

　　三）一起去送礼

　　t：小朋友们，你们的花都开出来了吗，你们看米妮在小花园里等我们呢，快点去把小花送给她吧。

　　t：米妮要过生日了，我们要对米妮说一句什么好听的话呀？

　　c：祝米妮生日快乐。

　　t：告诉米妮，你送她几多花，他们都是什么颜色的。

　　c：我开了5多花，有红的，黄的，绿的。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

　　2、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备：

　　1、创意绘本，画有柳树干的大图一张。

　　2、棉签、调色盘、各色水粉颜料。

　　3、各种树木的图片若干张（包括柳树）。

　　活动过程：

　　1、将各种树木图片张贴在活动室周围（注意图片张贴高度要与幼儿视线平行），引导幼儿欣赏这些图片。

　　2、组织幼儿坐好后谈话：

　　1）“小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识它们吧！”（松树、杨树、梧桐树等等）

　　2）“大树和我们人一样，也有不一样的地方。我们看看它们有什么不一样的地方？”（树干有的高，有的低，有的粗，有的细；树叶也长的不一样……）鼓励幼儿大胆描述。

　　3）拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片。“柳树的形状是什么样的”（它的树枝长长的、细细的、软软的），“柳树枝像什么？”（像妈妈的长头发，像马尾巴，像绿色的彩带……）

　　3、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事、创设情境，激发幼儿创作的热情。

　　1）“小朋友，你们看！春天已经来了，这棵柳树还没有发芽，十分难看。柳树姐姐心里可着急啦！她想：有谁能帮帮我呀？魔法梳子悄悄地来到她身边。柳树姐姐拿起这把神奇的梳子，在头上梳了三下，哇！她的头上马上长出了长长的小辫儿，她真开心啊！小朋友，让我们也给柳树姐姐画出五颜六色的彩色小辫儿吧！”

　　2）出示画有柳树干的大图，教师示范如何用棉签蘸上不同颜色的.水粉颜料，在树干上画出长长的、软软的柳枝。

　　3）鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色，请幼儿尝试使用棉签作画。

　　4）师生对棉签作画进行小结：一枝棉签蘸一种颜色，从树干处向外画出柳枝，可以多选用几种颜色。不要只在一边或一角作画，围绕树干四周进行添画，尽量多画一些柳枝，使画面饱满。

　　4、幼儿在自己的绘本上进行作画，教师提醒幼儿使用棉签和调色盘时注意保持卫生。绘画的步骤如下：

　　1）将作业纸裁下，准备好水彩和棉签。

　　2）拿起棉签蘸上水粉颜料。

　　3）用棉签在柳树枝上画出柳枝。

　　4）柳树的“头发”画好了。

　　5）画出彩色柳条，把柳树姐姐打扮得更美丽。

　　5、待画面干后，将作品进行展示，幼儿互相欣赏作品。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

　　活动过程：

　　一、复习9以内的数量

　　1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!

　　2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

　　师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

　　3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

　　二、学习活动，认识数字10

　　1)复习9以内的数量

　　2)认识数字10并理解10的实际意义

　　师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

　　10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 )

　　数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

　　3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

　　出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.

　　幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

　　如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)

　　4)操作练习。请把数量为10的圈出来

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的`，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

大班教案篇7

　　选送单位：xxxx幼儿园

　　活动内容：《认识5以内的序数》

　　活动目标：

　　1．理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　2．能从不同方向找到单排物体排列的位置。

　　3. 训练幼儿的记忆力。

　　活动准备：

　　1.PPT。

　　2.幼儿操作材料：操作板、小动物图片、花朵图片。

　　3.幼儿人手一张座位号（分成4种颜色，上面分别贴上数字1-5）。

　　4.椅子20把，分成4组（所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致）。

　　活动重点：理解序数的含义，学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　活动难点：能从不同方向找到单排物体排列的位置。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：问号小博士知道我们班的小朋友很聪明，他设置了3道闯关题目，我们一起去闯关吧！

　　师：请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。（看座位号找座位）

　　二、闯关活动。

　　闯关一：蝴蝶找花（学习判断5以内的序数）

　　师：进入我们的第一关。

　　（一）引导幼儿观察画面。

　　（二）抛出争议：到底是停在第几朵花上呢？

　　师：奇怪了，怎么有的.小朋友说是停在第二朵上，有的说停在第四朵花上呢？（请个别幼儿说说他是怎么数的）

　　（三）参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。

　　（四）幼儿按照教师指令操作，引导幼儿观察比较参照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。

　　师小结：从不同的方向开始数，蝴蝶的排列次序是不一样的。

　　闯关二：捉迷藏（进一步认识序数第一至第五）

　　师：第一关闯关成功，来看看第二关是什么？

　　（一）引导幼儿观察画面。

　　师：草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢？

　　（二）动物藏起来。

　　师：小动物们开始藏了，请你们闭上眼睛，从1数到5，就可以睁开眼睛开始找了。

　　（三）出示参照物，引导幼儿观察画面，寻找动物们藏在哪里。

　　师：找找看，什么动物藏在第几棵树后面？

　　（四）幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。

　　（五）请个别幼儿回答，幼儿边说师边播放PPT验证结果。

　　（六）师播放PPT，引导幼儿说说谁不见了。

　　师：这些小动物想再藏一次，你们找找看，从蘑菇方向开始数，第几棵树后面的小动物不见了。

　　闯关三：小小裁判员（结合课件幼儿操作，学习从不同方向确定动物的排列次序。）

　　师：第二关闯关成功，进入第三关。

　　（一）观察场地。

　　（二）跑步比赛：

　　1.结合PPT，介绍操作板。

　　2.师提操作要求：

　　每个小朋友都有一张操作板，看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。

　　3.比赛开始

　　师：小小裁判员都准备好了吗？

　　师：比赛开始，一、二、三（点击PPT）

　　4．幼儿操作。

　　师：请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。

　　5．引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。

　　6.师验证结果。

　　师：你的结果和他的一样吗？

　　7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。

　　师：从蓝色圆点开始应该怎么排呢？

　　师：请你们从蓝色圆点开始，按小动物比赛的的名次排序。

　　三、庆祝闯关成功。

　　大家互相拥抱，欢庆胜利。

大班教案篇8

　　活动设计背景

　　该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。

　　活动目标

　　1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。

　　2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　认识人民币1角、5角、1元，

　　了解人民币、标签、物品三者的关系

　　活动准备

　　1、创设超市情

　　2、人民币学具每个幼儿1套

　　3、实物若干、标签若干

　　活动过程

　　一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。

　　师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今天老师就带你们去逛超市吧！

　　（激发幼儿购买的欲望。）

　　二、幼儿进超市购物

　　1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（教师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。

　　依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。

　　（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）

　　2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的.时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗？

　　（分发钱包，幼儿自己去购物）告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员）

　　3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。

　　4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？”

　　幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？”

　　有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。

　　（此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。）

　　三、交流比较

　　请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。

　　如：用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。

　　用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。

　　（在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领）

　　四、再次去超市购物

　　师：“宝宝们现在认识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧！如果不小心把东西碰到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在出发吧！

　　幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。

　　师：“宝宝们告诉老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？”

　　幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。

　　（幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。）

　　五、教育幼儿不乱花钱

　　师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿：“好”）现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧！”

　　收学具，活动结束。

　　教学反思

　　本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。

大班教案篇9

　　设计思路

　　此次音乐活动《萤火虫》是大班主题活动“黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的认识。在倾听了故事《不开灯的夜晚》、欣赏了散文《我喜欢长长的夜》、科学活动《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了浓厚的兴趣，他们经过探索发现了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今天的活动。

　　活动目标：

　　1、在欣赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的兴趣。

　　2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的`区别。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体《萤火虫》

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　1、组织幼儿通过多媒体课件欣赏歌曲《萤火虫》:一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。

　　2、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么?

　　二、理解歌曲内容。

　　1、这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。

　　2、说说二段歌词是否一样

　　3、萤火虫有什么本领?

　　三、初步学唱歌曲

　　1、引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的感受。

　　2.跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞，四周静悄悄的氛围。

　　3.怎么样使这首歌更好听?(注意要中速)

　　4、教师重点范唱结二段不一样的地方

　　四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。

　　课后反思：

　　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。

　　在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

大班教案篇10

　　适合年龄:5--6岁

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿的创造力。

　　2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。

　　3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合作意识。

　　活动准备：

　　1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。

　　2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

　　3、录音机、磁带。

　　活动重难点：

　　重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。

　　难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。

　　活动过程：

　　一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。;将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

　　二、游戏部分：

　　1、幼儿自由玩高跷。

　　(1)幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块玩，创造出高跷的多种玩法。

　　(2)幼儿在玩的过程中，教师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。

　　2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

　　3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的.身体平衡能力。

　　4、"青蛙跳、跳、跳。"

　　(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头饰，学"青蛙跳"，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

　　(2)让幼儿总结"青蛙跳"的各种形式，并引导幼儿说出不一样的跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。

　　5、协作游戏--"运苹果"

　　(1)游戏共分两大对，"绿队"、"红队"每组中的两名幼儿为一个主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作精神。

　　(2)两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。

　　三、结束部分：

　　身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。

　　活动反思：

　　本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

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