小班教案9篇（精华）

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班教案9篇（精华）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在情景中感知理解儿歌的内容，初步学习念儿歌。

　　2、体验过新年的快乐。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　红、绿、黄的糖和盘、圆形、方形的糖和盘

　　活动过程：

　　一、看一看

　　——引起幼儿的兴趣，回忆新年的快乐时光

　　1、提问：过新年的时候，你吃过糖果吗？怎么样的糖果？

　　2、小结：糖果有不同的味道，还有软糖、硬糖，可好吃了。

　　二、念一念

　　——熟悉理解儿歌内容

　　1、老师今天也带来了糖（出示许多糖）有什么颜色的？

　　我还带来了两个盘，是什么颜色的？

　　2、老师边展示边念儿歌

　　妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘。

　　妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖。

　　红的糖装进红的盘，绿的.糖装进绿的盘。

　　大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”。

　　3、儿歌里说什么？妈妈拿来几个盘？宝宝是怎么装糖的？（根据幼儿的回答老师用儿歌里的话小结）

　　4、请个别幼儿边装糖边念儿歌

　　5、幼儿学念儿歌

　　三、编一编

　　——尝试根据不同特征仿编儿歌

　　1、出示黄色的糖和盘，请幼儿一起编儿歌（可增加操作）

　　2、师出示园糖和方糖，这下该怎么装呢？

　　3、小结：我们可以根据颜色，还可以根据形状来装糖。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。

　　2.能够辨别声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。

　　活动准备

　　1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);

　　2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;

　　3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;

　　4、歌曲《数鸭子》。

　　活动过程

　　1.会唱歌的小罐子

　　(1)猜想罐子里的秘密

　　教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。

　　“小罐子为什么能发出声音呢?”

　　“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大，哪个声音比较小?”

　　“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西?”

　　(2)揭晓答案

　　教师逐一将罐子里的.物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜测结果，感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。

　　2.罐子里的歌声

　　(1)罐子里的歌声

　　教师提出探究任务：试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。

　　(2)制作响罐

　　幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。

　　(3)我的发现

　　幼儿说己在探究中的发现。

　　3.我和响罐一起唱

　　(1)我的响罐：教师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。

　　(2)我和响罐一起唱：用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》，随音乐退场。

　　活动延伸

　　探索同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否相同。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。

　　2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。

　　教师：这是什么小动物的叫声？

　　二、基本部分：

　　1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。

　　2 教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？

　　2 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。

　　2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。

　　2 教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。

　　2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。

　　2 教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?

　　2 幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：

　　? 教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？

　　? 教师：李奶奶为什么夸宝宝？

　　2 教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。

　　2 教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。

　　? 3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。

　　2 教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。

　　2 教师：宝宝在向谁打招呼呢？

　　2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。

　　4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。

　　2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。

　　2 组织幼儿玩游戏，教师随机指导。

　　2 幼儿自由表述游戏感受。

　　三、结束部分：

　　1.教师边做动作边有感情的`带领幼儿朗读儿歌。

　　遇见人笑眯眯弯弯腰问声好人人夸我有礼貌

　　2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。

　　路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》

　　活动反思：

　　通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

　　2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

　　3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

　　4、引发幼儿学习的'兴趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。

　　3、送玩具回家，幼儿按点送物。

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?

　　2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)

　　3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

　　2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?

　　3、幼儿随音乐出活动室。

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。

　　2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。

　　活动准备：

　　1.挂图22号

　　2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。

　　活动过程:

　　1.引出故事

　　师：小朋友这是什么?

　　师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？

　　师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？

　　师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？

　　2.欣赏故事并理解并理解故事内容。

　　教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？

　　教师出示挂图再讲故事提问:

　　胖小猪为什么喜欢晒被子？

　　小花苗为什么喜欢晒被子?

　　小山羊为什么喜欢晒被子？

　　(引导幼儿说叠词)

　　最后小松鼠是怎么做的?

　　小松鼠的'被子在哪里啊?

　　到了晚上小松鼠又说了什么?

　　3.教师完整讲一遍故事。

　　请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。

　　活动反思与建议

　　公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　我们围绕春天的主题开展了一系列活动，幼儿很难体会春雨给花草带来的快乐，正赶上雨天，我和孩子们走出教室来寻找雨中的感觉。

　　活动目的：

　　1、获取有关雨的信息，体验雨中的乐趣。

　　2、倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

　　3、感知与水域动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、塑料蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

　　2、每人一双雨靴、一件雨衣。

　　3、华、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

　　活动过程：

　　1、产生兴趣：今天人们走路为什么会打着伞？你想不想到雨中去玩？（请幼儿穿上雨靴和雨衣，一起走出活动室。

　　2、体验雨中快乐：

　　引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

　　请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

　　鼓励幼儿想出各种方法（可借助雨具材料）在雨中玩耍。

　　让幼儿安静的倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸等物体上发出的声音，并自由模仿。

　　请幼儿分别到大型玩具和门厅前，听一听雨滴的'声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及与水流向下水道的情景。

　　3、初步感知雨水与动植物的关系。

　　提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系，教师可示范扮演花姐姐，“我是花姐姐，喝了雨水（做喝雨水状）特别舒服，花也开得更大更漂亮。”

　　请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

　　4、带幼儿会活动室内，幼儿讨论，教师小结。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、学习用笑脸表达高兴的心情。

　　活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

　　活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。

　　活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

　　活动过程：

　　一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

　　2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢?

　　师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

　　二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。)2、观察孩子的情绪波动。

　　"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)三、结束部分教师小结"笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的'，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

　　活动延伸：

　　1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌；

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的`节日。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、感受到节日的快乐。

　　活动准备：

　　小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；

　　活动过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；

　　“今天上午，小朋友一起制作了6 本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；

　　欣赏儿歌《六一到》（配乐和图片进行诗朗诵）

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？”（请幼儿运用诗歌里的语言进行描述）

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确；

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。（分组、分段，加入表演的动作。）

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

　　2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

　　3．体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：

　　1．引起兴趣，关注故事的名字

　　（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

　　（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？

　　（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

　　（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

　　2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分

　　（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）

　　（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

　　3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容

　　（1）引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

　　（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

　　（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）4．完整欣赏故事（1）教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！

　　（2）操作ppt，讲述故事。

　　（3）提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的'游戏？

　　你记得它们躲在哪里了？

　　5．出示表演道具，分配角色进行表演故事（1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

　　（2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。

　　6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望

　　教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！

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