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期末复习计划

时间:2023-09-07 12:27:44 计划 我要投稿

期末复习计划

  日子如同白驹过隙,很快就要开展新的工作了,不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的期末复习计划3篇,欢迎阅读与收藏。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  转眼之间,学期又将结束。回顾前阶段的工作,心中充满自豪与快乐。近几个月来,在乡中心校的正确引领和我校全体师生的共同努力下,工作取得了一定成绩:三至五月乡月督查均为一类,田径运动会乡第2名,版画展览第三名,读书活动获乡一等奖。

  成绩只代表过去,教育质量是我们的生命。最后二十余天,摆在我们面前的任务更大、更艰巨。如何在最后一个月搞好复习,打好攻坚战,取得更好成绩,给家长、社会一个更好的`交代,我们的压力很大。现将我校最后一月的工作措施及安排汇报如下:

  一、开好几个重要会议

  1、开好领导班子会

  5月28日,学校组织召开了领导班子会议。就期末复习人人拿出可行的意见和建议,并进行了明确分工。实行领导包班制度,落实责任,期末按所包年级教师平均成绩考评领导。领导对所包年级每周做到五个一:每天查一次所包教师的出勤;每天上下午进教室查班一次;每周对所包教师听课一次;每周查一次复习教案;每周验收一次所包年级的教学质量(可利用走访学生、口头提问、卷面考察等形式)。

  附:领导包班情况:

  李新建:六 年 级;罗海现:五年级;李明现:四年级;

  左国法:二三年级;王中祥:一年级。

  2、开好班主任会议

  认真学习乡、市质量管理意见和班主任工作意见。切实履行职责,努力提高班主任工作质量,做好班级日常管理,为期末复习做好一切准备工作。

  3、开好全体教师会。

  学校要求全体教师牢记:教育质量是我们的生命。谨记:一流学校,一流设备,必须有一流的教学质量相匹配。铭记:学校制定的目标“一年变样,两年像样,三年树立榜样”。切实唤起全体教师的质量意识,做好期末复习工作。

  二、采取几项有力措施:

  1、各教师制定好复习计划,同课头教师一周必须交流一次复习经验。

  2、备课组组长要组织上好复习课,并进行深入研究。

  3、教导处认真组织好期末评价工作。本月内,将组织两次质量验收。在学校统一组织测试的情况下,查找问题,取长补短,巩固复习成果。

  4、校长不定期对学校领导包班情况、教师复习情况抽查,及时总结经验,发现问题及时纠正。

  5、奖罚分明,严格按照开学初制定的奖惩制度落实。

  6、期末考评,领导要与所包教师工作成绩挂钩。所包教师的平均成绩为领导成绩。

  7、做好后勤保障。检修线路,确保各室电扇正常运转;保证教师茶水供应。为师生处设一个良好的复习环境。

  “布置工作+不落实=零”警示就在身边。我们会严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩,给领导、家长、社会一个满意的汇报。

期末复习计划 篇2

  数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。命题依据新课程标准,试题难易适度。

  一、复习目标

  1、通过复习将小数四则运算加以系统整理,加深理解小数的意义、性质,小数乘法和除法的意义,熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算,进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。

  2、会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。

  3、在掌握用算术方法解应用题的基础上,会列方程解两、三步计算的应用题,能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

  5、在复习过程中,能根据解决问题的需求,收集有用的信息,进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关,认识许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述和交流。

  二、复习题型

  (一)基础知识

  1、填空。

  2、判断。

  3、选择。

  (二)计算。

  1、口算。

  2、竖式计算及验算;

  3、简便计算;

  4、小数四则混合运算;

  5、解简易方程;

  6、文字题。

  (三)操作部分。

  1、公顷与平方千米。

  2、测量的有关知识。

  3、实际应用。

  (四)应用题

  1、解题思路。

  2、列方程解应用题或算术方法解应用题。

  3、适当加深题。

  三、复习策略建议

  1、强化目标意识。复习时要树立目标意识,在认真学习新课程标准,钻研教材的基础上,能结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气,花功夫。复习时既有共同基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习,使知识得到巩固,数学素质得到提高。

  2、在复习计算部分时,既要重视基础知识的基本技能,又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维,发展智能,激发兴趣,培养正确学习习惯的过程。

  (1)重视口算。

  (2)弄清算理与法则。

  (3)掌握运算定律与性质:复习时应引导学生进行归类,弄清使用的前提条件,同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。

  (4)在复习过程中,要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识,再组织练习,老师应不断了解反馈信息,及时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦,激发复习计算知识的兴趣,另一方面能针对学生的.缺陷帮助剖析错因,教给纠正方法,减少出现类似失误。

  3、复习土地面积计算时:

  (1)沟通联系形成网络,应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统,以便学生从整体结构来认识单个知识。

  (2)深化理解,提高能力,领悟数学思想,会联系生活经验对结果进行估算检验。

  (3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节,复习时应指导学生正确使用有关工具,掌握正确的操作方法。

  4、复习简易方程时:

  (1)用字母表示数,复习时先明确“字母”和“数”的含义。

  (2)解简易方程:辨析等式与方程,方程的解与解方程等有关概念,掌握四则运算之间的关系。

  (3)列方程解应用题:复习时,要让学生抓住特点,理清一般解题步骤注意与算术解法的区别。解题时要注意方法的灵活性。

  5、复习应用题时:

  (1)重视基本数量关系的训练,复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式,说意义、编题目等方法,组在一具训练系列,为分析复合应用题的数量关系打好基础。

  (2)审题习惯和能力的培养,复习时,教师要有意识地培养学生,特别是后进生读题习惯,对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图,表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答,又要允许一些学困难的学生用综合法分析,引导学生边读题,边检索条件,列出算式。

  (3)注意沟通知识内在联系,拓宽解题思路,复习时要立足整体,注意沟通知识间的相互联系,拓宽解题思路,灵活解题方法,提高复习效果。

期末复习计划 篇3

  为了搞好期末复习,针对学生实际特制定如下复习计划:

  一、总体思想:

  全面复习,查漏补缺;先章后总,循序渐进;先概念,后题目;一步一个脚印;重基础,抓重点;知识归类,形成体系;紧抓课本,适当拓展;加强个别学生的辅导。

  二、学情分析:

  七年级学生年龄小,理解能力不强,自控能力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活,表现出懒散、不善思考、不善总结、不在乎的思想,这样给成绩的提高带来很大的不利因素。

  三、教材分析:

  本期采用教材为义务教育课程标准实验教材(人教版),主要包括了《有理数》、《整式的.加减》、《一元一次方程》、《图形认识初步》四个章节内容。重点是。《有理数》、《一元一次方程》二章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点,在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时,注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有一定的弊病,知识不够系统,不够严谨,课本上讲的和考题要求不接近。这样教师就必须补充相关内容,否则是很难应考的。

  四、进度安排:

  元月1日-元月2日第一章《有理数》一练一测评一讲解

  元月3日-元月4日第二章《整式的加减》一练一测评一讲解

  元月5日-元月7日第三章《一元一次方程》一练二测评二讲解

  元月8日-元月9日《图形认识初步》一测评一讲解

  元月10日期末模拟一

  元月11日期末模拟二

  元月12日期末模拟三

  元月13日期末模拟四

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