中班科学教案

时间:2023-09-07 09:24:40 教案大全 我要投稿

中班科学教案9篇(精华)

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班科学教案9篇,希望能够帮助到大家。

中班科学教案9篇(精华)

中班科学教案 篇1

  设计背景

  对于四岁的幼儿来说,其自我概念已经开始萌生,他们已经开始初步感受到自己的外貌,身体部位的特征,对此有许多的疑问,而要解答这些疑问,首先要让他们认识身体的感官,这是该主题活动开展的主要目的,由于中班年龄小,该主题只设计到眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛,这几个器官。

  活动目标

  1-激发幼儿自己探索五官的`兴趣。

  2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

  3-引导幼儿了解五官的用途。

  4-培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5-愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点

  重点,用不同的方法认识自己的五官,并能够用汉语表达它们的名称。

  难点,了解五官的用途。

  活动准备

  1-能看,听,闻,尝的物品,如,鲜花,各种甜,咸。酸食品。

  2-手鼓一类的乐器

  活动过程

  一,导入部分

  1教师:”老师最喜欢看你们的小脸了,请小朋友们看一看,说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”

  2小朋友相互讨论。

  重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并练习《五官歌》

  二,展开部分

  1教师:“桌子上有许多东西,你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小嘴巴去尝一尝,小鼻子我去闻一闻,看看它们有什么秘密”

  2幼儿分组自主选择物品,引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现、

  3教师请个别幼儿说一说自己的发现,以及发现的经过,并总结五官的用途。

  三,结束部分

  教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动

  教学反思

  这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子,汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。

  2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。

  3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  活动准备:

  透明水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。

  活动过程:

  一、 教师讲述生活趣事“小猫抓鱼”,引发幼儿兴趣。

  1、师:小猫想抓鱼缸里的小金鱼,它的小猫爪每次都是对准小金鱼的,可是怎么也抓不到,这是怎么回事呢?

  2、幼儿根据已有经验,自由讨论并回答

  3、教师小结幼儿的答案。

  二、教师介绍今天的实验材料,并操作示范,引发幼儿思考。

  1、师:刚才我们讨论了“小猫抓鱼”的有趣现象,小朋友们肯定想知道这到底是怎么回事,今天我们要做的小实验将会告诉我们答案。

  2、教师出示准备好的清水和透明杯,引导幼儿思考:如果将手指放入水中,会有什么现象发生呢?

  3、幼儿猜测将会出现的现象。

  4、教师小结:手指放入水中,会发现手指折弯了,手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置,这是因为光在水中发生了折射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。

  三、教师带领幼儿做铅笔插入水中的实验。

  1、教师介绍实验方法:透明水杯里倒入约2/3的清水,放入铅笔。

  2、引导幼儿观察并提问:从杯子的侧面观察水中的铅笔会发现什么现象?

  3、教师小结:可以发现水面外地部分没有任何变化,但是入到水中的部分看起来像是被折断一样,这是因为“光的折射现象”。

  四、引导幼儿观察投入到水杯中的.玻璃球和水杯外的玻璃球。

  1、教师介绍试验方法:将一个玻璃球放到水杯里,并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边,幼儿观察它们之间的差异,接着再从杯子的上下左右等不同的方向观察水中的玻璃球。

  2、幼儿自由操作,并观察实验现象,积极讨论探索。

  3、教师小结:从侧面观察水杯中的玻璃球时会显得较大,而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观察水中的玻璃球,将不会出现任何的变化。

中班科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、感知水没有特定形状的特性。

  2、观察瓶中水位高低不同,依照一个标准排序。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  【活动准备】

  认知准备:

  知道一些常见动物的生活习性。

  材料准备:

  水、各种透明容器,幼儿各自带一个透明容器。

  【活动重点】

  在实验中感知水的特性。

  【活动难点】

  激发幼儿利用感官发现水的别的'特性。

  【活动过程】

  一、玩水的经验。

  1、介绍自己玩水的生活经验。

  2、说说你觉得水是什么样子的?

  二、玩水。

  1、将水倒入各种形状容器中,说说水的的形状。

  2、讨论:为什么水的形状会改变?;它到底是什么形状?

  3、再现试验证实“水没有形状”。

  4、幼儿自己操作实验,运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

  小结:水是没有形状的,当容器变化了,水的形状也就变化了。

  三、帮水比多少。

  1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?

  讨论:可以用什么方法比较?

  2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。

  小结:原来比较多少时,要将水装入同种大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

  3、水除了没有形状外,它还有什么特点?

  小结:水没有颜色、透明、没有味道。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

中班科学教案 篇4

   活动目标:

  有兴趣的阅读知识性刊物。

  了解昆虫的伪装行为。

  学习与同伴分工合作完成任务。

  培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  有遮蔽物的户外场地。

  昆虫模型若干或伪装物品数种。

  活动过程:

  玩"找一找"的游戏。

  --请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

  --为什么不容易找到这些昆虫呢?

  --蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

  和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

  --请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

  --它们是怎样保护自己的?

  --它们为什么有这些本领?

  --带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

  玩"昆虫小侦察"游戏。

  --找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的`昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

  --将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

  --时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇5

  重难点

  认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。

  了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  活动准备

  课件;

  各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;

  一株实物黄豆,4只小布袋。

  活动目标

  认识各种豆,知道其生长过程

  了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的`欲望。

  运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。

  活动过程

  一、认识各种豆,了解各种豆的生长过程。

  1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。

  (1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?

  (2)教师出示一棵实物黄豆带领观察

  2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。

  提问:它是谁呀?是什么样子的?

  3、、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。

  二、运用感知觉,了解豆的不同之处。

  通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问:

  1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的,滑滑的,会滚动)

  2、你最喜欢哪种豆?为什么?

  三、介绍豆类食品,知道其丰富的营养价值。

  1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?

  2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)

  3、简单介绍其他豆类。

  4、、幼儿品尝各种豆制品。

  四、活动延伸:种植豆宝宝。

  师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节,那我们一起去种植园种豆吧!

中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿体验探索与发现的乐趣。

  2、发展幼儿的观察力,提高观察的坚持力。

  3、帮助幼儿理解故事内容,了解水的三态变化。

  活动准备:

  1、提前与幼儿一起用冰箱制作冰花。

  2、教学活动课件。

  3、录音机、音乐磁带、电饭锅、水、水盆等。

  活动过程:

  一、 观察、交流,激发探索欲望

  1、教师与幼儿手持冰花听音乐进活动室入座。

  2、欣赏“美丽的冰花”,回忆制作过程。

  教师提问:

  (1)“小朋友,你们手里拿的是什么?”(冰花)

  (2)“冰花是怎么制作出来的?”个别幼儿回答,教师小结冰花的制作过程。

  3、“冰中取宝”。

  教师出示自己的冰花,提问:

  (1)“老师这儿也有一个冰花,小朋友们看漂亮吗?”(漂亮)

  (2)“我的冰花里面还藏着小玩具呢?你的冰花里面藏着东西了吗?”(有)

  (3)“怎样才能将冰中的小玩具取出来?幼儿想出各种办法,教师小结。然后请幼儿将冰花连同容器置于阳光下或温暖的地方。

  二、探索体验,感知水的三态变化

  1、试探,让幼儿大胆表达自己所观察到的现象。

  (1)“刚才,有个小朋友说,把冰花放到热水里,能够把里面的.小玩具取出来,那咱们来试一试好吗?”教师将自己的冰花放到热水里,请幼儿观察冰变水的过程。

  (2)“给冰加热变成了水,要是给水加热,水又会变成什么呢?”幼儿思考后,教师将水倒入锅中加热,幼儿观察水变成水蒸气的过程。然后,请幼儿的小手触摸水蒸气,直观感知水蒸气是热的。

  (3)出示锅盖,请幼儿触摸,直观感知锅盖是凉的。“请小朋友想一想,水蒸气遇到凉的锅盖,它又会发生什么变化呢?”幼儿思考后,教师将锅盖置于水蒸气的上方,请幼儿观察水蒸气变水的过程。

  2、教师与幼儿将手上沾水一起舞蹈。

  “小水滴真会变,咱们和小水滴一起跳个舞好吗?”

  跳完舞后,请幼儿观察与思考:我们手上的小水滴到哪里去了?引导幼儿直观感知水的蒸发。

  3、欣赏课件《小水滴旅行记》。提问:

  (1)小水滴被太阳公公晒着,变成了什么?

  (2)水蒸气在天空中遇到冷风变成了什么?

  (3)云彩越聚越多,又变成了什么?

  (4)小水滴在很冷的地方会变成什么?

  三、创造表现,感受成功的乐趣

  幼儿听音乐做游戏《小水滴变变变》,用动作巩固水的三态变化。

  活动延伸:

  1、幼儿观察阳光下的冰花。

  2、请幼儿寻找日常生活中的三态变化。

中班科学教案 篇7

  活动目标

  1.了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

  2.对水有探索的兴趣。

  活动准备

  水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

  活动过程

  1.导入活动

  师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)

  它们有什么本领?

  小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

  2.幼儿操作实验

  师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

  幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

  幼儿交流实验结果。

  小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活动延伸

  在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的.泡泡吹得更大更多?

  活动生成及建议

  1.活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

  2.活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

中班科学教案 篇8

  活动目标:

  1、认识会使用工具的动物。

  2、培养幼儿创造性思考的能力。

  活动准备:

  1、挂图:《会使用工具的动物》;

  2、“自然放大镜”《会使用工具的的》幼儿用书;

  3、请幼儿收集回事呀工具的动物的相关资料。

  活动过程:

  一、了解经验

  ——人类会使用工具,动物会不会使用工具?

  ——你知道哪些会使用工具的动物?它是怎样使用工具的?鼓励幼儿将自己收集到的资料与同伴分享交流。

  二、出示挂图:《会使用工具的动物》,请幼儿观察思考

  ——它在干什么?它用什么工具来帮助自己?这些工具有什么作用?(恐吓、敲打等)

  ——动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不同?(动物使用的都是原始的、简单的、自然的工具,如石头、树枝等)

  ——动物们使用的工具还可以做什么?

  三、播放视频;动物世界会使用工具的'动物

  让幼儿通过真实的画面、生动的图像更深入的了解动物王国中会使用工具的动物,再次加深孩子们对动物使用工具的印象。

  四、游戏:找朋友

  教师出示动物的头饰和各类工具的头饰分别戴在幼儿的头上,然后让孩子们手拉手围成圆圈圈,边走边唱《找朋友》的歌曲,当歌曲唱完时便和对应的好朋友拥抱。

  ——通过游戏巩固孩子对哪些动物会使用哪些工具的认识。

中班科学教案 篇9

  活动目标:通过对豆子的观察和实验,培养幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

  活动过程

  一、探究的`问题

  把黄豆放到高脚杯里,要装得满满的,然后加入少量清水,

  再将酒杯放在大铁盘上,看看有什么变化?

  二、幼儿讨论。

  1、豆子被泡大了。

  2、豆子会从杯子里跳出来。

  3、不会有变化。

  三、试一试。

  1、幼儿把黄豆放到高脚杯里,装得满满的,然后加入少量清水,

  再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

  2、说一说我的发现。

  (1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

  (2)豆子发出蹦蹦的响声,好像豆子在“跳舞”。

  (3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出来了。

  3、数一数,有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在记录纸上记录活动的结果。

  4、想一想,还有哪些豆子会跳舞呢?水泡过的豆子与干豆子有什么不同?

  四、注意事项

  1、实验活动前要做好充分的准备工作,各个环节教师要提前做一遍,才能做到心中有数。

  2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

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