大班语言教案

时间:2023-09-07 07:56:27 教案大全 我要投稿

大班语言教案(共3篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班语言教案(共3篇)

大班语言教案 篇1

  目的要求:

  1、初步学习针对不同的对象(农民、同伴)用不同的方式进行交谈。

  2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

  3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

  1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

  2、感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已了解粮食的主要知识。

  物质准备:农民秋收活动的录像,各种粮食的图片。

  物质准备:从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干。

  材料配套:教育挂图。

  活动过程:

  1、观看录像

  ⑴提出问题,这是什么季节?你在录像中看到了什么?

  ⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情。

  ⑶引导幼儿发准"秋收"、"粮食"、"农民"等音。

  2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

  ⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

  ⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

  3、幼儿分组进行交流

  ⑴分组讨论:你知道的粮食在哪些?粮食从哪里来?农民是怎么种粮食的,辛苦吗?你是怎样爱惜粮食的?

  ⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

  4、讨论:如何节约粮食?

  ⑴引导幼儿尝试根据自己的`生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

  ⑵小结:小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食。

  美术:《中外建筑欣赏》(欣赏)

  1、出示教育挂图,引导幼儿观察、欣赏。

  ⑴提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?

  ⑵教师小结

  2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。

  ⑴提问:这建筑像什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?

  ⑵讨论:为什么建筑设计师要把它设计成帆船、贝壳一样的形状?

  ⑶教师小结

  3、引导幼儿欣赏其他中外建筑。

  4、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处。

  ⑴建筑结构的不同:对称和不对称。

  ⑵建筑材料的不同:木头、砖头与混凝土。

  ⑶建筑风格的不同:古典美和现代美。

  5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?

  区角活动:

  重点指导幼儿在美工角画出自己喜欢的建筑物。

  教学反思:

  在本次教学活动中,我利用不同的图片激发孩子们的兴趣,引导他们主动参与讨论,在讨论中逐渐明白吃饭的重要性,知道农民生产粮食的不容易,明白要养成爱惜粮食的好习惯,但是在教学活动进行中,孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难,在以后的日常教学中,我要随时渗透爱惜粮食的观念,在有条件的时候带孩子们到乡下走走,让孩子们亲身经历劳动的艰辛,从而使孩子们的认识更加深刻。

大班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、幼儿能专注倾听别人的观点,了解辩论的基本要求。(认知目标)

  2、在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。(技能目标)

  3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)

  活动重点:在辩论中坚持自己的观点

  活动难点:在辩论中能清楚表达自己的理由,并能坚持自己的观点。

  活动准备:

  1、辩手号牌

  2、《冬天与夏天》图片

  3、各队的标志

  4、PPT

  活动过程:

  一、导入

  1、出示ppt,幼儿观察。

  2、幼儿说一说"你看见了什么?"(教案:)"你认为图片上是什么季节?"(1)、夏季(2)、冬季

  3、教师引导幼儿说说

  (1)除了图片上看见的,你认为的夏天是什么样的?

  (2)除了图片上看见的.,你认为的冬天是什么样的?

  二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。

  三、教师提议辩论

  四、交代辩论要求、规范辩论意识。

  1、出示各队标志牌

  2、确立观点,分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席

  3、提出辩论要求

  (1)你说我听:当对方说话时请保持安静,认真倾听,并且眼睛要看着对方

  (2)表达完整:发言时先说明自己认为的观点 例如:我认为冬天比夏天好,因为……

  (3)依次辩论:从1号到5号

  五、辩论赛

  1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始

  (1)幼儿(例:我是太阳队的1号辩手……)

  (2)引导幼儿用到"我认为……因为……

  2、自由辩论

  (1)教师宣布自由辩论的环节开始

  (2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由,最先站起来的辩手可先阐述。

  *一方辩手阐述完观点后,另一方才可起来阐述。

  *当看见别人已经站起来时,不能打断别人,要倾听别人说话。

  (3)、幼儿开始自由辩论

  3、对驳环节

  (1)教师引导幼儿说明自己的观点,例如雪花队说"我认为冬天好,因为......",太阳队说"我认为冬天不好,因为......"。

  六、辩论结束

  1、再次欣赏夏天与冬天,教师根据 PPT有感讲诉教师:其实夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……

  七、活动延伸

大班语言教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过谈话大胆评价自我,进一步认识自我,树立自信心。

  2、边欣赏故事边想象故事情节,培养倾听能力和思维表达能力。

  活动准备:青蛙、山羊、野鸡、松鼠手偶。

  二、活动过程:

  (一)开始部分

  教师和幼儿谈话引出课题:“你喜欢你自己吗?”“喜欢你的哪些地方?以及有哪些本领?”

  (二)展开部分

  1、对幼儿回答问题的情况进行总结,从而引出故事《我喜欢我》。

  2、教师讲故事,根据教学需要提问:“青蛙为什么会难受?他有没有别人不会的本领呢?”

  3、提问:“现在青蛙为什么又高兴起来了呢?”

  4、提问其他小动物都有哪些本领?最后青蛙是怎样对自己说的?

  5、鼓励幼儿相互找出对方的优点,并大胆的`说出来。

  (三)结束部分

  幼儿在老师的肢体语言的提示下,边大声说便翘起大拇指“我喜欢我自己,因为我的小手很能干,会画画、折纸、剪纸…..因为我歌唱的好、会跳舞棒。因为我是最棒的所以我喜欢我自己。”

  四、教学反思:

  通过这一节教育活动,加强了幼儿的自信心,让我进一步走进孩子的身边,了解他们。如果给孩子充分交流的时间,更能达到教学效果。

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