科学教案实用[8篇]

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的科学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学教案实用[8篇]

科学教案篇1

　　一、目的要求：

　　1. 能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

　　2. 用正确的方法测量自己的肺活量，能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

　　3. 能运用调查的方法，获得有关呼吸系统疾病的信息。

　　4. 能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换自己的看法。

　　5. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

　　6. 能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

　　7. 能举例说明感冒时，应选择什么药物治疗，并能对自己的选择说明理由。

　　二、教学重点

　　1. 能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

　　2. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的原因。

　　3. 能分别提出几条减少呼吸系统疾病和保持呼吸系统健康的具体措施。

　　三、教学难点：

　　1. 能有根据地解释人体吸气和呼气的过程，解释每个人肺活量和心率不同的现象，能与其他同学交换白己的看法。

　　2. 能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，并能举例说明影响呼吸系统健康的因素。

　　四、教学过程：

　　1.导入：

　　A.谈谈自己是怎样呼吸？

　　B.发现别人又是怎样呼吸的.？

　　2.学习新课

　　体验呼吸

　　A.活动目标

　　1.能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

　　2.能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

　　3.能按照要求制作广一个模拟肺进行呼吸的模型，

　　4.能利用模型解释呼吸系统丰要组成部分的作用。

　　B.活动过程

　　1.上课开始，先出示教材中健康肺和因吸烟而损伤的肺的对比图片。

　　问：是否知道这是人体的哪个器官，为什么会出现这么大的差别。虽然这对六年级的学生来说几乎没有什么难度，但可以起到激发学生学习兴趣的作用，并对呼吸器官的保健问题引起重视。

　　2.人每时每刻都在呼吸，可很少有人能仔细观察.分析呼吸的过程。当学生明确肺是气体交换的最重要器官后，组织学生反复体验呼吸过程中胸部的变化。以吹气球为例有助于学牛观察胸部在呼吸时的起伏变化。

科学教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解手机的功能。

　　2、感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。

　　3、引导幼儿正确合理的使用手机。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　PPT课件、手机（翻盖手机、滑盖手机、直板手机）

　　活动重、难点

　　重点：引导幼儿了解手机的功能。

　　难点：引导幼儿正确合理的使用手机。

　　活动过程

　　一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。

　　出示PPT教师：你们看图上是什么？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢？今天，老师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧！

　　二、了解手机的功能教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（指名幼儿回答）

　　教师：你们想不想知道老师带来的手机都有什么本领？老师让小朋友自己来发现，好吗？（幼儿人手一部手机自由探索发现，教师巡回观察。）

　　教师：老师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的'意思：信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。）如果你发现自己的手机上有这种本领，就在图下打√，没有就空着。（幼儿操作，教师巡回指导。）

　　教师：小朋友的好多图片下都空着，因为我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们现在用的手机本领可大了。

　　三、学当小记者。

　　教师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人老师的手机有什么本领，完成我们的记录表。（幼儿两两结伴去采访客人老师。）

　　四、了解手机对人们的危害。

　　出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。

　　五、结束教师：手机给我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。

　　活动反思

　　在本次活动中我做的不好的地方来说说：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有达到我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个过程显得有点乱。

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

　　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

　　活动重点：

　　重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　　活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　　1、主题课件。

　　2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

　　3、"找朋友"音乐伴奏。

　　活动过程：

　　一、活动的导入（启发谈话式）师：小朋友，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗？

　　二、准备活动（猜猜我是谁）

　　1、出示课件。

　　2、根据尾巴猜动物的名字。

　　3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

　　三、游戏活动："小动物找尾巴"。

　　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

　　1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　　2、开展找尾巴接力游戏。

　　3、宣布比赛结果。

　　4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　　四、活动延伸（参观园内科学发现室）带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

　　本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的'动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

　　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

科学教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过观察、了解几种剪刀的外形特征和用途，知道它们是生活中常用的工具。

　　2、发展幼儿手部肌肉的灵活性。

　　二、活动准备：

　　1、各种各样的剪刀的实物或图片。

　　2、幼儿园使用的小剪刀，美工用的花边剪刀，彩纸、卡纸若干，胶水。

　　3、挂图。

　　三、活动过程：

　　1、谈话：小朋友今天老师给你们带来了什么？出示各种各样的'剪刀和图片让幼儿认识。提问：这是什么？（剪刀）你认识这些剪刀吗？它们叫什么名字？是干什么用的？幼儿自由讨论，教师及时给予纠正和肯定。

　　2、教师出示实物剪刀让幼儿观察比较他们的异同。

　　3、出示图片引导幼儿讨论：

　　（1）、画面上的人物再用剪刀作什么？他使用的剪刀是什么样的？帮助幼儿感知各种剪刀的外形特征和用途。

　　（2）、了解各种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。

　　4、教幼儿练习正确使用剪刀。

　　（1）、想一想，我们可以用剪刀做些什么事情？

　　（2）、做一做，引导幼儿使用花边剪刀剪贴花朵等。

　　（3）、幼儿自由剪贴，教育幼儿使用剪刀时一定要注意安全。

　　（4）、展示、欣赏幼儿作品，感受使用剪刀的乐趣。

　　5、活动延伸：

　　将部分剪刀放在区域活动中，便于让幼儿自由操作。并提醒家长多给予幼儿支持和鼓励。

科学教案篇5

　　活动目标

　　让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

　　重点重难点

　　教学重点：让小朋友知道气候变化导致树叶的变化

　　难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

　　活动过程

　　1、选择好能代表秋天的挂图。

　　2、出示自己准备好的树叶。

　　3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

　　4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

　　5、教学反思

　　通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的`不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受水的流动性。

　　2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

　　3、通过活动激发幼儿的探索欲望。

　　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣、发现问题

　　1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的'兴趣。

　　2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？

　　二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？

　　三、提出问题、进行解决

　　1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

　　2、提问：我们用什么方法可以知道？

　　四、通过操作、进行验证

　　1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。

　　试验后一同总结哪个工具成功了为什么？

　　2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？

　　3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。

　　进一步感受水流动的特性。

　　活动延伸：

　　水对我们有那些用处？

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

科学教案篇7

　　活动目标

　　1、激发幼儿认识颜色的兴趣。

　　2、能在生活中找到红色的物体，巩固幼儿对红色的认识。

　　3、认识红色，学习词语：红色。

　　活动准备

　　1、一个小布袋（布袋里装有一块红色的小方巾，一只红色的蜡笔，一个红辣椒）一张红色宝宝的卡片。

　　2、幼儿每人一支红色的蜡笔，一个红苹果。

　　3、幼儿用书：《认识红色》。

　　活动过程

　　一、创设情景导入主题。

　　1、师：有一个小宝宝，它有一个神奇的布袋，它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。

　　小朋友，你们想认识它吗？

　　2、师展示红色宝宝的卡片，引导幼儿初步认识红色。

　　（1）师：这就是拥有神奇布袋的小宝宝，它是谁呢？我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧！

　　（2）点击幼儿用书P9红色宝宝，学习词语：红色。

　　二、游戏：神奇的布袋，引导幼儿进一步认识红色。

　　1、师：红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢？让我们来一起变变吧！

　　2、教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。

　　（1）当第一名幼儿拿一件物品后，提问：布袋里变出的是什么呀？它是什么颜色呢？

　　（2）当第二名幼儿拿一件物品后，教师放慢语速引导幼儿说出自己拿出的物品颜色，

　　加深幼儿对红色的认识。

　　（3）当第三名幼儿拿出一件物品后，幼儿对其他小朋友说：这是一个红色的××。

　　三、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看方框李的红色物体，巩固认识红色。

　　1、观看画面，引导幼儿用短语说出：红色的'衣服，红色的皮球，红色的积木。

　　2、师幼共同讨论：在生活中，你还看见过哪些红色的物体呢？

　　四、点击幼儿用书P9空白处，引导幼儿观看苹果树，向幼儿说明题议，幼儿完成练习。

　　1、引导语：小朋友，秋天到了，苹果成熟了，苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。

　　但是，在吃苹果前，苹果树老爷爷也给我们出了一道难题，要先完成才能吃苹果。

　　那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。

　　（点击幼儿用书苹果树，听听苹果树的问题）

　　2、涂色，幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。

科学教案篇8

　　设计意图：

　　对于托班的幼儿来说，认识各种各样的颜色是有一定的难度的，我设计在这节课时，想到了，通过游戏的形式，让小朋友体验游戏的乐趣，并且从游戏这种边玩边学的过程中认识了红色和绿色。

　　活动目标：

　　1、认识红色、绿色。

　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　活动过程：

　　一、谈话活动引入，形式引入：

　　师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样)二、游戏：送球宝宝回家师：“小朋友有家吗?我们的球宝宝也有家。”出示房子。

　　师：“这是什么?是什么颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是红球宝宝的家，绿色房子是绿球宝宝的'家，我们一起送球宝宝回家吧""师：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

　　三、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　　先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令玩游戏。

　　师：现在老师请小朋友们和颜色宝宝一起来做个游戏师：小朋友们看看自已身上是什么颜色的小圆宝宝。

　　师：老师拿出红颜色的宝宝说：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，老师拿出绿颜色的宝宝说：“绿颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”小朋友们记住了吗?记住了我们就开始啦。

　　四、听音乐，和瓶子宝宝跳舞师：小朋友手上拿的瓶子，摇一摇，它就会变颜色哦!

　　师：我们和瓶子宝宝一起跳舞吧!

　　五、活动延伸小朋友我们教室里面也有许多的红色和绿色我们一起去找一找吧!

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