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（经典）创建绿色学校汇报材料
无论是在学习还是在工作中，用到汇报的地方越来越多，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，你有了解过汇报要怎么写吗？以下是小编精心整理的创建绿色学校汇报材料，希望对大家有所帮助。
创建绿色学校汇报材料1
凌笪初级中学位于郎溪县城东北22公里处，占地面积56000平方米。现有9个教学班，400多名学生，50名教职工。08年以来相继被评为市级“卫生学校”、市级“平安校园”。 10年在县教体局的领导下，我校启动了“绿色学校”的创建工作，我校以创建为契机，提高学生的环保意识，普及环境科学知识，使学生由意识变为行动，由行动养成习惯，自觉地热爱和保护环境。现就我校创建市级“绿色学校”的各项工作汇报如下：
一、成立创建市级“绿色学校”创建领导小组，形成绿色环保教育体系。
创建市级“绿色学校”以来，我校十分重视环境建设和环保教育，把创建工作当成一项常规性工作来抓，成立了绿色学校创建领导小组。校长为组长，副校长为副组长，成员由政教主任、教导主任、总务主任、团委书记、办公室主任、各班主任、部分学科教师及学生代表组成。下设创建“绿色学校”办公室，由张正平同志任组长。具体分工如下：
具体分工和职责：校长黄明富负责全校创建绿色学校的全盘工作，副校长张远冰协助校长工作。办公室负责制定创建绿色学校计划、总结和实施方案。政教处、团委和各班主任负责创建工作的宣传教育和师生环保行为规范的落实。教导处及科任教师负责环保教学，负责教师的培训、组织师生学习研究，落实学科渗透；总务处负责校园环境规划建设、实现校园垃圾分类处理、校园绿化和节能减排等具体工作；学生成员主要是参与环保教育宣传活动。
凌笪中学创建市级“绿色学校“领导小组多次召开会议，依照创建细则研究学校环境教育的各项工作。制定了实施方案，完善环境教育的各项制度。领导组成员分工明确，团结协作，把教师环保培训、学科教育，课堂渗透及专题教育活动与正常教育教学有机结合起来。
学校团委支组建了“学校环保志愿者”队伍，对全校环境、绿化进行检查监督，对发现的问题及时处理并记录，纳入文明班级评比活动，按月实施。
二、绿化、美化校园，将环保理念融入校园文化。
1、我校总面积56000多pfm，建筑面积8000多pfm，硬化道路2000多pfm，绿化面积20000多pfm，绿化覆盖率达40%。20xx年以来，学校投入大量资金进行校园绿化美化。各类花木合理搭配种植，真正做到了春有花、夏有阴、秋有果、冬有青。校园布局合理，环境美观，教学区、生活区、运动区各自相对独立。
2、将环保教育寓于校园文化之中。在花园里，草坪中设置符合环境特征和人性化的警示牌，给学生以启迪、教育和约束。
3、校园摆放分类垃圾桶10多个，有固定班级负责每天清理。校园内垃圾统一处理，不可回收的生活垃圾及时运到垃圾点深埋。
4、学校食堂有卫生许可证，从业人员人人都有健康证。严格执行食品卫生安全标准，学校派专人检查监督食堂经营，食堂坚持定期消毒、食品留样、主要食品索证措施；实验室及生活污水，依照标准从配套的污水管道中排出，严格管理化学、生物实验室的有害残液、废渣，做好回收处理，责任落实到教师及管理人员，防止造成污染。
5、今年投资10余万的水冲厕所已经建成并投入使用。厕所水箱采用手动装置，有专门班级管理，定期灭蝇、消毒。
6、以乐曲替代刺耳的铃声信号，降低了噪音污染。
三、大力开展丰富多彩的“绿色校园”创建活动。
1、通过多种渠道，加强宣传，营造氛围。
（1）在校园设立环保教育宣传栏，定期张贴环保宣传资料。班级不定期刊出环保方面的'板报，政教处每周公布环境检查、监督情况。定期召开环保主题班会，就环保知识、环保行为规范进行学习和讨论。
（2）遇到与环保有关的各种纪念日，活动日，组织学生进行环保宣传活动和主题实践活动。如：“5.31”世界无烟日宣传活动，“3.12”植树节学生义务劳动等。
（4）每学期进行一次有关环保方面的手抄报比赛、布置环保作文等活动，使学生通过这些形式提高环保意识，加强责任感。
（5）在每周一早升旗仪式的“国旗下讲话”加入环保教育内容。如：“校园整洁，从一点一滴做起。”“爱护环境，拒绝使用一次性餐具、水杯等”。
（6）走出校门到街道、巷道宣传环保知识，发放宣传材料，以自己的努力将绿色文明的种子播撒到千家万户。
（7）组织学生观看环保图片展览，写心得体会，观后感等。
（8）学校图书室对全体师生开放，有多种环保方面的书籍近200册。
（9）组织征集“绿色环保”格言、警句活动，将优秀的有创意的制成标语。
（10）学校总务处将路灯全部更换为节能灯；学校办公室接待不使用一次性纸杯；食堂不适用一次性餐具等。
四、加强环保教育，掌握环保知识。
（1）学校定期学生进行专门的环境教育。如：学习环保法规、环保知识等。
（2）注重各学科教学中环境教育内容的落实和渗透。物理、化学、地理及政治教学过程中都有大量的环保知识点，要求把这些知识点梳理成环保教育渗透系列，体现在教师的教学计划中、教案和学生的作业习题中。例如：物理教学中的噪声及危害、热机的应用与废气污染、光污染等，化学教材中的“酸雨”“白色污染”，生物课中的“爱鸟护鸟”等。
（3）从小处入手，从日常生活的点滴做起，让学生每天清扫、管护环保责任区，宿舍被褥叠放整齐，教室窗明几净，不乱涂乱画，不随地吐痰，不大声喧哗，不随意折树踏草，养成良好的环保习惯等等。
两年来，我们取得了一些成绩，但依然存在着不少问题。由于我校地处乡镇，受外部环境影响较大，教师和学生的环保意识还需进一步提高，学生的环保习惯还需进一步养成。“绿色学校”创建工作中的资料收集与整理环节做得还不够规范。在今后的工作中，我们将继续加大工作力度，加强各学科的教育渗透，使我校的“绿色学校”创建工作踏上一个新的台阶。
最后，恳请各位领导、各位专家不吝赐教，帮助我们进一步搞好各项工作。
谢谢大家！
创建绿色学校汇报材料2
各位领导、上午好：
我代表大冶市职业技术学校全体师生热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作。受校委会的委托，现就我校绿色学校创建工作向各位领导汇报。
一、基本概况
大冶市职业技术学校是经国家教育行政部门批准的融中等职业教育、实用技能培训、成人高等教育为一体的省级重点中等职业技术学校。学校位于大冶市新冶大道116号，占地面积208亩，教职工122人，培养规模达到4100人，其中学历教育1500人，职业培训规模2600人。
学校建筑面积52000平方米。其中教学楼建筑面积9600平米，内设50个标准教室，30间教师办公室;宿舍楼建筑面积15600平米，计312间，可容纳2500人住宿;餐饮中心建筑面积4600平米，分上下两层可容纳3000人同时就餐;实训综合楼23000平米,东楼为行政办公楼，设有各类办公室、接待室、会议室。北楼为实训楼，内设数控实训中心、汽车驾培中心、机电实训中心、信息技术实训中心、艺术教育中心、培训教育中心以及现代化的图书馆。中间圆形建筑一楼为琴房;二楼设计为展厅;三楼为多功能演艺报告厅。该工程已竣工交付目前正在进行室内装修。三期工程正在设计之中，拟建四个专业车间，即数控车间、模具车间、电子装配车间、汽车维修车间;一个拓展训练基地;一个汽车驾驶学校;一个四星级酒店。
目前学校数控中心有设备21台套;机电实训中心有设备100台套;信息实训中心有计算机256台;图书馆藏书6万册。教学、实训设备设施总值达620万元。
学校实施人才强校战略，建设了一支比较优秀、专业的师资队伍。目前，学校有专任教师73人，其中文化基础课教师22人，专业基础课教师51人，实习指导教师10人;在任教师中，研究生学历6人，本科学历51人，专科学历15人;其中，高级教师9人，中级职称7人。一支适合职业教育特点，师德高尚、业务娴熟、结构合理的专兼职教师队伍基本形成。学校坚持以市场为导向;坚持校企合作基本办学模式;坚持“就读一名，成才一名，就业一名”的 办学目标。培养生产、经营和服务一线的中、高级技能人才。专业设置紧密结合地方产业和社会经济发展，开设了学前教育、建筑施工技术、数控技术运用、机电技术运用、会计、汽车维修等专业。七年来，学校工作得到了各级领导的认可，得到了社会各界的赞扬，先后被评为“黄石市职业教育先进单位”、“黄石市优秀民办学校”、“大冶市办学水平综合评估一级学校”、“大冶市民办教育先进单位”、“全国民办教育先进集体”、“黄石市最受群众欢迎的民办学历学校”。
根据上级有关文件精神， 我校从20xx年3月，启动创建“黄石市绿色学校”工作。 近年来，我校围绕创建黄石市绿色学校主题，抓环境、转理念、导行动，使全校师生更关注自然、关注环保，现已经形成为一所绿色理念、绿色课程、绿色教育的黄石市绿色学校。校园四季飘香，终年常绿，风格别致，学校办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，职业教育成果显著，办学品位迅速提升。
根据《黄石市绿色生态校园评估标准》，我校进行了认真的自评，自评得分为109分。
二、明确指导思想和创建实施目标，(1)、创建指导思想
以科学发展观为指导，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，结合我校人文特点，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建省级绿色校园。
(2)、明确创建目标 ：
力争20xx年创建成黄石市绿色学校，二年内创建成省级绿色学校。
三、高度重视 大力宣传 积极开展创绿实践活动
一是成立创建领导小组，加强领导、制定计划、全体动员、齐抓共管，完善制度，督促检查，定期评比。
二是把环保宣传作为创建的切入点，利用环保纪念日集中组织宣传。 认真 组织学生开展“六个一”活动(上一堂环保主题课、开展一次环保实践活动、看一场环保电影、进行一次环保调查、写一篇环保作文、开展一次环保小制作)。
在校内，学校组织学生 开展了一系列活动：如“我爱低碳生活”资源节约宣传活动; “校园环保”行动，清除卫生死角;“垃圾分类存放”活动;开展“争做绿色志愿者，共筑和谐校园”大型志愿者活动;举办《绿色班级》评选活动;举办“绿色环保校园”黑板报评比活动;举办“绿色消费”主题手抄报比赛;邀请环保专家作环保专题讲座;宣传环保知识，加强爱绿、护绿意识。通过以上各种活动，营造了校园和谐绿色之美。
在校外，学校组织学生开展一系列社会实践、社区服务活动。利用周末时间组织学生到茗山玫瑰园劳动实践基地，开展花卉种植劳动，亲身体验绿色环保新理念;开展“绿色环保行”，宣传用环保购物袋购物，拒绝白色污染;组织学生去社区清除街道广告纸，打扫街道，分发绿色倡议宣传单，帮助市老年公寓孤寡老人打扫卫生等。通过各种实践活动，既宣传了环保理念、增强了环保意识，又树立了大冶职校的良好形象。
四、教坛耕耘 倡导绿色教育教学
1、学校管理理念体现“绿色”
学校承诺：创建绿色学校，培养专业人才，使每一个学生健康成长，让每位家长放心满意;以生为本，促进学生全面发展有特长;以师为本，促进教师专业发展有特点;以校为本，促进学校绿色发展有特色。
2、学科教学渗透“绿色”。
我校在学科教学中渗透环境教育，主要做法是： 第一、环境教育在学科教学中的有机渗透，遵循“学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则”，学科教师在渗透教育中，注意防止两种倾向，为渗透而渗透，或只讲授学科知识而轻视渗透教育;同时渗透教育过程中，根据学生
的实际情况有的放矢地进行教育，忌假、大、空。
第二、各学科根据教学内容，以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育，学校制定有学科教学渗透环境教育的制度，把教学中培养学生的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求之一。编写渗透教案，并制订实施计划：如基础教学部的德育教师在上“保护环境，保护我们的家园”这一课题时，根据教学内容，设计10个环境保护的相关问题，组织学生开展调查研究，并根据学生调查结果，在班级中进行交流汇报，收到了良好的教育效果。其它如语文、英语、各专业的'学科教师，在教学中也能自觉地依据课文内容，加强环境教育，使学科教学与环境教育做到有机结合。
第三、教务处每学期定期不定期地通过常规教学检查、学生问卷调查及环境教育知识检测等形式将各学科环境教育的渗透真正落到实处。正是由于广大教师在学科教学中能自觉地渗透环境教育，近年教师在各级各类刊物上发表或获奖的论文中，与环保有关的论文有不少获奖文章。
2、校本课程播撒“绿色”。
在创建绿色学校过程中，我们把环境教育作为校本课程来开发，并将它列入学校教学计划和课程设置中。在具体实施过程中：第一、确定校本课程主题：“珍爱生命，健康成长”。第二、围绕主题，明确了教学内容：分为“身心健康、道德法律、自我防卫、文化修养及爱护环境”等五大系列。第三、课程开设每周一次，形式有专题讲座、影视作品欣赏、图片展览、主题班会、参观访问等 。
3、实践活动丰富“绿色”。
我们把环保教育纳入综合实践活动课程，通过调查研究、参观访问、主题班会、自我训练、专题讲座、影视作品欣赏等形式，寓教育于活动之中，收到了良好的教育效果。
一是环境教育与开展科技实践活动相结合。我校周围有许多工厂及居民小区，它们每日要排放大量的污水、废水，污染了当地池塘、小河，导致水体污染。我们带领学生去参观城区污水处理厂，了解污水的成因和危害、处理的方法与过程。面对生活和生产产生的污水，同学们触目惊心;当看到处理后的出水口，缓缓流淌的清水排出时，同学们会心地笑了。都认为花些钱来治理污水，值!否则我们的生存环境将不可想象。我们还带领学生到罗桥工业园区和黄金山工业园区，让学生深入生产一线，提高环保意识，今年6月5日，团委把团员带到大箕铺镇农村土地流转示范基地，开展宣传禁止秸秆焚烧活动，向群众说明环保道理，学生受益匪浅。
二是环境教育与班、团活动相结合。学校充分利用世界环境日、地球日、卫生日、水日等环境纪念日开展活动。让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。近年来，学校每班都要开展以保护环境为主题的班会活动。同学们通过资料摘录、图片实样展示、故事演讲、诗歌朗诵、小品短剧等多种形式，宣传环保，表达情感，达到对环保的共鸣。每学期，学校还举办以环保为内容的专题黑板报竞赛，如：“绿色在地球”、“爱鸟周里话爱鸟”，同时还举办了以保护环境为主题的学生手抄报展评。学校还开展争创“环保模范班”活动，将节水、节电、节煤、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类处理等环保活动内容纳入评比要求，通过活动提高学生的环保参与意识。
三是环境教育与行为规范养成教育相结合。贯彻《中职生日常行为规范》与环境教育，有许多共同的交叉点，两者相辅相成。通过实施规范，可以培养学生爱护花草树木，不乱扔果皮纸屑，节约用水用电等良好的习惯，让绿色理念潜移默化地渗透到学生的心田。一年四季每班坚持“一天三小扫，一周一次大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成爱卫生、讲卫生，保持卫生，珍惜环境的良好卫生习惯。卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生先进班进行评比，使卫生工作做到责任落实，检查督促相结合，最终达到校园“净”化、教室“美”化。学校还在班级学生中开展收集废纸、饮料瓶、课本作业本活动，要求做到垃圾分类处理，加强学生保洁意识。学校还向全体学生提出倡议：少用一次性包装物，如塑料袋、卫生筷、快餐盒，以培养学生爱护环境，节约资源的环保意识。
四是环境教育与社区活动相结合。近年来，学校利用“地球日”、“世界环境日”等环境纪念日，开展广泛的环境宣传活动，派小记者、小宣传员到街道、小区宣传有关环境保护的方针、政策与法律法规，并制作环保宣传版面进行宣传教育。同时我们还邀请省市环保局、消防中队、街道城管、绿化办同志到学校向师生进行以环保为主题的专题讲座。如“环保常识”、“青少年要远离毒品”、“消防法”、“交通安全管理条例”等，使广大师生从一个侧面对环保的重要性有了进一步的认识。
4、文化环境，增添“绿色”。
在绿色创建工作中，学校除搞好校园生态环境外，还非常重视营造“绿色”人文环境，环境保护的相关标语在校园里随处可见，浓郁的校园文化氛围浸染着这里的每一寸土地。 美丽的校园是无声的教育资源，有效地陶冶学生的思想情操。如在花草树木旁，不忘竖上一块小小的警示牌，写上一句温馨的友情提醒语。如“绿是生命，绿是希望”，“小草美丽，人人珍惜”……，在楼道拐角处，写上“彼此让一让，安全有保障”，“上下楼梯靠右行，不拥不挤不抢头”……，提醒学生要做文明而又礼貌的中学生。如在图书室、阅览室、走廊等公共场所，也张贴着许多名言警句，使广大师生在潜移默化中接受着环境教育的洗礼。
五、校园环境 提升品位 尽显绿色魅力
经过近七年的建设，学校投入近700万元，对环境设施进行必要的改造：栽种了一批名贵树木，新铺了一批草坪，新建了学生宿舍，建造了漂亮的花园、读书长廊，铺设了弯弯曲曲的卵石小道，装点古石50块，建两片高标准电子显示屏; 建立校园网络，充实、完善、改装各种功能室。今天步入校园，气宇轩昂的楼群，宽阔美丽的广场，
创建绿色学校汇报材料3
江苏省菁南高级中学办学历史悠久，其前身为创建于1882年的菁南书院，学校依山傍水，环境典雅，底蕴深厚。老校区地处江阴市中心，新校区位于新城东敔山湾。新校区占地308亩，校舍建筑面积112300㎡，绿化总面积为122300㎡。多年来，学校秉承“重实、求严、图新”的菁南精神，以推动精神文明建设和素质教育为契机，不断强化环保理念，狠抓绿色生态校园建设，取得了不俗成效——一是广大师生的环境意识显着增强，爱护环境已成为广大师生的自觉行为；二是学生的环保能力也有了一定的提高，部分学生能够就江阴环境资源的开发、保护等选择相应的课题进行研究；三是学生环保意识的增强也影响了学校周边的社区，产生了良好的社会声誉；四是创建“绿色学校”工作也推动了学校各方面的工作，学校的办学水平不断地提高——菁南已然成为充满绿色氛围、健康气息、文明风尚的美丽花苑。
在获得省文明单位、省文明学校、省德育先进学校、省教育科研先进单位等多项综合及专业荣誉的'同时，学校在2006年被评为江阴市绿色学校，2007年9月被国家教育部、人事部授予“全国教育系统先进集体”光荣称号。
为营造更加宜人的育人环境，学校抓住新校搬迁的机遇，在全面推行素质教育、深入实施课程改革的同时，高度重视“绿色生态校园”建设，形成了菁南特色的“绿色生态文化”。目前，一种“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”的生态意识在全校已初步形成，菁南正在完善“人文化、生态化、数字化”校园的征途上高歌猛进、奋蹄前行！
创建过程和成果
从菁南新校区规划、设计的那一天起，我校就把“人文化、生态化、数字化”作为基本思想贯彻在学校建设的每一个过程中，并积极围绕“生态化”从新校建设、校园管理、教育教学、实践活动等四个方面作了积极的努力！
一、新校建设渗透生态理念
我校新校区最初由江阴规划设计院的专家进行整体规划，学校参与意见。校园现代轴线和历史轴线相得益彰，树木与花卉并存，自然山水和人工景致结合。教学区、活动区、宿舍区布局合理。走在校园内，时时处处都能体味到百年老校的深厚底蕴和现代校园的灵动神韵。
立体绿化。校园植物配置以常绿植物为主，点缀部分落叶观赏植物，丰富校区环境色彩。同时，充分利用空间实施垂直绿化、空中绿化。在南方菁华巨石、沈鹏艺术馆等外立面周边栽种爬山虎300多株，在食堂顶楼种植草坪，整个校园四周全部挂绿，实现垂直绿化、立体绿化。
节能减耗。学校教学楼、办公楼都采用了大面积窗户或玻璃墙的设计，在保证采光的同时，有利于通风，大大降低了学校的能源消耗。学校采用节水型水龙头、感应式水箱和节能灯。学校在建设的时候，预留了收集雨水的管道，充从分利用收集的雨水进行绿化的养护及景观用水，大大提高了节水工作效率。学校有柳池、漱兰池、西花园三个池塘，池塘里的水都是文山流下来的雨水。新校启用至今，我校没有一次向池塘中注入过自来水。
垃圾处理。学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱；在个别地方（实验室、医务室）设置有毒有害垃圾箱。标明“可回收”、“不可回收”、“有毒有害”等标志。
二、校园管理紧扣生态主题
在创建过程中，我校紧紧围绕生态教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。
1、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来
在创建绿色学校的过程中，我校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。如节约用水，学校浴室、开水房实行计时刷卡收费，引导老师和学生自觉做到爱水、惜水、节水，做到人走水断。学校还充分利用自然光照，尽可能关闭照明电源或减少照明源数量，杜绝长明灯，做到人走灯灭，放学放假前都提醒师生及时关掉饮水机、电脑多媒体电源等；针对学校食堂粮食浪费严重的现象，学校向学生提出“爱惜粮食，杜绝浪费”的倡议，要求学生节约每一粒米，节约每一盆菜，减少剩饭剩菜；学校还健全办公用品购买、领用制度，充分利用校园网积极推行无纸化办公，节约使用稿纸、信封和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。
2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来
我校注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。学校在教室走廊、楼道边分别挂上学生名人名言、安全温馨提示等，使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的持续发展全面发展。
为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了文明科室、教研组和文明班级评比活动。每天评分量化，每月累计评估，评出文明科室、文明班级，一个学期之后再进行综合评估，被评为先进的给予适当奖励。
创建绿色学校汇报材料4
州永四中创建于1943年，学校位于州永市冷水滩城区湘江东岸。学校现有64个教学班级，4078名学生。整个校园占地170多亩，学校绿化面积48470平方米，覆盖率高达60%。校园地环境幽雅、绿草如茵、繁花似锦，亭台掩映，自然景观、人文景观和谐一体。学校先后成为湖南省重点中学、省现代教育技术实验学校、省园林式单位、全省和全国群众体育先进单位。
绿色学校是21世纪教育的一个新模式，是实施科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是学校实施素质教育的必要途径和载体。为此，近几年来，学校牢固树立“绿色教育”理念，从环境管理、环境教育、提升绿色生活观念等几个方面致力于打造绿色学校。并在学校现有的环境条件下，投资近900万元，大力加强校园物质文化建设的力度，进一步加强环境教育建设，充分利用校内外教育资源，坚持不懈地加强环境教育课程渗透，精心设计开展丰富多彩的环境教育实践活动，提高全体教职员工和学生的环境素养；实行有效的环境管理，改善校园环境质量，营造环境保护的氛围，强化师生的环保意识，切实做到撒播绿色理念，打造绿色四中。在校园文化建设和校园绿化方面取得了可喜的成绩。现将争创省市绿色学校有关工作向各位领导汇报如下：
一、创建、完善绿色学校组织机构
我校领导班子一向十分重视校园绿色工程建设，把它作为教育工作的一个重要组成部分，长期列入学校重要的议事日程。自97年起，学校便专门成立了一个校园绿化工作领导小组，由主管后勤工作的副校长和总务主任正副组长，有关方面的教师职员（5人）为成员；学校每学年每学期制订工作计划，均把学校的绿化美化工作作为一个重要方面，同时学校绿化工作领导小组制订出相应的具体计划，并负责组织实施。学校在经济不很宽裕的情况下，每年仍拨出10万元以上投入绿色工程建设。2000年6月，为了进一步做好绿色学校的创建工作，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，领导小组由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室主任及各教研组组长、年级段长。机构健全，职责到位。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案和以《州永四中十年远景规划》为蓝本的校园建设的近期、中长期方案和校园文化建设的总体目标，建立健全了目标管理责任制。方案具体、规范、可行性强，对近期方案进行了认真的组织实施。制定了开展环境教育、争创“绿色学校”的.计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，把环境教育纳入了学校整体工作之中。全校师生齐行动，在实施创建中全面整治校园环境，使我校的绿色学校建设工作连年跃上新台阶。
二、创建优美的校园环境，使师生在环境中接受教育
近几年来，学校花了大量的财力、物力投入到创建优良的环境活动场所中。校园规划既立足于现有条件，又有创新意识，设计规划高标准、高起点。整个校园环境优美，风景宜人。绿树成荫，小径通幽，喷泉吐彩，百花溢香，草地呈碧，怪石嶙峋；还有名人雕塑、文化路牌、宣传窗橱等。置身其中，情趣无限。充分展现了一个“绿化、亮化、诗化、人文化”的校园环境，使校园呈现浓郁的校园文化氛围和优美、整洁、典雅、向上的育人意境。
（一）、校园净化。
学校领导充分认识到干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，充分论证，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。为了更好地做好这一工作，经过多次考察和规划，学校从有限的经费中拔出专项建设资金，每年暑假期间，对校舍及其有关设施进行了一次全面维修和粉刷，包括教学楼、办公楼、寝室楼、食堂等内外墙面刷白，所有门窗维修和更新，对部分已老化的电线线路进行重新布线；对一些破损的路段进行硬化。基本做到办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园无卫生死角。
（二）校园美化
1、校园内建设布局比较合理。图书办公楼，整齐统一；寝室、食堂、浴室等生活区功能齐全，操场、水泥场地等活动区分布合理。
2、学校的各种校牌制作规范精致，在走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、名家字画。特别是充分发挥我校美术教师和美术特长生的特长，将他们的书画美工作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道及宣传窗上，既展示师生的艺术技艺，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。在学校教学楼、寝室楼旁边建造了八只宣传窗，发挥了多种功能。
3、教室是学生学习、生活的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗口，为此学校在评出最佳美化教室的基础上，结合艺术性和科学性，统一制订了《州永四中教室布置规范》下发各班级，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，可适当创新。并组织全校性评比和参观示范教室等活动，进一步提高了各班级美化档次，为全校同学营造了一个优美的育人环境。
4、寝室内务管理是校园文化建设的重要组成部分，也是养成教育和重要内容，为使我校住校生管理进一步走向规范化让学生养成良好的生活行为、习惯，在原有《学生寝室规则》的基础上，参照各示范寝室的内务布置，总结制定了《州永四中学生寝室内务规范》。本规范既提出了各寝室楼清洁、美化、内务布置的共同规范要求，又考虑到各寝室楼层的结构和生活设施配备的差异，分别提出了不同寝室楼的具体规范要求，富有实际意义和操作性。通过评比——制定规范——总结提高——再评比的过程，很大程度提高了我校寝室内务布置的规范化和整洁度，为住校生营造了一个良好的生活环境，同时进一步提高了学生的文明意识和道德规范，形成了一种“讲卫生、讲文明”的意识，“人人讲卫生，室室创示范”的行动蔚然成风。
创建绿色学校汇报材料5
xx小学位于开福区捞刀河镇xxx村，占地27亩,学校共有建筑面积x平方米，教学楼，大礼堂，餐厅,宿舍楼依次排列。各建筑新颖别致、设计科学、布局合理。校内绿树成荫，环境优美，绿化面积x平方米，占学校总面积的x%。
目前我校拥有现代化的校园网络系统、闭路电视系统，开办了校园广播电台，实现了班班通。学校各功能室齐全，有电脑室、网络总控室、实验室、仪器室、阅览室、音乐室、美术室、卫生室、少先队室、广播室、体育器材室、电教器材室。学校有运动场地3600平方米，有大、小篮球场，足球场各一个，200米标准化塑胶跑道、500多平方米的室内体育馆。目前学校有10个教学班，学生438人，教职工27人。
自去年我校确定创建绿色学校后，学校随即召开创绿工作动员大会，发出创绿倡议书，制定创绿工作计划。在基础设施建设中向校园绿化倾斜，课内加大环境教育力度，课外积极组织学生参与社区活动。把环境教育、环保理念和人文精神渗透到学校工作的各个方面，深入落实科学发展观，促进学生综合素质的提高，现将一年来的工作汇报如下：
一、提高“创绿”意识，把创绿纳入学校发展规划
一直以来，学校就极为重视环境管理工作。学校分别制定《xxx小学环境管理制度》、《xxx小学节能减排措施》、《xxx小学节水、节电制度》等规章制度。用科学发展观指导学校的创“绿色学校”工作，将创绿工作作为学校的特色工作，长抓不懈。
在实际操作中，我们根据区环保局、教育局关于“绿色学校”的评估标准，针对学校实际情况，把创建“绿色学校”作为学校中期规划目标之一，坚持环境教育与学校德育工作、环境建设、学科教学、课外活动等相结合，把环境教育纳入了班主任考核项目和学生行为规范的评比检查之中，通过一系列的管理措施，加强规范，确保绿色学校创建工作的实施与落实。一年多来，学校领导多次在教职工大会、学生大会、升旗仪式、大型活动，心系绿色学校的创建，努力宣传“绿色学校”的理念。
二、加强管理领导，落实“创绿”责任
我校领导非常重视绿色创建工作，成立了以校长袁雄同志为组长的“xxx小学创建绿色学校工作领导小组”，全面负责，宏观调控，教导、总务、少先队等部门负责人为组员,负责具体工作落实，从人力、物力、财力几方面给予创绿工作以支持，推动了创绿工作的开展。创建小组每学期至少召开二次关于“创绿”的专题工作会议，布置各项创建任务，将绿色环保理念与学科教育、课堂教学、主题教育和社会实践活动有机结合。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划，有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的效果，真正实现了“绿色学校”的终极目标——人的“绿化”。
三、开展各类活动，宣传环保意识
（一）是重视宣传教育，创设环境教育氛围。
学校定期出刊环境教育专题校报，在学校广播站开辟“绿色家园”栏目，以此让学生了解环保信息，掌握环保知识，认识家乡、校园环境存在的污染问题。每个学期每个中队都有一期以绿色为主题的黑板报，宣传环保，认识保护环境的重要性。1月底少先队向全校师生发出了《创建“绿色学校”，做“绿色卫士”》的.倡议。11月份少先队又发起了“保护地球”的签名倡议活动。通过多渠道的环保宣传活动，全校师生环保意识大大增强了。
（二）是开展形式多样环保主题活动。
近期我校开展了“创绿色学校，做绿色公民”的系列活动。具体活动有：
1、学校组织了“创绿色学校，做绿色公民”的系列主题中队活动。学校十个中队分别以“向白色污染说不”、“我做节能小卫士”、“珍惜水资源”、“保护碧水蓝天，共建绿色家园”为主题，结合学生身边的优秀事例和非绿色生活的反面典型开展了丰富多彩的班会活动。
2、少先队大队部开展了“流动红旗”及“文明示范班”的评比活动。每月依据学校评比细则对各班考核，按考核对第一名颁发“流动红旗”。还大力开展“以节约为荣，以浪费为耻”的节水节电活动。
3、开展了“我是绿色小公民”的主题活动，通过征文比赛、宣传画竞赛、手抄报比赛等系列活动，把师生的创建热情进一步推向高潮。另外学校结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”6月17日 “世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保护臭氧层日”等与环境保护相关的节日，举办环境教育讲座。
4、11月少先队发起了以“保护地球”为主题的签名活动。
（三）、把绿色教育向社区延伸。
今年7月，学校借长沙市创建全国文明城市之机，组织学生走进社区开展公益活动，积极挖掘“绿色”资源，开展绿色环保主题活动，进行各种社会调查和实践活动，培养了学生的社会责任心和使命感，增强他们对绿的向往，增强与大自然的亲和力。
走入社区只是我们创建的一个阶段，我校还将通过《走进社区活动》把绿色理念渗透到每个家庭，将节能减排措施宣传到每个家庭，从而带动整个社会绿色。
四、构建环境教育体系，加强学科渗透。
我校在环境教育实践与探索过程中，坚持做到环境教育经常化、制度化、规范化，初步形成了环境教育体系。具体而言，做到了以下几个方面。
1、抓学生养成教育，培养行为习惯。根据我校养成教育系列，首先抓学生的行为习惯的养成，制定了一系列的常规措施，坚持校园环境卫生监督岗、校园环境标语征集活动，结合“六五”世界环境日……开展环保系列活动等。我们还利用橱窗、板报、漫画、手抄报、红领巾广播站、征文等阵地和载体开展环境教育。
2、充分发挥课堂教育作用，加强学科渗透。学校教导部门根据创绿工作规划，制定了《xxx小学多学科渗透环境教育指导意见》，开设“环境保护”类校本课程，要求语文、数学、英语、科学、艺术、社会、综合实践等学科，把环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生在学习各专业知识的同时，向学生传输环保理念，树立正确的环保价值观，并且学校每学期安排相关学科进行环境教育的公开课，提高环境教育渗透效果。
3、巩固课堂教育，延伸课外环境教育
我们在环境教育方面，做到一手抓课堂，一手抓活动，养成教育不松懈，课外活动促特色。结合“植树节”、“世界环境日”、“人口日”、“地球日”、“水日”等与环境有关的重大纪念日，举办主题班会，举行演讲、征文、绘画、小论文等活动。并进行模拟的社会实践活动，如成立环保课外活动小组，定期开展环保活动，组织学生对校园内部及社区环境进行调查研究，让同学们自己种花，护花，装扮美丽校园；到居民小区开展公益活动，让学生深入到社会中，深入生活中接受环境教育。
创建绿色学校汇报材料6
创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。现将工作总结如下：
一、建章立制，落实责任
1、建立组织。我校首先成立了以周广冉校长为组长，副校长张xx、马xx为副组长，张xx、苏xx、王xx、刘xx、周xx、郭x等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育、校本课程开发三个工作组。分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。
2、健全制度。将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了《xx一中绿色学校创建实施方案》，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。卫生、环境工作不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。我校制订了一系列规章制度，确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现。
二、重视宣传培训工作，营造良好氛围
1、加大宣传力度。学校充分利用校委会例会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、宣传橱窗、电子屏幕、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生宣传环保典型事迹，好经验，好作法等，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。做到宣传教育活动人人皆知，深入人心。使全校广大师生明确“绿色学校”的内涵及其创建意义，提高了广大师生对“绿色学校”创建工作的主动性和积极性。
2、组织教师学习环境保护法和环保知识。学校利用教职工例会，带领广大教职工学习《中华人民共和国环境保护法》以及有关文件，通过集体学习，增强对环境保护的责任感，使广大教师认识到认识环境教育是关系子孙后代的千秋大业，必须抓紧抓好。教职工通过学习环境保护科普知识，了解当今世界及我国的环境状况。让全体教师认识到现在的生态危机，环境污染的严重性，从而产生保护地球的意识。同时，也为教师将环保教育渗透到学科教学中打下了了理论与情感基础。
3、开展绿色学校知识问答活动。学校把传播环境知识，提高学生环境意识，促进环境基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容。印发了绿色学校知识问答材料，对学生进行系统的“绿色学校”创建活动教育。
三、重视环境卫生工作，营造良好育人环境
1、营造整洁、亮丽的校园学习环境。美化、净化、亮化”的总体要求，进行了校园环境建设和整治，做到了乔木、灌木、草皮错落有致，三季有花，四季常青；对教学楼进行美化，在教学楼各层走廊的墙面上，布置精致的名言警句以及班风班训和心理健康等知识标语，使师生随时随地都能受到感染和熏陶，成了学校一道亮丽的风景线。学校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
2、重视校园周边环境的整治。重视校外环境整治，积极配合综治办、公安、工商等部门，坚决取缔学校周围的游戏厅、网吧及其它不健康文化场所，加强交通、饮食卫生的预防和控制，坚决消除校园周围的一切不安全隐患，同时学校对校外为前进行了粉刷和美化，对绿化带进行了平整和绿化。为学生健康成长创造良好的外部环境。
3、加强环境卫生管理。在校园卫生环境的管理上，我校坚持做到规范化、科学化、经常化、制度化、量管化。政教处、团委、学生会制定了《学校卫生检查评比细则》，教室、各功能室和办公室等场所定期消毒。学校为各个班级划分卫生保洁区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，要求各班班委设专职的卫生委员，各班卫生区内无卫生死角，教室内外墙壁、卫生区处的墙壁无乱写乱画现象及其他脏痕。室内物品摆放整齐、卫生整洁、窗明几净。政教团委学生会每天对各年级各班教室、卫生区进行量化打分，并以此为依据每周评比出各年级的“卫生先进班级”，在周一升旗后，颁布上一周的卫生纪律检查成绩，对先进班级颁发流动红旗。这一成绩也是评选学校文明班集体的重要依据，这样大大调动了师生们的积极性，为学校卫生工作的顺利实施和确保目标的实现奠定了基础。
4、抓好个人卫生，提高师生健康水平。我校十分重视学生的个人卫生工作，制定了《中学生个人卫生基本标准》，要求学生衣着整洁，不留长发、怪发，勤剪指甲，勤洗手等，学生会成员不定期进行学生个人卫生抽查，每月进行一次全校学生个人卫生仪容仪表大检查，以促进学生良好卫生习惯的养成。学校校医对学生适时进行流行病、传染病的预防教育，提高了同学们的防病意识。并每学期协同办事处卫生院做好学生的体检工作，为每一位学生建立了健康档案。学校注重抓好学生的两操及用眼卫生，使他们养成良好的用眼卫生习惯，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。在公共场合要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”，通过提高个人卫生水平，带动公共卫生提高。
四、保障健康和环境教育教学质量
1、开齐健康和环境教育课程。我校十分重视环境教育工作。不断加大环境保护教育的宣传力度，借助丰富多彩的活动，提高师生的思想认识，明确搞好环境保护教育和健康教育的重大意义，真正使保护环境成为全体师生的`共识。良好的舆论环境，为扎实有效地开展好环境教育工作打下了良好的基础。同时，积极采取各种措施，认真落实环境教育课和健康教育课，做到了有教师、有教材、有教学计划、有课时、有教案、有考评、有总结，保证了学生环境保护教育知识知晓率90%以上，环保行为形成率85%以上。数年来，我校通过扎实有效地开展环境保护教育工作，大大增强了全体师生保护环境的意识，推进了整体文明水平的发展与提高。
2、收集环境教育资料，有效开展环境教育的教学。在开好《环境教育》地方课程的同时，组织教师通过互联网、图书收集绿色环保教育材料，利用丰富的环境污染与保护的案例，结合同学们身边的事例，撰写教育方案，让同学们从课程走向生活，用课程的知识分析生活中的环境现象，解决环境问题。积极组织开展环保兴趣小组活动，对学生进行环境教育，寓教于乐，将环保教育融入游戏、活动之中。同时利用寒暑假，给学生布置环保方面的综合实践性作业。如上学期暑假时布置的观察记录我身边的污染现象，我家一年使用多少个塑料袋等。
五、重视课程的利用与校本课程的开发
1、充分挖掘各学科中的环境教育内涵。学校积极发动教师有机、有度、有量、有效的把学科基础课作为达成环教的重要途径之一。在制订教学目标时，根据教材内容的特点挖掘环教的因素，创设各种有利于环教的情景，形成师生之间、生生之间以及师生与环境之间的多向联系，带动学生树立正确的生态价值观、可持续发展观，培养学生环保意识与和谐相处的能力。通过这些有意识地把环境教育有机渗透在各学科的教学中，使学生的环保意识在学习中得到潜移默化。如化学课上的大气污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、温室效应、赤潮、水华现象等。
2、积极开发校本课程《绿色伴我行》。为把绿色学校创建工作推向深入，结合我校实际，组建了《绿色伴我行》校本课程开发小组，现在已进入模块化实施中。分为绿色学校、环保知识、常见花的养殖、xx的苗木、绿色语言与行为等。
六、广泛开展各种环保实践活动：
学校利用课余时间组织学生开展各种有意义的环保活动。同学们有的清理草坪中的垃圾，有的为花草浇水，有的清理周边张贴物，使学校和周边环境时时保持清洁、卫生。开展我为世界添色彩——养一盆花、种一棵树活动，我心中的绿色学校征文活动、我为低碳做贡献活动、建立班级垃圾分类回收袋等。积极开展“寻找身边的环保使者”活动，学生不随便乱丢、乱倒、乱画、不大声喧哗，自觉做好卫生清洁工作，形成了良好的卫生行为习惯。同时，学校开张的演讲比赛、艺术节的活动，也都渗透着环境教育，环境保护意识在潜意识中得到不断地加强。
七、增加资金投入，改善学校环境，增添环保设施
xx年来，学校平整草地，购买卫生设施、种植绿化苗木，建设校园文化墙，大型电子屏，并对各楼进行了内外粉及标识性建设，改善校园环境；学校新建了三处校园自来水洗刷处，两处厕所洗手盆，并建了一处绿化专用自来水供水管；每年政教团委及总务处都开展植树活动。努力营造整洁、亮丽的校园学习环境。
通过开展创建“绿色学校”活动，我们做了一些工作，其中包括一些有益的尝试，并取得了一定成绩。全校师生环境意识不断增强，环保素质不断提高，校园清洁优美，环境绿化美化工作取得初步成果。今后我们将把创建“绿色学校”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步、发展，为争创、建设绿色学校而加倍努力！
创建绿色学校汇报材料7
xx小学一直十分重视学校环境绿化建设和保护，开展对师生的环境绿化教育，注意绿化环境育人。早在九十年代，学校领导就带领全校师生开始校园绿化建设，他们发扬"自力更生，艰苦奋斗"的精神，在校园内种植了许多树木，为绿化美化校园作出了重大的贡献。近几年来，学校领导又认真组织学习有关文环境保护、环境教育的文件和文章，进一步认识到开展环境绿化教育的重要性，学校不仅在硬件上绿化、美化校园，更重要的是进一步加强了对师生的环境绿化保护知识的教育，使师生自觉地去爱护和保护绿化环境。使环境绿化教育经常化、课程化、和系列化，保证了环境绿化教育持续、正常地开展，不断把学校环境绿化工作推向一个新的阶段。
一、健全组织，落实制度，创设良好的教育绿化环境
学校紧紧抓住创建"绿色学校"的大好契机，组织成立了创建"绿色学校"领导小组，形成了由校长总负责，校总务主任具体分管，各部门齐抓共管的管理机制。为进一步增加教育的活力，发挥各层功能，激发全校师生参与环境绿化保护活动的积极性，全校各班还相继成立了相应的"绿色环保"志愿者组织以及动植物保护课外兴趣小组。三级环保组织的构建，全校的环境绿化教育形成了"校--班--组"的活动网络系统，并形成了学校"创绿"小组全面负责，学校各处室齐抓共管、全校师生人人参与的环境绿化教育新格局。绿色学校"领导小组层层制订"创绿、环教"计划，开展相应的活动，建立和完善了绿化环境会议制度、学习制度和开展环境绿化教育的奖励制度。一方面学校订阅开展环境绿化教育的学习、宣传资料。如《大自然》、《生态与环境》、《中国环境报》和《环境教育》等十几种书报、杂志；另一方面对在开展环境绿色教育和争创绿色学校工作中成绩显着的班级、学生给予一定的'表彰与奖励。使学校创绿和环保教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。
二、营造氛围，优化环境，提升校园绿色
保护人类赖以生存的环境，爱护我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而绿化校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设。一是绿化建设方面。在学校原有的绿化基础上，每年拨出一定的绿化专项资金用于绿化建设。通过这几年的进一步规划，学校现占地面积约15926.6平方米，其中绿化面积约占28.7％，绿化覆盖率达30％以上，2015年被评为张掖市绿色学校。二是美化建设。自2002年起，学校投入100万元资金，进行校门和校内道路改建和铺彩砖工程等建设；投入20多万新修建了厕所和操场；建设了由树木、花卉、草坪和画廊组成的校园新格局；营造了由名人画像、绿色环保宣传窗，营造了良好的"创绿"氛围。
三、注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保绿化教育的主渠道。环境绿化教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此他们坚持以"立足课堂，增强绿化意识"为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环保绿色教学。注重在学科教学中，结合各学科的特点，不断渗透环境绿化教育的内容和知识，丰富学生环保绿化知识，提高学生对环保的认识。要求各学科结合学校提出环境绿化教育的目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境绿化教育目标和各学科渗透环境绿化教学要求例如：在自然、思品课中结合当前形势渗透环境生态保护的内容，把大量的各种环保绿化信息融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生又是一个良好的环保绿化教育。通过师生的共同的努力，大大积累和丰富了学校环境绿化教育的经验资料。
四、注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。几年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：一是课外实践活动。组织学生走出校门，到附近的工厂、农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过一系列的社会实践，既认识到环境危害的严重性，也看到了政府在治理环境、保护环境方面所作出的努力以及取得的成绩。从而提高对改变环境、保护环境的信心。二是利用环保节日，组织开展各类环境保护教育活动。几年来，结合一年一度的"植树节"、"爱鸟周"、"世界地球日"、"世界无烟日"、"世界环境日"等传统环境日，组织形式多样的环保纪念活动，寓教于乐。使整个学校形成了人人关心绿色环境，个个重视绿色环境的生动局面。
通过几年来争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成了共创"绿色学校"的共识。充分认识到开展绿化环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下了良好的基础。
创建绿色学校汇报材料8
一、单位基本情况：
天心区新天小学位于新开铺路536号，现辖六个教学班，在职专职教师17人，其中本科学历3人，专科学历10人。校园整体布局合理，环境规划有条有理，校园占地7184平方米，建筑面积3206平方米，学校绿化率达60%。近几年来，学校积极遵循教育教学发展规律，相继确立了“德育为首”育新人、“共产党员示范岗”树形象、“环保教育”提素质、“创造教育发展模式”为特色的学校发展道路。取得了丰硕的成果，学校教育教学及整体规划建设均步入健康、快速的发展轨道。～年被认定为天心区首批“绿色学校”。
二、学校环境教育现状：
为切实提高学生的环保意识，我们在完成各科教学目标的同时，以可持续发展思想为指导，认真贯彻《中小学生环境专题教育大纲》重点从课堂育人、活动育人及环境育人三个环节上加强了学校的环境教育工作：
（一）课堂育人：
在这方面，我们着重强调了几个落实。
一是落实了教学内容：教导处根据《中小学生环境教育大纲》要求，制定学校环境教育教学计划，并积极搜集各相关教材，分年级确立教学内容，明确备课要求，保证每一堂课都能有内容、有针对性的展开。
二是落实了教学时间：教导部门在课程设置过程中将环境教育列入专门的教学课时计划，保证课堂教学有充足的时间保证。
三是落实了教师：学校依据实际情况，分别确立了以科学、自然、卫生、健教教师为兼职教师的环保教育队伍。做到了有专人负责并确保一定的专业性与科学性。
四是落实了质量：除了专门的环境课进行环保知识方面的教育以外，学校特别强调“抓住每一门学科、不放松每一个环节”进行环保思想的教育。重视渗透、注重平时积累，全过程育人。并通过开展环境教育教研课、撰写环境教育论文等方式进一步提升环境教育的质量。
（二）活动育人：
如何做到知行合一、如何让学生在实践过程中提高环保意识、增强环保能力。我们以少先队大队部牵头、以各种活动为载体，做了一些有益的探索。
1、日常活动坚持不懈。在少先队的规划下，“保护地球、节约一滴水”、“爱鸟护蛙”等大队活动吹响了环保活动的号角，与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“社区环保小能手”等环保主题中队活动。由五甲中队的学生牵头，自发成立了一个“绿色回收站”，将学校的可回收垃圾进行分类回收处理，然后将所得收入用于资助贫困学生。环保小队活动每个月坚持两次，从更大范围、更深层次、更富现实意义上激起了全体学生的环境保护意识与实践参与能力。配合此开展的环保小报评比、广播稿投递、环保征文、文明礼仪检查评比等活动的逐步展开，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的逐步展开。
2、特色活动彰显活力。在全面推开的基础上，我校确立了“树木认领一帮一”、“环保、创造共进步”、“社会和谐我有责”三项活动为重点的特色活动。“树木认领一帮一”活动通过给植物挂牌、各班组成小队、确立各班认领区域、建立认领队子、定期进行护理、经常进行观察等活动，加强学生对植物的认识与了解并进而热爱植物、保护植物。“环保、创造共进步”活动则通过设立可回收与不可回收桶进行垃圾分类、变废为宝、发明创造等。在活动过程中增强学生对环保行为的认识分辨能力，并通过收集可回收物进行合理的想象与创造，制作出一定的作品，提高学生的创造能力。每个班都设置了专门的“创造角”，用于展示学生的创造作品，每个星期评选出一名“创造小星星”，在周一的升旗仪式上介绍自己的作品。这些活动极大地激发了学生的兴趣，绝大部分的学生都积极参与进来，在“变废为宝”作品的制作过程中，带动许多家长积极参与，收到了很好的教育效果。“社会和谐我有责”则通过学生在社区进行垃圾清理、问卷调查、社会采访、实地观察等活动，使学生了解真正的社会环境状况、激发起他们爱护环境、保护环境的意识。各种特色活动的开展充分展示了学生的活力，将学校的环境教育推向一个新的境地。
3、主题活动富有成效。少先队和卫生部门相继组织了“绿色环保知识”“环境危机意识”“儿童保健”“小学生日常生活应知应会”等主题讲座。学生环保意识问卷调查、环保知识问答、环保主题画展等活动都使环保意识深入学生心中，起到了良好的效果。
（三）环境育人：
美好的环境能美化人的心灵、陶冶人的灵魂，能对学生起一个潜移默化的作用。对此学校一方面加强了学校绿化建设。相继建设了花坛、种植了高低相间、色彩搭配的树木、培植了草皮、建造了几个艺术景点。学校绿化率逐年上升。另一方面是加强学校的人文环境建设，字画的布置、名言的点缀，使整个学校有着浓厚的文化氛围。同时我们还大胆让学生参与校园管理，让几百双眼睛时刻监测学校的环境状况，“环保小卫士”每天都在留言栏中指导或是称赞孩子们的一举一动。美好的环境能给学生以美的享受，也更好的规范了他们的言行，净化他们的心灵。
三、单位目前环境现状：
几年来，我校几任领导都十分重视校园环境的.建设。经校长多次筹措，争取市局对我校护坡建设投资两百余万元，整个护坡全部用麻石砌成，十分整洁规范并在护坡上配栽上树木花草，错落有致，形成一道长近百米绿色的风景线。风景线的尽头便是投资七万元修建的文化景点，有山、有水、有花、有草、有小动物，山水交融、花草斗艳、造型各异、典雅精致，是学校最美最靓的艺术精品，吸引了学生的视线、陶冶了他们的情操。学校相继还建设了十一个花坛、花坛中花团紧簇、树木争奇斗艳、一派绿意盎然，令人赏心悦目。
为营造“花园式”的校园，学校广栽花草树木，绿化面积达XX平方米，植树500多株，配置卫生桶十余个，对校园垃圾进行分类处理，并联合少队部门进行合理有效的利用回收处理。学校厕所天天做好清洗、打扫。
学校注重依照美的规律来构建校园，栽种和修剪着眼于画意，一年四季绿意萦绕。假山池沼、围墙走廊、学科园地、名人名言等的整体布置，使学生无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合理的布局，幽雅的环境，整洁的校园为学生创造了怡人的学习氛围。
四、开展创建工作以来的主要计划和完成情况：
自开展绿色学校创建以来，我校相继开展的主要活动及完成情况如下：
环境教学计划：按阶段完成任务、正逐步完善
学校绿化美化：基本完成
特色活动计划（包括树木认领一帮一、环保创造共进步、社区和谐我有责三个活动）：已完成计划、进入实施阶段，需坚持与完善
环境教育工作计划：已开展三个学期。
五、基础档案建设情况：
根据《“绿色学校”档案规范化整理要求》，我校已完成的档案归档类别及主要内容包括：
1、管理文件类
（包括《新天小学创绿工作领导小组》、《绿色教育工作条例》、《创建市绿色学校德育工作管理条例》、《环保公约》、《环保规范》、《绿色学校文明公约》、《学校洁、齐、美工作实施细则》、《新天小学环境保护制度》、《新天小学创绿工作制度》、《新天小学创绿后勤保障制度》、《天心区环境保护局文件》《长沙市教育局环保局文件》等）
2、计划总结类
（包括《新天小学创建‘绿色学校’工作方案》、《新天小学创寻‘绿色学校’工作小结》、《新天小学环境教学计划》、《新天小学环境教学总结》、《新天小学环境教学工作安排》、《树木认领一帮一方案》、《环保、创造共进步活动方案》、《生物多样性活动方案》、《水域污染调查活动方案》、《日常生活垃圾情况调查活动方案》等）
3、创绿资料库
（包括三个部分。a、大中小队活动。b、学校特色活动。c、主题活动。）
4、教师资料类
（包括环境教案、环境教育论文、环境教学教研记录）
5、学生资料类
（分三部分a学生调查问卷。b、黑板报记录、广播稿。c、环保手抄报。）
6、成果类
（包括学生获奖情况统计、学生获奖作品、学校节约经费等）
7、活动经费类
（包括学校环境建设投入统计表、各支出明析凭证复件）
8、培训类：
（包括创绿工作专题会议记录、教师专题培训记录）
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