复习计划

时间:2023-09-05 10:35:00 计划 我要投稿

复习计划

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的复习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

复习计划

复习计划 篇1

  一、复习目标:

  1.全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2.结合《语文园地》中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3. 总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  二、复习内容:

  1.积累:

  ① 正确认读、听写本册中300生字。

  ② 语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

  ③ 课文中的四个字的词语。

  ④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。

  ⑤ 古诗默写。

  2.阅读:

  ① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

  ② 联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。

  3.学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点)。

  ⑴ 习作

  ① 学会把读习作要求,根据要求,把自己看到的、听到的、想到的`、做过的写明白,做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

  ② 能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

  ③ 能用课文中出现的构段方式来写作。(如:围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)

  ④ 复习教材中的作文,以课文优美段落和学生佳作为例,进行指导(写事:课余生活、熟悉人的一件事;写景物:秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

  三、复习进度:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  12月30日——6日:分单元复习

  1月9日 :归类复习

  1月10日:综合复习

  四、复习措施:

  1.紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5.以教材上的内容为主,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

复习计划 篇2

  一、复习指导思想:

  1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。

  2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

  3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。

  4、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。

  二、复习目的和要求:

  通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

  三、复习内容:

  复习共分为六部分:元、角、分与小数,对称、平移和旋转,乘法,面积,认识分数,统计与可能性。

  复习的重点是两位数乘两位数,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。

  四、总复习时应注意突出以下几点:

  1.注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。

  2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

  3.加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析,并根据分析的结果作出简单的判断与预测;也复习要平均数的.意义,会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。

  4.加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识,也复习要估计给定的长方形和正方形的面积,能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

  5.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。

  五、复习措施:

  (一)教师方面:

  1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

  2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

  4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

  (二)学生方面:

  1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

  2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

  3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

  (三)补差措施

  1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

  2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

  3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会

复习计划 篇3

  一、本年级本学期建议考核重点。

  汉语拼音:1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

  2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

  3.能准确地拼读音节。

  识字写字:1.准确认读356个生字。

  2.正确书写24个基本笔画。

  3.按笔顺在田字格里书写、默写109个生字,做到书写正确、规范。

  4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,能用部分生字口头或书面组词。

  阅读理解:1.正确背诵指定的课文。

  2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

  句子表达:1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

  2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3.用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。

  4.认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

  二、复习内容概述:

  1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

  一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组,加上拼音,年级组的教师认真分工,精心准备复习课的教案,尤其是设计好作业,切实提高复习课的质量。

  2.关注学生的学习基础和学习差异。

  学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的'按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

  学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

  3.关注复习阶段的师生心理调适。

  学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

  教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

  三、复习时间安排:

  12月26日~1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习

  1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习

复习计划 篇4

  一、学情分析:

  这学期我任教四(3)班,对学习科学也有很高的兴趣,尤其是实验方面的内容,他们都表现出很高的热情。这个班学生比较活跃,但个别学习习惯不是很好。四年级的内容较难,有几个同学在科学方面成绩不够理想,尤其是几个女生,要投入更多的时间进行补差。

  二、指导思想:

  培养学生的科学素养为宗旨,在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念,并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

  三、复习目标

  1、通过复习,使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

  2、通过复习与练习,使学生融会贯通知识点,学会用科学知识来解决生活中的实际问题,学以致用。

  3、查缺补漏,同时学会做题方法。

  4、进一步培养学生学习科学的兴趣,培养学生做科学实验的良好习惯。

  四、重点难点

  重点:掌握电路图的.连接画法,食物中的营养成分的作用。

  难点:掌握电路图的连接画法。

  五、方法措施

  1、加强政治思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。

  2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精炼,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。

  3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底,及时查漏补缺。

  4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣,促进全面和谐发展。

  六、复习内容及时间安排

  共6节课。

  2节课整理知识要点。

  2节课做1张卷子,并讲解。

  2节课做作业本综合练习,并把课本里的几个重点实验和难点再复习一下,以期得到巩固。

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