学期计划【范例3篇】

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的学期计划4篇，欢迎大家分享。

学期计划【范例3篇】

学期计划篇1

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。

　　二、工作目标：

　　1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。

　　2、继续强化分组实验的教学。教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。

　　3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。

　　二、现状分析：

　　本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。

　　三、具体措施：

　　1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。

　　2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。

　　3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。

　　4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。

　　5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。

　　6、勤于教学反思，加强教师自身的.教学水平。

　　7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。

　　8、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。

　　四、进度安排用主备分工

　　第1———3周《引言》、《声现象》王玉松

　　第4———7周《物态变化》侯燕

　　第8———9周《光现象》、期中复习王玉松

　　第10周期中复习及考试侯燕

　　第11—14周《光的折射透镜》王玉松

　　第15———17周《物体的运动》侯燕

　　第18———19周期末复习王玉松

　　五、教研活动安排：

　　除了参加区、市直安排的活动外，其它周次本组成员在总务办公室参加备课组教研活动，主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思，讨论下周的备课内容。

学期计划篇2

　　一、指导思想

　　以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决定品质，细节成就专业的教育主题，开展教学工作。

　　二、学生状况分析

　　学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。

　　三、教学内容

　　第一单元复习学过的认字方法。

　　第二单元学习部首查字法。

　　二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

　　第六单元金钥匙，分析字型的师范。

　　第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

　　四、教学要点

　　本册学生学习目标的底线：

　　1、识字方面：

　　（1）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

　　（2）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

　　（3）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

　　（4）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

　　2、阅读方面

　　（1）能背诵至少17篇诗文。

　　（2）知道什么是默读，能默读一个段落。

　　（3）爱读书，有每天阅读的'习惯，能自读语文天地中的自读课文。

　　（4）参与课堂讨论。

　　3、表达方面

　　（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

　　（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

　　（3）会写留言条。

　　（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

　　4、综合活动

　　参与至少4次班级内的综合活动。

　　5、自检

　　能在老师的指导下进行自评。

　　五、教学重难点

　　培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。形成能力。

　　要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。认字量是形成认字能力的基础，文字知识是为多认字，快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步骤。

　　六、学习方式：

　　合作、探究。

　　七、教具准备：

　　课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

　　八、教学时间安排：

　　1．秋天5—6课时

　　2．自立6—7课时

　　3．丁丁冬冬学识字（1）5—6课时

　　4．祖国5—6课时

　　5．好奇5—6课时

　　6．诚实6—7课时

　　7．画7—8课时

　　8．书的世界3—4课时

　　9．合作7—8课时

　　10．丁丁冬冬学识字（2）6—8课时

　　11．努力7—8课时

　　12．考验6—7课时

　　13．风和水6—7课时

　　14．玩具和游戏7—8课时

　　15．岁月7—8课时

　　九、教学措施

　　低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的**，期盼着温暖的春风轻柔地抚**着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。一滴水折射着阳光的光辉。不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。细节决定品质，细节成就专业。在二年级的教学活动中，我们的细节就是无数个一。打磨每天十个一，专业专心——成为教学工作的重点。

学期计划篇3

　　本学年，我校面临第三轮三年主动发展总结性评估，又适逢到常州大学过渡，学校教学面临着新的考验。课程处将在校长室的领导下，继续深化课程改革，聚焦课堂转型，促进教、学方式改变，争取全面提升教学质量。

　　一、总体目标

　　1.课程优化有突破。深入研究国家课程校本化实施策略，深化数学体验课程基地建设，形成我校特色课程。

　　2.教学成效新提升。聚焦课堂的学与教，深入推广“书香卡”在课堂教学中的应用，以《学生课堂学习常规》来规范学生的学习行为，确保课堂教学效率得到新提升。

　　3.校本研修重效果。中考学科的教研组对外继续加强与兄弟学校教研组的联系与切磋，对内继续加强集备，提高备课组的整体水平。

　　4.科技教育保特色。以激发学生学科学、爱科学为目的，开展少而精的具有特色的科技教育活动，为参加市、省级科技活动打下基础。

　　二、主要举措

　　（一）课程优化有突破

　　具体目标

　　1.学习借鉴国家课程校本化实施的成功经验，各学科积极探索符合校情、学情的校本化实施途径。

　　2.重视数学课程基地建设，转变学生的学习方式。

　　3.丰富校本课程内涵，完善校本课程评价制度，形成内容丰富，过程规范，评价多元的常态运作。

　　主要举措

　　1.积极探索国家课程校本化实施途径。

　　（1）数、理、化学科的学案、校本作业在去年使用的基础上进行修订，汇编成册。

　　（2）加强作业管理。进一步优化中考学科的作业批改方式，切实提高作业的有效性、批改的针对性，定期进行优秀笔记、优秀作业的展示。让有效的作业管理成为提升教学质量的重要保障。加强作业质量监控。继续探索形成校本化的家庭作业，进行作业的分层要求、课外延伸拓展、研究性学习和自我反思等设计，提倡学生对作业中的错误进行改正和整理，养成良好的作业习惯，提高学生的学习品质。

　　2.重视数学课程基地建设。通过数学课程基地的建设，探索手持技术、平板电脑等现代技术下的学生学习方式的转变，突出学生的主体地位，促进课堂教学方式的改革；丰富学生对数学文化的认识，促进数学教师的专业化发展，改变师生对数学教学的认识与态度；加强对先进教学经验和教育技术的学习，并促进其他学科的课程建设，深化教师的课程意识和课程能力。

　　3.进一步完善七彩校本课程体系。深入实施校本课程，围绕学生的兴趣，加强学生选课环节的设计；精减校本课程内容，加强过程管理；关注对课程本身、学生学习的评价，学期末开展校本课程展示活动。

　　（二）教学成效新提升

　　具体目标

　　加强教学常规管理，完善教学管理制度；研究课堂学与教的行为，培养优化“管、教、学”一体策略。

　　主要举措

　　1.完善并优化教学管理制度。继续实行每日巡课制度、每周的中层蹲点制度、每周的组长督学制度、定期的课堂教学诊断制度，通过巡查、诊断、通报、整改等，加强对常态课的常规管理。

　　2.继续推行“聚焦课堂”活动。本学期的聚焦课堂，围绕“书香卡”、手持技术、平板电脑在课堂教学中的应用来展开研究，既保证开课的数量，又要保证开课的质量，研究不同课型的课堂，注重听课后的评课、反思、改进，切实提高课堂教学效率，提高课堂教学研究品质。

　　3. 开展学生差异教学研究。针对生源结构的变化，基于学生学习差异调查的基础上，探索有针对性和有效性的教学策略研究，在教学手段、教育技术、分层作业、补偿教学等方面进行实践研究，尤其是针对学生在数学和英语学习方面的.较大差异寻求教学策略，形成校本化的教学资料和教学方法，有效提高学生的学业成绩和学习兴趣。

　　4.规范落实教学调研。严格、规范组织期中、期末考试，与兄弟学校联合命题、阅卷，关注过程，反思教学，确保调研有触动、有思考、有发展。

　　5.提高“研会”成效。结合时段特点，策划并召开三个年级的教学研讨会，在前进中反思，在反思中前进。

　　（三）校本研修重效果

　　具体目标

　　1．深入落实集备制度，改进常态校本教研方式，提高常态校本教研的有效性。

　　2．通过推进校优秀教研组建设，树立典型，提升教研组在市区的影响力。

　　主要举措

　　1.集备活动一查二审三通报。年级主任和蹲点干部深入备课组，查活动开展情况，审集备后的教案，每两周公示集备检查情况，确保集备活动扎实开展。

　　2.继续推进“校本研修半日谈”。上个学期各组每个月都有一次集中的组内教研，本学期继续推出半日校本研修制度，或邀请专家蹲点课堂即席指导，或观看课堂实录反思教学，或前往兄弟学校学习经验，让校本教研更有成效。

　　3.加强教研组联合教研。各教研组通过与兄弟学校开设同题异构课堂进行联合教研，深度研讨。

　　（四）科技教育保特色

　　具体目标