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期末复习计划

时间:2023-09-04 16:04:41 计划 我要投稿

期末复习计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的期末复习计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  为了更好的作好期末复习工作,做到有计划、有重点、有目的的复习,现将复习规划如下:

  一、班级实际情况

  我们班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务,但是还有5%左右的学生因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难,特别是理解题目意思方面比较费劲,10以内的数都要通过数手指来完成,20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号这样的不够细心情况,而且做完题检查能力还比较弱。

  二、复习内容:

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

  6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习目标:

  1、进一步认识20以内的数,理解加、减法的含义,进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法,能正确、熟练地口算相关的式题,形成相应的'计算技能。

  2、在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、左右等方位,能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据,培养初步的空间观念和统计观念。

  3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中,进一步发展分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识。

  四、复习措施:

  1、 复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性。

  2、复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成。

  3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

  4、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  5、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  五、具体安排:

  1、归类复习:

  第一、二、四单元综合练习………………2课时

  第三、五单元综合练习……………3课时

  第六、八单元综合练习…………4课时

  第七单元综合练习………………2课时

  2、综合复习综合测试……………………………4课时

期末复习计划 篇2

  一、指导思想:

  通过本次复习,既可对本学期所学的知识进行系统的梳理,又可对本学期所教授的知识进行适当扩展,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高,并为期末考试做好充分的准备。

  二、复习目标:

  1.通过复习,让学生掌握本册的基本词汇,对每个部分列出的词汇,都能做到正确的.听、说和认读;

  2. 通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;

  3. 通过复习,确保学生能够掌握本期所学的重要句型,并能够运用这些句型进行简单的交流;

  4. 通过复习,流利地朗读课文中的Let’s enjoy,演唱教材中出现的歌曲。

  三、复习要求:

  完成本册所有课文复习,做好期末的过关检测工作。

  四、复习的具体内容:

  1.词汇:每个单元的Let’s learon部分(picture dictionary)

  看到图片或者实物知道是什么会用英语表达出来

  2. 主要句型:

  . Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening

  This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t

  What’s this?及其回答 It’s a …

  Touch your…

  What have you got?及其回答 I have got …或He has got …

  How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …

  听得懂会说会问,知道基本含义

  3. 会读,能听懂Let’s act 部分的口令。

  4.背诵课文中的小诗。

  5.唱课文中的英语歌曲。

期末复习计划 篇3

  复习要求

  1.抓好40分钟,强调复习课质量。

  课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。

  2.把好练习关,提高复习的效率。

  由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。

  3.定好时间表,协调复习的进度。

  6月22日~6月26日单元复习

  6月29日~7月3日综合复习,完成综合卷

  复习重点

  1.要让学生准确认读709个生字,其中428个汉字只识不写,掌握281个要求书写的.汉字。

  2.了解和掌握一些常用的识字方法。

  3.用学过的词语说句通顺的话。

  4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

  复习难点

  1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  复习类型

  一、汉语拼音

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  二、识字写字

  1.准确认读709个生字。

  2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。

  5. 按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  三、词语句子

  1.熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。

  2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。

  四、阅读

  1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

  2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  3.认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

  4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

  五、写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4.不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

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