复习计划

[精选]复习计划8篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的复习计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划 篇1

　　临近期末，国学教学也接近了尾声，为了做好复习工作，特制订计划如下：

　　一、了解学生背诵的实际情况，复习做到有重点。

　　本学期注重平时的检查监督，大部分学生已经能熟练的背诵国学前面所学的内容，复习的重点将放在后面的内容上。

　　二、利用小组合作，充分发挥学生的积极主动性，提高学生的互助意识，并激发学生竞争意识。

　　课堂上复习的形式要有所变化，由原来课堂上常用的.齐读、齐背诵，逐步变为自由朗读、背诵；上课一段时间后学生（同桌）之间互相背，然后学生再给小组长背诵等形式，让能力强的学生帮助带动其他学生，这样一来即充分的发挥了学生的积极主动性，又提高了学生的互助意识。此外，我认为竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。复习中，将在各个班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步，以达到更好的复习效果。

　　三、制订具体措施、确定每节课的复习内容。

　　距考试时间还有两周，学生前半部分已经很熟练，只需要复习一遍就可以了，三年级学习的是：笠翁对韵，我将利用两节课的复习时间；四年级学习的是大学，重点复习五到十二的内容，我要利用两节课的时间复习；六年级的中庸从十四章到二十五章，作为重点复习内容，也是利用两节课的时间复习。

　　希望能通过有计划的复习，有效的利用时间让学生更熟练的背诵国学，为下一学期的学习打下扎实的基础。

复习计划 篇2

　　时光匆匆，期末将至，小学一年级语文复习计划。为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

　　一、 复习的内容

　　本学期主要有如下几块教学内容：

　　1 汉语拼音

　　学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　2 识字和写字

　　学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　3 阅读

　　学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　4 口语交际

　　学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的.习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　二、 复习的重、难点

　　复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。

　　复习的难点是汉语拼音部分的前后鼻和平翘舌的区分，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。

　　三、 学生情况分析

　　班级学生人数总共35人。学生基础比较薄弱，有四分之一左右的学生对一些基础性的知识还不够掌握，需要及时补上。其中有五位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助他们树立自信心尽快提高。

　　四、复习阶段提优补差的措施：

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、 扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

　　3、 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　5、 根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　五、 具体安排

　　日期

　　内容

　　知识和能力训练要点

　　针对学生

　　30日

　　声母

　　韵母

　　1. 能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。

　　2. 能熟练的区分平翘舌和y、w的用法。

　　3. 能熟练的区分形近的声母。

　　4. 能熟练的区分前后鼻。

　　5. 能熟练的区分形近的韵母

　　31日

　　整体认读音节

　　两拼音、三拼音和ian

　　1． 能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。

　　2． 知道整体认读音节可直接给汉字注音。

　　3． 能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。

　　4． ian中an的变音以及与iang的区分。

复习计划 篇3

　　临近期末，我希望对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特制定本学科期末复习计划：

　　首先，需要明确本学期究竟学习了哪些内容，才能给学生进行有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进行梳理,帮助学生整理，以便有计划的复习。

　　品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会道德判断。这学期，我们还开展了各种各样的`综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。

　　临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为孩子们乐于上并且有益于他们健康成长的课。

复习计划 篇4

　　一、依据新课标进行有效备考

　　新课程内容变化的特点是内容多而新，实验内容及其他活动多，体现生物科学的时代性和实践性，注重生活性，强调情感、态度和价值观。三个选修模块除基因工程、细胞工程、微生物和发酵工程、酶工程等少数的内容来自原大纲教学内容的选修部分，其余绝大多数内容都是全新的。选修模块共有14个实验，除“DNA粗提取和鉴定”这个实验外，其余13个实验全部集中在选修1（生物技术实践），都是全新的内容，对于必修的变化见下表：

　　二、依据考试大纲说明有效备考

　　准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

　　增加点：细胞的类型;物质出入细胞的方式、异化作用;遗传信息的转录与翻译;生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性;植物生长调节剂及应用;演替;家系分析、样方法、标志重捕法;生物学重大发现的启迪做出假设和预期设计可行的实验方案和实验装置收集、分析数据，做出合理判断对简单的实验方案做出恰当的评价和修订

　　删除点：生物体内化学元素的种类及作用;植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养、人和动物体内三大营养物质的代谢;细胞质遗传的特点;生殖的种类及特征;基因的结构与表达;生态因素及其作用、生物多样性及其保护生态环境问题;

　　层次要求提高点：生物膜系统、细胞质、细胞核的结够和功能→细胞膜、细胞器的结构和功能;酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件ATP分子结构ATP在细胞代谢中的作用→酶、ATP的特性和作用;现代生物进化理论→生物进化理论;其他植物激素的生理作用（I——II）;种群及其数量的变化（I——II）;

　　层次要求降低点：水和无机盐离子的作用（II——I）;遗传的'基本规律（II——I）;受精作用（II——I）;生态系统的稳定性（II——I）;

　　三、了解近三年北京高考命题特点

　　命题时不必过分强调命题时应强调

　　枝节内容。核心内容。

　　零散的知识。具有良好结构的知识。

　　单纯的生物学事实。生物学概念、原理的理解和应用。

　　对内容记忆情况的考查。对分析、综合等思维能力的考查。

　　1。选择题常考的计算类型：

　　氨基酸数～氨基数～羧基数～肽腱数的计算

　　有关DNA中的碱基的计算

　　有关遗传概率及基因频率的计算

　　有关育种的计算

　　能量在营养级之间传递的计算

　　光合作用与呼吸作用的有关计算

　　待测样品中微生物或细胞数量的计算

　　种群的指数增长及标志重捕法的计算。

　　2。非选择题类型：

　　（1）文字信息迁移型

　　根据信息迁移题的特点，一般这类题型的命题意图是：从能力立意（决定考查那些知识和原理）→创设情境（提供材料）→确定设问（提出要考生回答的问题）;其解题方法为：阅读→审题→找出问题的实质→联系相关的学科知识→写出完整答案。

　　（2）图象图表信息迁移型

　　生物体内的生理过程往往随着时间、外界条件的变化而发生有规律的变化。这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，这类试题能考查学生的识图能力、判断能力、分析能力、表达能力等多种能力，而且有较好的区分度，所以一直是高考命题的热点和重点。

　　（3）概念原理整合应用型

　　在中学生物教材中，主要介绍了主动运输原理、渗透吸水原理、光合作用和呼吸作用原理、细胞分裂过程中染色体和DNA数量的变化规律、DNA的复制、转录和翻译过程中碱基互补配对规律、遗传基本定律、基因重组、基因突变、染色体变异、生态系统的生态平衡原理、现代进化理论、细胞质遗传、免疫理论等等，这些内容是历年来高考命题的主要考查点。用生物学基本原理来分析研究现代生命科学前沿课题是新高考的方向。其解题思路一般为：阅读情景材料→理解：材料筛选→思维整合：确定概念原理→联系材料：组织答案。

　　（4）数据处理型试型

　　在新高考生物试题中常出现：用数学计算的方法研究生物新陈代谢过程中物质或能量的变化规律;用数形结合的方法生动而直观地表达细胞分裂、生长发育、生态系统中种间关系和种群数量变化;用概率计算预期遗传发生的结果;微生物生长曲线中的相关的计算等等。高考题往往看似常规，其实都有创新，审题不细，就易掉入思维定势，导致出错。所以审题要逐字逐句，弄懂题意，找出关键字词句（题眼），获取有效信息。针对自己的易错题型应专门训练审题能力。

复习计划 篇5

　　时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划:

　　第一阶段:完成课本一轮复习

　　时间:20xx年11月

　　内容:高中必修五本教材

　　练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。

　　目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。

　　方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。

　　具体方式:

　　一. 狠抓基础

　　词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。

　　二. 练真题

　　总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。

　　三. 背结构,会模仿。

　　因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。

　　四. 重阅读。

　　阅读是英语考试中份额最大的.一部分,所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

　　五. 加强备课组活动

　　抓好词汇复习,夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练,进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行,都需要有一个坚强的后盾,即备课组。因此备课组活动不应该流于形式,应该注重实效性。

复习计划 篇6

　　依据考试范围及针对目前学生学习情况,特制定以下复习计划。

　　1、总结前一段历史教学的情况存在的问题

　　由于课时安排和学生的理解水平，使我们的考试将处于不利的位置,分析原因：首先是训练少,学生资料的利用率和理解水平不是很高;由于时间仓促，讲评课效果不好。其次是读背时间少,学生基础不扎实。学生作业反映出的情况,不容乐观。目前我们还有五周的时间去认真的学习和复习。

　　2、教学计划

　　首先，在时间分配上,新课教完后必须留两周的复习时间。其次，有必要让学生开始背记基础性的知识，保证知识点识记不丢分。同时，在课堂上加强对历史资料的理解和把握，注重学生理解能力的提高，特别是对典型题目的理解与掌握。

　　第二，要求学生养成不懂就问,理解记忆的良好的学习习惯，务必将作业和练习考卷上的内容学会。

　　第三，分层次要求学生,对各班前五名历史较差的'同学在试卷训练上要有所侧重,前40名的试卷与知识点过关并重,特别侧重知识点过关。

　　第四，考前要与各班班主任加强沟通与交流,以提高学生历史成绩为目的,携手并进,齐心协力。

　　第五，编写有利于学生记忆的练习题，注重学习方法的介绍。

复习计划 篇7

　　本次考试内容相对较少，初二年级上册前两章的知识。中国的疆域和中国的自然环境。难度系数中等。既有需要学生记忆的东西，如中国面积、民族的特色、34个行政区的概况、长江黄河的概况、问题及处理措施;也有需要理解分析的知识，如气温和降水的分布、中国的内海、人口密度的计算;因此，在复习时我的计划如下：

　　一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的'组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

　　二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。

　　三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

　　四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

　　五、考试答题技巧培养：

　　1.态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。

　　2.答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说，粗心就等于不会。

　　3.答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，成绩会大打折扣。

　　4.检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。

复习计划 篇8

　　一、指导思想： 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习时间 ： 第19周----第23周

　　三、复习形式： 分类复习、综合复习

　　四、复习内容 本册教材7个单元：

　　1、大数的认识

　　2、角的度量

　　3、三位数乘两位数

　　4、平行四边形和梯形

　　5、除数是两位数的除法

　　6、统计

　　7、数学广角

　　复习时按照整册教材的'知识体系分大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　五、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万、亿作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

　　3．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念；

　　4．通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　5．通过整理和复习，使学生进一步提高综合`运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　6．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　六、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

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