大班教案7篇[热门]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案7篇[热门]

大班教案篇1

　　【设计思路】

　　数概念，其实对幼儿来说是十分抽象的，它具有较强的逻辑性。但数又与孩子的生活紧密联系、息息相关，可以说幼儿的生活中到处都有数学，现实生活是幼儿数学概念的源泉。《纲要》也提出：让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。因此在今天的活动中，我调动幼儿已有的数的组成知识经验与生活经验，创设问题情景，在购物、猜想等游戏中体验、理解加减法的含义，进而激发幼儿学习数学的主动性、积极性。

　　【活动目标】

　　1、在购物游戏中了解数的关系，熟练加减运算；

　　2、尝试运用推理、排除的方法猜测商品与价格，体验成功乐趣。

　　【材料创设】

　　幼儿绘制的超市物品若干（标有价格）；模拟小超市；猜测用价目表（大、小）若干；记录笔数支；

　　【观察与指导】

　　一、数学接龙游戏

　　1、老师说一数字，幼儿接龙说出答案为该数的试题。

　　2、小结：大家的.一个答案可以用这么多试题算出，你们的本领真大啊！看来我要考考大家了。

　　二、快乐购物

　　1、今天我们一起去超市购物好吗？

　　2、看看，有哪些商品，可以分成哪几类？（生活用品、服装、玩具、食物等）

　　3、根据要求进行购物

　　（1）每人买2件你喜欢的东西，总价不能超过10元。

　　（2）2人合作购物，随意买几件物品，和起来的总价为10元。

　　（3）小结：原来不仅两数相加可以得出10，三数或四个数也能得出10。

　　三、想一想猜一猜

　　1、我也喜欢买东西，看看我的网上购物价目表上有哪几类物品？

　　2、这些物品中最便宜的是几元？最贵的是几元？

　　3、游戏：猜一猜

　　（1）老师介绍游戏玩法：幼儿通过提问式的猜测来推理出是什么东西，老师只回答“是”或“否”。

　　如：幼儿：是学习用品吗？老师：是；

　　幼儿：有一个是5元吗？老师：不是；

　　……依次类推，最终得出具体购买商品的名称。

　　（2）我买了2件东西，总价为8元，猜猜是什么？

　　（3）再来猜一猜：买了3件物品，总价为10元，猜猜是什么？

　　4、幼儿两两合作游戏（每人一张价目表，把想买的东西记在心里，并把物品的数量及总价告诉同伴后，让同伴来猜。

　　5、检验个别幼儿的游戏正确性。

大班教案篇2

　　设计意图：

　　《起风了，猫死了》是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。由于该故事较长，且“猫死了”不符合幼儿的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了”，以符合幼儿的情感需要和学习特点。在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系，然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。具体安排如下：一是引导幼儿想象故事的`发展，初步感知事物间的联系，并引出主题。二是启发幼儿借助已有的生活经验，用简短的语言讲述两种事物间的直接联系，为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联系的找寻，由直接联系到间接联系的讲述，教师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。

　　目标：

　　1．感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。

　　2．能想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。

　　3．体验自由想象和创造性讲述的乐趣。

　　准备：

　　1．盒子六个，盒面上依次贴上六幅故事图片(如图)。

　　2．绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。

　　过程：

　　一、依次观察、分析六个盒子上的内容，初步感知事物之间千丝万缕的联系

　　1．感知、理解第一张图片上的内容。

　　师(出示第一个盒子，如图1)：上面画了什么?

　　幼：刮风了。

　　(教师将第一个盒子放在桌子的最右边。)

　　2．感知、理解第六张图片上的内容。

　　师(出示第六个盒子，如图6)：这个盒子上画了什么?

　　幼：一只猫。

　　师：这只猫原来很胖，现在瘦了。你们觉得“猫瘦了”跟“起风了”有关系吗?

　　幼：没有。

　　(教师将第六个盒子放在桌子的最左边。)

　　师：想想看，起风了，会发生什么事情?

　　幼：树被吹得东倒西歪／东西会被吹得飘来飘去。。

　　幼：冬天会很冷／夏天会很凉快。

　　3．感知、理解第二张图片上的内容。

　　师(出示第二个盒子，如图2)：发生什么事了?

　　幼：窗子被吹开了。

　　师：窗子被吹开了会怎样?

　　幼：房子里会变得很冷。

　　师：还会怎么样呢?我们来看看。

　　(教师将第二个盒子置于第一个盒子左侧。)

　　4．感知、理解第三张图片上的内容。

　　师(出示第三个盒子，如图3)：怎么了?

　　幼：窗子被风吹开了，风把花瓶吹倒了，水流出来了。

　　师：水流出来，又会发生什么事情？

　　幼：地板会湿，会打滑。

　　师：地板打滑会造成什么后果?

　　幼：有人走过来会摔倒。

　　(教师将第三个盒子放在第二个盒子的左侧。)

　　5．感知、理解第四张图片上的内容。

　　师(出示第四个盒子，如图4)：谁摔倒了?

　　幼：老奶奶摔到了。

　　师：这下可麻烦了。该怎么办?

　　幼：送到医院去。

　　师：是啊，老奶奶摔伤了，必须把她送到医院去。

　　(教师将第四个盒子按顺序放在第三个盒子的左侧。)

　　师：现在你们想想，猫为什么瘦了?

　　幼：因为奶奶到医院去治伤，没有人喂小猫吃东西，所以小猫就瘦了。

　　6．感知、理解第五张图片上的内容。

　　师(出示第五个盒子，如图5)：看看是这样的吗?

　　7．完整观察六张图片上的内容，初步理解事物之间的联系。

　　师(将六个盒子依次排好)：看看这六张图片上的内容，现在你们觉得“起风了，猫瘦了”有关系吗?

　　师：我们还可以把这些画面编成一个《起风了，猫瘦了》的故事。

　　(师幼一起指图编讲故事：起风了，窗子被吹开了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走过来了，滑了一跤。老奶奶住进了医院，没有人喂猫吃东西，猫瘦了。)

　　师(小结)：“起风了”和“猫瘦了”看起来一点关系都没有，但是连续发生了一件又一件的事情后，它们之间就发生了联系。

　　二、根据图片联想讲述

　　1．选择两张图片联想讲述。

　　师：这里有很多图片，我先选一张，请你选一张和我的这张图片做朋友，说一段有趣的故事，好吗?

　　(如师幼选出了厨师、轮船的图片。)

　　幼：有一条大轮船在海上行驶，船上有很多人。到了中午大家肚子都饿了，于是请厨师来给他们做好吃的。

　　2．选择多张图片联想讲述。

　　师：你们还能选出更多的图片讲述一段更长的故事吗?

　　(如一幼儿选出了打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花。)

　　幼：一辆汽车开得很快，“呼”一下把旁边一张椅子带倒了。小孩子吓得大哭起来。好朋友送了一些花给她，她开心地笑了。

　　三、自由选择图片合作讲述故事

　　师：现在大家自己选择一张图片，和旁边的朋友一起讲述两张图片的故事，然后找更多的朋友把图片加在一起讲更长的故事。活动结束后，再把它装订成故事书，在封面上写上大家的名字和故事的名字，放到阅读区，大家一起来编故事。

　　延伸活动：

　　在阅读区投放幼儿自制的图书，供幼儿自主阅读讲述。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。

　　2、学习"闹"字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

　　3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、有关灯会的录像或图片。

　　2、幼儿用书第2册第12页。教学挂图（龙灯、风灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片）。

　　活动过程：

　　1、观看灯会录像或图片，组织幼儿谈话，引导幼儿回忆观灯的`情景。提示：你在灯会上都看到些什么灯？关灯是你的心情是怎样的？

　　2、引导幼儿学唱歌曲。

　　（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，讲难点前置，唱"隆咚--咚锵"和"咚隆咚--咚锵"。

　　（2）教师出示挂图，引导幼儿"数花灯"，学唱"有花灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。"

　　（3）教师示范唱，引导幼儿在"数花灯"部分或"敲锣打鼓"部分自然加入。

　　（4）教师和幼儿共同分析"闹"字的唱法，引导幼儿尝试下滑音唱法，表现出歌曲幽默、风趣的感觉。

　　（5）教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作歌曲的乐趣。

　　3、引导幼儿边演唱歌曲，重点启发幼儿在歌曲最后"嗨"处创造性地做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。

　　活动延伸：

　　为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

　　教学反思：

　　本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1. 通过观看ppx，知道成语“毛遂自荐”的来历和寓意。

　　2. 尝试用辨析、表演、讨论等多种形式学习毛遂精神。

　　3. 通过活动，逐步养成自告奋勇、勇于承担等行为，构建自信、勇敢的和美文化。

　　活动准备：

　　视频调查表幼儿对班干部职位已有一定了解 ppx 计票牌笔组长标记

　　活动过程

　　教师行为

　　幼儿预设行为

　　设计意图

　　一、通过ppx，了解《毛遂自荐》的来历及寓意

　　二、通过辨析学习毛遂自荐的精神

　　三、情境表演竞选班干部

　　四、延伸活动

　　师：小朋友们，以前我们学习了很多的成语故事，你都记得哪些？今天我们要学习一个新的成语故事叫《毛遂自荐》

　　1、出示成语：“毛遂自荐” ，这四个字就是毛遂自荐，小朋友一起说一遍。（解释成语字面意思）：毛遂——他是一个人的名字，毛遂是赵国人。自荐：就是自告奋勇，自己推荐自己担任一项工作。

　　师：毛遂是怎样自己推荐自己，又担任什么工作呢，这里还有一个好听的故事呢。

　　2、欣赏ppx，理解《毛遂自荐》的来历和寓意

　　提问：

　　（1）当国家有难时，毛遂怎么做的？

　　（2）在谈判没有结果的时候，毛遂又是怎么做的？

　　（3）毛遂最终有没有完成任务？

　　（4）：你觉得故事里的毛遂是个怎样的人？你们喜欢毛遂吗？想不想做一个像毛遂一样敢于自告奋勇的人呢？

　　小结：对了，我们都应该像毛遂那样能够自告奋勇，主动承担一些任务，这就是“毛遂自荐”

　　师：那你们在日常生活学习中，你们有没有像毛遂自荐，主动承担一些任务呢？是不是所有小朋友都做到了呢，我给你们带来一段视频，我们一起看看这些小朋友有任务的时候是怎么做的。

　　提问：

　　（1）：视频里的孩子是怎么做的？为什么他们不敢举手呢？

　　（2）：这两种行为你更喜欢哪种？

　　小结：我们都喜欢能“毛遂自荐”的人，就像刚才视频中举手发言的那个小男孩，当老师选小朋友参加童话剧表演时，他主动请求老师给他机会，真的很勇敢，就像毛遂一样，如果是你，你能做到吗？

　　师：你们的声音很响亮，不过你们能不能说到做到呢？老师要考考你们，今天我们班要竞选班干部，有音乐小组长、体育小组长、小班长，你们能不能为自己赢的机会呢，我们一个一个来。大家都知道，六一儿童节就要到了，我们要排节目，老师想选一个小朋友当音乐小组长，谁愿意？这么多小朋友，好，那现在经老师给个机会给你们为自己拉拉票，谁先来？

　　2、引导幼儿学会用“如果...就...如果...就”来说一段话为自己拉票。为了公平起见，我们来请一个客人老师当计票员，哪个客人老师愿意毛遂自荐？

　　计票员就要统计票数了，你们还有什么要补充的吗？

　　3、教师根据情况适当做出鼓励和评价。

　　小结：被选上的小朋友，你们高兴吗/其实很多人心里都想参与竞选，但是因为害怕、不够自信等多种原因退缩。老师希望在下次竞选时，你们也能像刚才能毛遂自荐的小朋友学习，学习他们自告奋勇，主动为自己赢的机会和荣誉，好不好？

　　1、师：老师相信你们一定能做到，也相信只要我们时刻抱有毛遂自荐的精神，我们就能为自己赢得机会，

　　2、发调查表

　　看，老师这里有张记录表，请你回家后用绘画的形式，把你在家、在幼儿园是怎么毛遂自荐主动承担一些任务的事情记下来，有空我们大家再一起分享。

　　幼儿倾听

　　幼儿看ppx

　　幼儿回答问题

　　幼：有的举手有的不敢举手

　　幼儿：喜欢敢主动接受任务的

　　幼儿大胆积极的'参与竞选活动

　　幼儿课后记录

　　开头创设的语言情境，很好的激发幼儿的学习兴趣，再利用ppx的讲述帮助幼儿梳理“毛遂自荐”的由来和所隐含的寓意即：遇事能自信勇敢，能自告奋勇主动承担某项任务。为下面的活动环节埋好伏笔

　　通过辨析活动，让幼儿进一步领会毛遂的精神，并通过辨析初步萌发把这种毛遂精神运用到生活中的意向。

　　这一环节让幼儿竞选班干部，鼓励幼儿能像毛遂一样自告奋勇的主动承担一些任务，为自己赢得机会。进一步学习毛遂的精神，构建和美文化。同时培养幼儿的语言表达能力。

　　延伸活动，让幼儿能够不仅仅在课堂上学习毛遂的精神，更重要的是为了以后在生活中学习中更好的落实毛遂的精神，从而更好的构建和美文化。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解风，体验与风游戏的乐趣。

　　2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、观察有风的各种情景用图画形式记录。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快？

　　2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗？

　　二、诗歌《风》

　　1、展示交流幼儿观察风的.图画记录。

　　说说自己从哪些地方发现的秘密。

　　2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？

　　3、师幼共同讨论风来过了的影响。

　　三、仿编诗歌

　　1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。

　　活动延伸：

　　回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。

　　附：《风》

　　你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。

　　你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。

　　活动反思：

　　活动中孩子们欣赏了诗歌《风》，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。

　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。

　　2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。

　　3.培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件《动物的家》

　　2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。

　　3.各种小动物的头饰。

　　活动过程：

　　1.观看课件，并思考：

　　（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称

　　（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？

　　2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的`小动物送回家。

　　3.学习按动物的居住场所进行分类。

　　如：山林——狮子，老虎，熊猫等。

　　土壤——蜗牛，蜈蚣等

　　水——鲨鱼，鱼，虾等

　　4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

　　5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：

　　“如果小动物们失去了家，会怎么样？”

　　——动物失去场所，会面临死亡。

　　——所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。

　　6.参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。

　　2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

　　3、喜欢与同伴分享创作的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

　　2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

　　活动过程：

　　一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

　　师：变出来什么，还能变成什么

　　二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

　　1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬，．使用透明胶连接；然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹；妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

　　2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

　　三、提出要求，幼儿制造

　　1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

　　2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

　　四、幼儿制作，教师教导

　　重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

　　五、欣赏评价

　　引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

　　活动反思：

　　制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的.作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。

　　小百科：鱼字是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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