（推荐）美术教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的美术教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
一、活动目标：
1、通过制作活动激发幼儿对身边美好事物的关注，体验只要善于发现，废旧物品也能成为点缀生活的精品。同时获得审美经验，提高审美情趣。
2、大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。
3、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。
二、活动准备：
（一）材料准备：
a、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。
b、各式旧花篮。
c、花泥，树叶。
d、吸管、牙签、双面胶。
（二）辅助教学准备
1、数码像机一台。
2、花店录像。
（三）环境准备：
在教室里挂一些插花的挂历。
（四）经验准备：
1、动员家长带孩子参观花店等。
2、家长和幼儿一起做花。
三、活动过程：
（一）谈话引出课题，回顾已有经验。
看！老师为你们带来了什么？（出示自制花篮）。
这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？
花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么呢？
今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？
通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的'兴趣和愿望。
（二）幼儿尝试制作
看！老师为你们准备了许多材料，有×××、有×××。有了这些材料就能做出美丽花篮。
1、尝试制作单枝花。
幼儿自己尝试。
②通过提问集体交流制作的方法。
2、尝试插花。
A、第一次插花。
1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？
2、教师巡视，进行个别指导，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。
B、幼儿评价交流。
1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？
2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）
通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。根据特点评奖。
C、录像欣赏。
1、想不到小朋友自己动脑筋就把花篮插得这么漂亮，那么，能不能让这些花篮插得更加漂亮呢？接下来老师要带着你们到一个花店去看看。
通过欣赏，让幼儿感受插花艺术的魅力，并进一步获得审美知识，也为下一步再操作提供更多可模仿和想象的空间。
2、教师小结：原来插花还有这么多的学问。
D第二次插花。
①提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。
引导幼儿相互之间启发、借鉴。
完成的幼儿可以帮助别人制作，也可以再做一次。
（三）作品评价、展示。
1、让幼儿手捧花篮，做一个造型动作，用照相机留下最美的瞬间。
2、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。
3、现在，我们可以实现自己的愿望了。
通过展示让幼儿充分体会到成功的喜悦。
美术教案 篇2
一、教学目标
1、借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。
2、引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条等诸多绘画因素的同时是如何处理好形与情这一矛盾的。
3、深入了解我国古代人物画的几副杰作。
二、教学重点与难点
1、以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点，也是重点。
2、以点带面，通过本章中国古代人物画某一点切入课题，全面认识中国古代绘画。
三、课的类型：
讲授课
四、主要授课方法：
讲授、问答、讨论、欣赏
五、电教设计
1、所需文件，范围输入计算机进行处理，做成课件。
2、映示文字介绍中国古代人物画的形成，发展过程，以及简略介绍山水画，花鸟画种的表现技法。
3、选用《韩熙载夜宴图》长卷慢放一遍。再分成五个既有联系，又相对独立的画面，配乐详细讲解，每段根据需要进行人物局部处理放大，最后全卷配乐以录像形式再次放映一遍，加深理解。
4、为启迪学生思维，布置练习，欣赏几幅唐代人物画，电脑媒体映示。
《虢国夫人游春图》 《捣练图》《龙凤人物图》《簮花仕女图》
5、小结
六、电教软件
光盘课件
七、教学过程
(一) 导入新课
1、媒体映示课题，介绍中国古代绘画的悠久历史，独特的艺术传统，发展过程和正式形成的'时期。
提示：由于以描写人物活动为主的人物画成熟的最早所以先上古代人物画，而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
Δ按画科分：人物、山水、花鸟
按技法分：工笔、写意
媒体映示作品，工笔画《张卿子像》，写意画《李白行吟图》，配以文字解释什么是工笔画，什么是写意画。
(二) 中国画的特点
1、映示标题文字说明：中国古代人物画对于人物的描绘不仅满足于外形的肖似，而更重要的是人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。
2、映示图片投影：五代画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。
Δ顾闳中南唐画家，善画人物，据记载，他奉南唐后主李煜之命夜至韩熙载家中，窥视其夜宴情景，凭现场目识心记，创作了此画。
Δ韩熙载，南唐大臣，出身北方贵族，避难来到南唐，初有恢复中原宏图大志，但李煜对他猜忌，他为免遭不测便沉缅于声色之中，以放荡颓废的生活来表示自己的政治上的无所作为。
3、再把《韩熙载夜宴图》分成五个独立画面。
听乐，观舞，歇息，清吹，散宴。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。
(1) 第一段听乐：(映示画面)
作者紧抓一个“听”字，把握不同听众的情绪反应，不论转身注视着弹琵琶歌伎的宾客，还是半掩在屏风后面探头倾听的女子，都统一到听乐这个中心，在场的每个人都被迷人的音乐陶醉。
提示：局部放大镜头，看到韩熙载神情忧郁，眉宇 间含着沉思与隐忧，这种出色的心理描写达到极其传神的境界。
(2) 第二段，观舞(映示画面)
画面局部放大韩熙载为助兴站起亲自击鼓，舞伎翩翩起舞，众人也站立，击掌，打板，合着节拍。
提示：韩熙载虽击鼓助兴，但脸上没有笑意，流露出闷闷不乐。提问学生为什么。
另外画面放大映示，后排穿黄色袈裟的和尚，处在观舞宾客中，并不正视舞女，而是眼看击鼓的韩熙载，人物表情内心活动，画得很出色。
(3) 第三段，歇息
夜宴中休息的场面，此段情节轻松，使《夜宴图》有张有弛，富有节奏变化，是整个宴会情节上的一个间歇。
4、第四段：清吹
描写韩熙载欣赏乐伎演奏的场面，休息后的韩熙载更换了衣服，袒胸露腹，盘腿而坐，右手挥扇欣赏管乐。故作不拘小节，疏狂自放的姿态。
五个乐伎虽并排一起吹奏，但表情姿态不同，有合有分，丝毫没有呆板之感，使人仿佛听到高亢丰富的管乐和声。画家用的线描，有粗细、轻重、疾缓之分，充分显示了衣衫的质感。五个乐伎服装主色调是浅色，由红绿两色相互穿插，有对比又有呼应，显得丰富而统一，画的极其工细。
5、第五段，散宴
这段收尾用一对男女隔着屏风对话的情节，自然过渡到最后一段送别(映示对话图)
韩熙载的其它宾客都在与歌舞伎调笑言欢(映示画面并放大)
唯独韩熙载一人在独立深思，挥手与客人道别，为什么?
提示：联系前四段的形象，反映了他在统治阶级内部矛盾激化下，强颜欢笑的矛盾心理和内心苦闷。
6、最后再次用录像配乐形式完整放映一遍长卷图，加深体会
会《韩熙载夜宴图》在刻划人物心理状态，用笔没色方面都达到了很高的艺术水平。
八、作品欣赏
1、《虢国夫人游春图》
2、《捣练图》
3、《簮花仕女图》
4、观后交流，讨论，请学生根据《虢国夫人游春图》中人物动态、表情服饰等因素判断谁是虢国夫人?
九、课总结
1、中国古代绘画的形成和发展
2、中国古代绘画的分类和表现技法
3、中国古代人物画的特点
美术教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。
2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）
2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！
教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！
教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！
二、制作"会长高的.小人"。
1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）
2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）
3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。）
4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、涂色。
师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧！
提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏。
幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？
活动延伸：
1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。
2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
美术教案 篇4
活动目标：
1.结合自己对动物的了解创编“动物是我们的朋友”宣传画。
2.能大胆构思宣传画内容并丰富情景（如保护动物的场景、人们向动物学习的本领等等），并用自己的语言讲述宣传。
3.愿意向同伴进行保护动物的宣传，引发热爱动物、保护动物的美好情感。
活动准备：
经验准备：了解动物面临的危机，知道保护动物的方法物质准备：人与动物的关系的课件
活动建议：
一、谈话交流“保护动物 从我做起”，引发绘画兴趣。
1.提问：动物是我们的好朋友，你们知道它们可以帮助人类做哪些事情？或者我们看到动物身上的'特点发明了什么东西？
2.幼儿自主回答，教师小结。
二、幼儿交流动物与人类之间的关系，初步构思宣传画内容。
1.教师运用课件丰富幼儿的已有经验，如：导盲犬帮助盲人走路、动物身上的皮毛可以做成衣服让人类保暖、猪的鼻孔很大，人们利用这个发明了防毒面具等
2.师幼共同观看保护动物宣传画课件，理解宣传画传达的内涵。
3.幼儿大胆想象，请幼儿表达分享自己想表现的宣传内容和表现方式，师幼共同讨论并提出改进建议。
三、自主创编绘画保护动物宣传画。
1.确定自己创编的宣传画内容。
2.提出绘画要求：
（1）绘画自己设想的保护动物的内容；线条要流畅，均匀涂色。
（2）正确握笔、安静作画。
四、幼儿绘画，教师巡回指导
1.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。
2．调整幼儿握笔姿势跟坐姿。
五、评价分享
同伴间分享交流宣传画内容，教师引导幼儿运用完整清晰的语言进行表达。
六、活动延伸
开展保护海洋宣传活动，布置宣传板，带领孩子向社区居民、家长、弟弟妹妹介绍保护海洋的方法。
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