复习计划
日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的复习计划3篇,希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
对于语文,我认为最重要的就是平时的积累。教课书上的古诗文言要会背,重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读一定要注意平时的积累,首先要多读好的文章,注意积累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高。
做题的时候一定要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读,要是真的读不懂,那么就是基础功不够了。关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去。平时要多读好文章好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助。但关键还是靠自己的感觉。数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!去年中考我考了117,也是粗心。所以对于理科,做完了都要检查。检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最后加一点:切忌骄。
英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了。单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学多背多用才是硬道理!也不要忽略课外的.培养,多看一点适合自己的英语杂志电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率。这全依赖与课外培养。
物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科。平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能,重力势能又转化成为动能等等。物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理。做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做。
政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是)。这样题型会相对灵活,但是万变不离其中。考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的。另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给。。。。答一题的时间不能太长,简答题答清。
要点即可。如果闭卷一定要背得各个概念。
生物我认为挺简单的,我们初2时也是开卷考试。但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法。答题的时候可以适当的发散。
历史对于大事件一定要清楚地记忆人物时间地点过程和结果。历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好。历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的。课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试。
学习地理同样是课外的积累,我个人推荐《中国地理杂志》一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择。学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助。
最后一点,学习之余要注意劳逸结合哦。
复习计划 篇2
一、指导思想
根据学校总体工作要求和以往备考经验,本组通过高考备考工作安排,树立强烈的责任感和使命感,鼓足干劲,科学备考,以教学为中心,以学生为根本,夯实基本,锻炼能力,训练思维,增强备考计划的针对性和有效性,团结协作,科学、和谐备考。
二、备考思路
1、深抓课本,关注知识之间内在联系,形成知识体系;注重讲练结合,突出能力培养;精心扶弱助强,实现整体推进。
2、优化教学观念,发挥学生主动性,培养学生的时政观察,分析的能力。
3、加强教研工作,研究高考以及高考试题,把时政热点与教材紧密结合,注重知识的迁移运用。
4、有效落实知识,及时进行“章结”,“单元过关”和“月清”。
三、合理规划
(一)第一阶段(一轮复习阶段):时间安排:20xx年5月——20xx年1 月底。具体要求:
1、狠抓基础知识和基本理论的落实,全面复习教材知识。 对基础知识和基本理论的掌握:一要“准”,是指考生对基本概念、基本原理、基本观点、基本事实的理解和记忆要准确,不能“大概” “差不多”,必须对相似、相关、错误的概念、观点等进行比较和辨析。二要“全”,是指凡是《考试说明》中规定的考点所涉及的基本概念、基本原理、基本观点、基本事实都要阅读、分析、理解,在理解的基础上记忆,教师与考生都不能随意增删知识点,“增”会给学生添负担,“删”则可能会造成高考中的丢分。 三要“活”,在教学中引导学生用所学基础知识去分析、认识一些具体问题。
2、要注重知识之间的内在联系,加强知识板块的`贯通。
3、要坚持理论联系实际,做到理论与实际的有机结合,突出热点、重点问题。联系实际要到位。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则之一。在复习备考中,要精心选择热点专题,从是什么、为什么、怎么办三个角度展开理性思考,以强化对理论联系实际和实际联系理论能力的训练。
(二)第二阶段(时政热点复习):时间安排:20xx年2月—5月。根据当年热点专题进行复习(由时政热点到考点) 。具体要求:
1、要坚持理论联系实际的方法,注重收集整理热点资料,以国内外形势,发展中的重点和热点问题为载体,把社会生活和基础知识有机联系起来,培养运用所学知识分析与解决现实生活问题的能力。
2、能结合热点材料,对同一问题进行多角度分析。
3、能对热点材料进行归类总结(下学期进行分工整理)
(三)第三阶段(回归教材,强化训练):时间安排:20xx年5月—6月。具体要求:
1、学生读教材、读好题、看错题。
2、教师下题海,精选试题,精炼精评。
3综合模拟考试,提高应试能力,以考、讲、评、拔、补等形式进一步查漏补缺,攻克重点、难点、疑点,补救重点、弱点,强化基础知识和能力训练,同期强化调研工作,捕捉高考信息,及时反馈学生
4.高考适应训练,加强心理教育,增强学生信心。
四、备考对策
1、研究高考。《课程标准》和《考试大纲》、《考试说明》,高考真题、高考试题评价报告都是研究的重点。高考试题这条鱼再大,也游不出考试说明这口缸。 要特别注重研究近五年特别是近三年的高考考题。高考考题是对考纲的最直接的阐释, 任何“题典”“题霸”“题库”都无法与之相提并论, 更何况其间所透出的不同风格和暗含的改革发展信息, 也都值得我们倍加关注。 在高考试题研究上“三找”:①对历年高考试题整体研究找共性;②对近三年高考试题重点研究找趋势;③对相同考点的试题对比研究找变化。从众多的典型试题中,品位领悟、把握高考真谛和命题趋势。 研究高考发展趋势和变化, 从历年高考试题和各种资料中精选一些典型的题目,整理出一套精要实用的复习资料。减轻了学生的负担,把学生的精力和时间集中在考点上,提高复习效率。
2、精选资料。用好高考第一轮复习资料,用足用透最近3年的高考政治试题。近几年高考试题学生至少做三遍。第一遍,分考点课堂做;第二遍,分考点自己做,研究解题步骤;第三遍,成套做,掌握答题技巧。复习过程中,以自己选编试题为主,以增强训练的针对性和有效性。
3、精讲精练。在精讲精练上下功夫。精讲,指讲重点,讲关键,启迪学生思维。“学会、教会是基础; 会学、会教才是关键;总结、反思是提高;求异、创新才是目的。”精练,从老师层面讲:是指所讲的内容要精选精编。无论内容、数量,还是难度、梯度都要反复推敲。从学生层面讲: 是要力求把每一次训练都当作高考来对待。
4、注重落实。 力求让学生“每一节课都有事做,每做一步都尝到甜头”。 细化复习内容, 化虚为实, 化大为小,督检到位,反馈及时,确保落实。要求学生准备一个本子(错题集、好题)。考后用红笔纠正错误。
5、以考促教。认真对待每次考试的命题、制卷、阅卷和讲评,尤其是要抓好月考和每次模考。每次考试命题要做到科学有效,思路清晰,意图明确,亮点纷呈;阅卷做到公平公正,标准统一; 讲评做到举一反三,触类旁通。特别是注重细节的研究。如学生最大问题是什么?最常见的失误有哪些?学生错误答案从哪里来?为什么会这样答?并根据这些思考注重答题过程和 方法的指导,特别要指导学生如何审题,仔细阅读题干和题肢,领会命题意图,使学生答题做到思路清晰,要点醒目,术语准确,书写规范,充分挖掘和发挥学生非智力因素,全面提 升学生的应试技能。同时,注重考后错题更正情况的反馈,善于利用每次考试反省、调整和指导复习。
6、集体研讨。 发挥整体优势,集合大家的力量。每周进行集体备课,做到二个统一:统一资料,统一进度。好资料,大家分享;好做法,立即推广;重难点,集体攻坚。
相信自己、相信学生,政治备考一定会取得实效,学生的成绩一定能够得到提高。明年的高考目标一定会获得实现!
复习计划 篇3
一、情况分析
从我任教的四年级学生来看,大部分学生都对美术学科具有浓厚的学习兴趣,学习态度端正,上课能准备好学习用具。对美术方面的理论知识掌握得不太好,但绘画和手工方面的技能较强。只有个别学生绘画和动手操作能力较弱,需要加强训练。
二、复习目的:
通过本次复习,增强学生对美的欣赏能力,帮助学生牢固掌握本期所学的美术理论知识及绘画、手工的技能,并能把这些技能运用到生活实践中去。
三、复习内容:
1、会基本的写生技巧,能对生活中的事物进行写生。
2、能创作想象画。
3、复习欣赏评述类的基本美术语言。
4、复习手工制作的'基本方法。
四、复习措施:
1、根据学生实际情况,制定好复习计划,备好复习课。
2、认真上好每一节复习课,温故而知新,对于学生掌握不够牢固的美术理论知识和绘画、操作等技能加强练习。
3、让学生多实践,巩固学生绘画时线条的流畅性,构图的整体性及对色彩的感觉等等。
4、开展绘画比赛,手工比赛等等,帮助学生消除复习时的枯燥感,增强复习的趣味性。
5、对于在绘画方面有困难的学生耐心辅导,使复习更有目的性,提高复习效率。