中班教案实用(4篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
【活动目标】
1、了解、识别不同的蔬菜,知道秋天是一个丰收的季节,有许多好吃又有营养的蔬菜。
2、选用不同的图形组合来表现正面直立人物。
【活动准备】
1、铅画纸、记号笔。
2、背景图;插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。
【活动过程】
一、情景导入、引出主题。
出示背景,讨论:这里盖了一幢美丽的新房子,真漂亮啊,是谁的家呢?
(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有点不开心,为什么?
二、欣赏感知、理解重点。
1、南瓜先生穿的那么神气,去干什么呢?
2、南瓜先生走呀走,遇到了一个脸蛋紫紫的朋友,是谁呢?(茄子)
茄子长得怎样的?他穿了什么形状的衣服呢?两个人的衣服一样吗?
3、依次请出洋葱和番茄,请幼儿观察讨论长相与衣服的不同。
4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友?
三、幼儿创作、大胆表现。
1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。
2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。
3、给蔬菜宝宝穿上干净整齐的'服装。
4、他们到哪里去玩?(添画简单的背景)
四、展示交流,拓展延伸。
1、展出幼儿作品,观察交流幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。
2、引导幼儿再寻找生活中的蔬菜。
中班教案 篇2
【活动目标】
1.通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2.知道小鸟是人类的朋友,初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.积极的.参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2.知道鸟的一些名字。
3.故事图片。
【活动过程】
一、播放几张鸟的图片。
这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师:前几天,它们举行了一次大罢工。(理解“罢工”表示抗议,不愿意工作。)小朋友,你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了,下面老师就带你们去“呼呼国”看看。
二、出示图片一,教师表情丰富,语言生动地讲述故事。
1.小朋友,你们听到了什么,发生了什么事情啊?
2.猎人这样做对不对?
3.你替小鸟想想办法,觉得小鸟应该怎么做?
同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。
1.小鸟们为什么要罢工?
2.小鸟们罢工了,不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?
同学们真棒,想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?
三、出示图片二
1.害虫们都在干什么啊?
2.呼呼国变成了什么样子?
四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。
我们为什么要做鸟类的朋友,要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?
(消灭害虫,报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)
教师小结:有了小鸟,森林才能更加美丽,小树才能茁壮成长,果实才能获得丰收。小鸟帮助人们做了那么多的好事,它们可真是我们的好朋友。
五、集体讨论如何保护小鸟
你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!
组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)
1)爱护我们身边的一草一木,保护鸟儿的生存环境,争做环保小卫士。
2)不把鸟儿当作自己的玩具,让它们拥有一个自由的天空。
3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候,要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4)向社会广泛宣传鸟类的知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟儿是我们的好朋友。
5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋,不驱赶、不捕杀鸟类,为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。
6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。
六、结束部分
小结:小朋友真能干,知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境,这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时,小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟,飞到大自然中去。
中班教案 篇3
设计意图
利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动,让幼儿在挖掘身边自然物,进行创造游戏的同时,身体素质也得到提高。
活动目标
1、利用废旧挂历纸卷成纸棒,懂得废物利用,提高环保意识。
2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作,提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。
3、主动参与,积极探索,懂得团结合作。
重点难点
利用纸棒进行一物多玩游戏,大胆想象与创造。
活动准备
1、材料准备:背景音乐,纸棒(红色绿色)若干,红旗两面,孙悟空、妖怪头饰
2、环境准备:“山洞”的场景布置
3、知识准备:了解“孙悟空打妖怪”的故事
活动过程
一、律动入场,做准备运动。
1、(播放音乐)律动入场。
老师带幼儿做孙悟空动作进入场。
2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。
师:“小猴子们,我们一起来练好功夫,准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。
二、探索游戏:好玩的纸棒。
1、变出金箍棒,引起兴趣。
师:“孩儿们好。(幼儿:猴王好)”“孩儿们,你们看见我的金箍棒了吗?哦,我忘了,在这儿呢。(做从耳朵拿出状,另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住),猴儿们看,金箍棒在此,孩儿们,金箍棒可以用来干什么?(幼儿:打妖怪,为民除害,保护师傅西天取经)你们知道孙悟空有什么本领吗?(火眼金睛,耳听八方,腾云驾雾)那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢?想不想也有一根这样的金箍棒呢?那好,看我猴王给你们快快变来,(做拔猴毛状往手指方向一吹)出示金箍棒孩儿们看,来每个孩儿一根,孩儿们有了金箍棒,现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多,等练好本领,猴王带你们打妖怪。”
2、幼儿自由探索纸棒的玩法。
(播放背景音乐)幼儿自由发挥纸棒的玩法。
在幼儿玩的过程中,教师发现幼儿玩得好的,请其他幼儿跟着学学。
如以下几种玩法:
(1)手拿纸棒转动看谁转的快。
(2)用手掌顶纸棒,看谁定的时间长。
(3)骑纸棒,当小毛驴骑(播放音乐)。
(4)当望远镜,学解放军射击。
3、游戏:打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河,锻炼双脚跳单脚跳,发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。
(1)师:“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了,猴王带你们去盘丝洞打妖怪,需要跳过几条小河,你们能跳过小河吗?猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队,拿绿纸棒的站一队,请把纸棒给猴王,猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”
(2)请猴儿们想办法怎样跳过小河?让猴儿跳跳试试。
(3)猴王示范跳纸棒的方法要求,要轻轻的跳,不要踩着纸棒,踩着的就是掉进小河里了,要重新开始跳。
(4)请两队猴儿一个接一个的跳,第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿,第二猴儿拿着纸棒接着跳,第一个到最后面站好,以此类推,练习一遍。
(5)两队比赛看那队先得到小红旗。
现在猴王当裁判,请红队和绿队的`猴儿准备好,比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名,鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。
结束后,猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。
4、游戏:“钻山洞”,发展幼儿四肢的协调能力。
请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒,面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒,孩儿们看山洞打好了,猴王示范钻,然后最后面的两个猴孩儿先钻,自己想办法钻或者爬,钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻,转两轮结束。
三、结束活动:“打妖怪去”。
孩儿们,盘丝洞到了,嘘———什么声音?妖怪来了,走,跟猴王打妖怪去。(播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。
四、活动延伸
让幼儿观察金箍棒是用什么做的?旧挂历纸卷成的,挂历纸还可以干什么?教育幼儿废物利用,挂历纸还可以叠东西,剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。
活动反思
该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中,一是强调安全意识,体育游戏具有竞技和趣味性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易忘乎所以,活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性;二是体现趣味性,从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索,创编带有故事情节的体育游戏,让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥,主张个性张扬,令其情趣盎然,其乐无穷;三是体现体育和智育的结合,以悟空带领众猴儿打妖怪为线索,创设游戏环境;四是注重培养幼儿合作精神,有意识的用组队方式进行游戏。
中班教案 篇4
活动目标:
1、通过幼儿的动手操作,发现硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。
2、通过幼儿的探索与尝试,能改变泥块原有的特性,捏出自己喜欢的形象。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品。
活动准备:
生泥、熟泥、水、汽车、恐龙,水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等辅助材料、小围裙、小套袖
活动过程:
一、导入主题:
师:“小朋友,今天呀,老师给小朋友带来了几件小礼物,小朋友想不想知道是什么?
幼:想
师:出示泥做的各种水果,小朋友看,这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?
幼:是用泥做成的
师:小朋友想不想试一试,用泥来做自己喜欢的'东西?
幼:想
师:那在玩泥的时候要注意什么呢?
幼:不能把泥弄到衣服上
幼:戴上小围裙和小套袖
二、幼儿自由选择泥块玩泥
1、鼓励幼儿尝试泥的玩法,引导幼儿探索最基本的玩法,团圆、搓条、压扁。引导幼儿发现,在玩泥的过程中会出现什么问题?
观察要点:
a、幼儿在玩泥过程中,玩了一会儿后泥会变硬,幼儿是否寻找解决的办法
b、在发现自己捏的作品有裂口时,幼儿是否会选择其他的泥块
组织幼儿讨论,泥变硬以后,你是怎么做的?为什么有的小朋友捏的作品有裂口?你捏的作品出现裂口后,你是怎么做的?把自己好的经验告诉其他小朋友。
通过自己的实践操作,幼儿总结出,泥变硬后,蘸上点水,泥就会变软。捏的作品出现裂口,可以选择摔熟的泥,这样,捏出来的东西就不会有裂口。
2、鼓励幼儿继续玩泥,在学习泥工的基本技法后,鼓励幼儿有所创新,能根据老师提供的模型和图片来捏自己喜欢的形象
观察要点:
a、看幼儿是否有创新的玩法,出现问题后,幼儿是怎样解决的
b、在玩泥过程中缺少什么时,是否能自己想办法解决问题,利用上投放的辅助材料组织幼儿讨论,刚才你是怎么玩泥的?制作过程中,出现问题,你是怎样解决的?
三、成功的快乐
1、请幼儿介绍自己的作品,说说自己捏的是什么,怎么捏的,向其他小朋友介绍经验。
2、音乐声中,幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。
自评:
本节活动,根据我们农村的特点,我选择了农村的自然材料――泥巴,孩子们在活动过程中,能快乐尽情地玩耍和探索,在动手操作中,发现了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己寻找解决的办法。
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