实用的小班教案[优秀5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案[优秀5篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

　　2、喜欢听故事，学说简单句。

　　3、初步学习良好的生活礼仪。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个。

　　2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》。

　　活动过程：

　　1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题

　　“星期天，小猪妈妈做了个又香又软的.夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构

　　2、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事，引导幼儿认真倾听，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容

　　问：“故事中有谁？”“小猪妈妈在分什么？”“它们分别说了什么？”

　　3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习

　　4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子

　　5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。感受使用和接受礼貌用语带来的快乐

　　6、教师小结，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语

　　7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客

　　各领域渗透：

　　语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》

　　表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演

　　生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试手口一致点数，知道数到最后一个就是总数。

　　2.乐意进行观察，愿意与老师、同伴进行语言交流。

　　活动准备：

　　大围裙（围裙中藏有不同的蛋宝宝，如：鸡蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝）蛋宝宝图片和出壳后的小宝宝图片，生日礼物糖果（同幼儿人数）。

　　活动流程：

　　可爱的蛋宝宝导语：今天围裙妈妈的.围裙里藏着什么呢？是蛋宝宝。

　　重点区分：一个蛋宝宝和许多蛋宝宝。

　　小结：动物妈妈们生了许多可爱的蛋宝宝。

　　动物宝宝过生日

　　1.数数蛋宝宝提问：鸡妈妈生了几个蛋宝宝？鹅妈妈生了几个蛋宝宝？鸭妈妈生了几个蛋宝宝？鹌鹑妈妈生了几个蛋宝宝？

　　重点关注：幼儿数数的方法，关注幼儿是否多数和漏数。

　　小结：数数时，需要点一个数一个，不能多数也不能少数。

　　2.数数小宝宝提问：小宝宝们要出壳了，让我们数数出来了几个小宝宝。

　　重点关注：幼儿对于画面的观察。

　　2个鹅宝宝和3个鸡宝宝出现在同一画面中，需要分别数数。

　　3个鸭宝宝出现在画面中，1个鸭宝宝藏了起来。

　　3个鹌鹑宝宝出现在画面中，2个鹌鹑宝宝还没有出壳。

　　小结：原来一个一个数清楚，数到最后一个就是总数，我们现在有2个鹅宝宝，3个鸡宝宝，4个鸭宝宝和5个鹌鹑宝宝。

　　宝宝过生日导语：让我们一起变成动物宝宝庆祝一下生日。

　　提问：2个鹅宝宝要几份礼物呢？

　　小结：一个宝宝一份礼物，一人一个，不多也不少。

　　围裙妈妈的礼物导语：围裙妈妈的的围裙里还藏着什么呢？一个礼物盒，里面有东西吗？会有什么呢？是多还是少呢？

小班教案篇3

　　设计意图：

　　通过一大一小的两种实物让幼儿分辨大小、通过游戏，图片等让幼儿反复认识大小，在熟练掌握了大小的基础上进行实际操作，来按大小不同进行分类，并感受到数学与大小的紧密联系。

　　活动目的：

　　1、巩固对大小的认识。

　　2、学习按大小进行分类。

　　3、感受学习数学的乐趣。

　　活动重难点：

　　按大小进行分类

　　活动准备：

　　1、鱼缸大小各一个

　　2、娃娃大小个一个

　　3、奶瓶大小各一个、

　　4、神秘袋一个

　　5、各种动物的图片人手一份

　　6、大小不同的筐子人手一份

　　活动过程：

　　一、手指游戏

　　我们今天玩一个好玩的`游戏：

　　“大大的铃铛（铛铛）小小的铃铛（铛铛铛）大大的西瓜（啊呜）小小的西瓜（啊呜啊呜啊呜）大大的汽球（噗噗）小小的气球（飞上天） ”

　　二、认识大、小

　　教师：看郭老师有一个大筐子我们看里面都是有什么？

　　幼儿：《鱼缸》，出示一个大鱼缸一个小鱼缸让孩子对比

　　大小！这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸，

　　老师总结：

　　利用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么？幼儿：大鱼

　　缸等。教师：看老师又拿出来的是什么？出示大小不同的两个奶瓶。幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大奶瓶，这是一个小奶瓶，引导幼儿自己说出答案。游戏：猜猜看，老师举起来的是什么?幼儿：大奶瓶，放在桌子上的是？幼儿说：小奶瓶，利用三阶段教学法让孩子练习。

　　教师：郭老师又变出两个，看看是什么？

　　幼儿：大娃娃和小娃娃。

　　教师: 哪个是大娃娃？幼儿：老师举起来的是大娃娃，放在

　　桌子上的是小娃娃，再请个别幼儿回答。

　　游戏：同上。

　　三、结合生活经验，学习。

　　教师：我们在班里找一下有没有大小不同的物品，让孩子在

　　班里找出大小不同的物品请孩子自由的找个别发言！

　　四、孩子操作图片

　　教师：郭老师准备了几份漂亮的动物图片想和小朋友们分

　　享，有老鼠的图片，有兔子的图片，有熊的图片。《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。

　　教师：分别发给幼儿每人一份，请幼儿自由操作把大的图片

　　放在大筐子里，把小的图片放在小筐子里。（给孩子们讲清分的规则让孩子们自由操作图片分大小）最后一同分享结果！

　　活动反思：

　　根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

小班教案篇4

　　游戏目标

　　１、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　２、培养幼儿爱妈妈的情感。

　　游戏准备

　　１、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

　　２、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

　　３、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

　　４、音乐带。

　　游戏过程

　　一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

　　（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

　　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

　　〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

　　二、中间部分

　　１、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

　　２、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

　　３、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鱼妈妈答：看见过，你们的.妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

　　４、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

　　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

　　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

　　５、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

　　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

　　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

　　６、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

　　小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

　　注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制

　　结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

　　1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

　　注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度

　　２、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！

　　３、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。

　　2、初步感受儿歌的韵律美。

　　3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　【活动准备】

　　1、小娃娃的纸偶。

　　2、与诗歌内容有关的瓜的图片。

　　【活动过程】

　　一、活动导入，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧！

　　2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。

　　3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。

　　4、小娃娃都买了什么瓜？

　　二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。

　　（一）学念儿歌

　　1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。（边念边出示图片）

　　2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）

　　3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。（念3遍）

　　4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。

　　（二）语言游戏：捉迷藏

　　1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？

　　2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。

　　3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。

　　4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。

　　这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。（游戏进行3次）

　　（三）身体动作表现儿歌

　　1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！

　　（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）

　　2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？

　　我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。

　　【活动延伸】

　　分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的`家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。

　　附儿歌：瓜娃娃

　　小娃娃，去买瓜，

　　买了冬瓜和西瓜，

　　甜瓜南瓜小黄瓜，

　　苦瓜菜瓜哈密瓜，

　　买回家，装满一箩筐。

　　教学反思：

　　《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

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