复习计划锦集（5篇）
时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的复习计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
20xx考研尚未结束，20xx考研已经开始准备了。在与20xx考研学生接触过程中发现，很多考生对专业课的复习表示很茫然，有些考生甚至对专业课备考一无所知。在此就为考生详细介绍一下20xx考研专业课该如何复习。文章分两部分，第一部分是准备篇(之前已经讲述过。)本文为第二部分，专业课复习之启动篇。
专业课复习的开展，你先要把考研复习这么长的时间分成四个大的阶段，第一阶段，基础阶段;第二阶段，强化知识阶段;第三阶段，冲刺阶段;第四阶段，临战阶段。
第一阶段，从现在开始，到大三暑假结束，需要做的就是三个字：打基础。对于理工科的同学来说，你的知识点是连续的，打基础阶段如果你的基础没有打好，那么到了后期冲刺阶段，你做综合题的时候会很郁闷。文科虽然知识点并不那么连续，但是你的基础出现断点之后，你到了后期冲刺的时候总会有那么一些漏洞，多选题做不对，主观题答不到点。 那么怎么复习呢?首先研究参考书的目录，把目录看熟，多看几次，你能总结出它的脉络。然后开始对照着你所听的导学课的开始有计划地看知识点，这段时间一定要记住，就是打基础。不要觉得你的基础有多好，我从书上抽出来的例题你很有可能你答不上。就像是咱们的高考，越是简单的题零分率越高。
第二阶段，强化阶段，7、8月份。强化阶段，同样是梳理知识点。跟基础阶段的知识点梳理的区别是强化阶段我们要穿线，这个时候可以接触一下真题了。
强化阶段，梳理好知识点，理工科的同学还是要做题，用综合题来把自己穿线，分析答题思路，总结做题方法。分析思路，就是要你在做题的时候有章可循，总结方法，就是要你在懵答案的时候有法可依。
第三阶段，9-11月，冲刺阶段。你的思维模式基本上已经成框架了，这个时候就用真题来练，找出来的`错题，你基本上会知道那里的不足，这时候你会有目的性地再回到你的一、二阶段复习笔记中去找。老师的作用这时候最能体现出来，(结合分校具体课程)通过每一道你做错的题能让你把所有的知识遗忘点给你再串一遍。这一阶段不但要有知识的梳理，同时，也要总结一些答题技巧，应试技巧。公共课部分，比如说英语阅读，咱们这一阶段课程训练的就是你不看文章怎么能把答案选择出来。但是如果你没有前两个阶段的基础，这一阶段给你讲技巧你是做不出来的。
最后，临战阶段，我们叫点睛阶段，这个时候，你主要要做到知识点的精准。比如法学，每次考试都有很多学生，跟标准答案对的时候什么都对，一出分，都不对了。没有什么黑幕，就是因为你没答好。论述题6点，你答4点，或者答了7点，你觉得应该给你多少分?可能一分都没有。为什么?多选题你都全选，会给你分吗?不可能，对吧。少写了呢?容易出现根本性错误。比如，质权的法律特征，六点，好，你只回答了其中三点，从属性、不可分性、物上代位性，你觉得应该给你一半分，实际上我一分不给你。因为我根本不知道你在答什么，你说的这三条法律特征，任何一个担保物权都有。天知道你说的是质权、留置权还是抵押权。所以，这就是问题了。记住，不管你靠什么，黑体字部分，条条框框必须先记住，找规律，你说老师，我就是不知道什么是踩分点，怎么办?那你就报班吧。这就是辅导班存在的意义。不然谁会花钱来报班呢?
复习计划 篇2
漫漫长路走到这决定人生命运的时刻就会鼓起花骨朵，至于是开的芬芳四溢，还是含骨凋谢，那就要看我们对自己的要求是否严格，所以就要为自己量身定做一个合一的学习规划.
我的规划：
①初三到了，我们应该把重点放到课本上、课堂里.中考虽然大多数都是课外的`，但是处处都有课本上的知识.
②从现在开始我决定抓不足，在我的成绩中是不平均的，分数相差很大，所以我从现在就要开始努力.
③决定在每一次考试后都反省自己之前犯的错误.
我们学校会提前开学，开始接触新的科目——化学，我自己也知道，要在有限的时间里，熟悉这门课程是非常不容易的，需要大量的时间和精力去奋斗.
这学期的到来，我要进行的第一个是复习以前的东西、查缺补漏，拓展提高应对至关重要的期末考试.
初中这两年来，最大的改变无疑就是初二下半学期，从这时，我们渐渐接受了中考带来的紧张气氛，也慢慢接受了逐渐增大的压力.在家长和老师的教导中，我们开始明白中考时决定人生的重要关卡.
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我们必须笨鸟先飞，追求卓越，所以在这个暑假我们一定要努力，备战中考.
现在这个时候，我还在家里奋发图强，希望成绩能够好转.
复习计划 篇3
转眼，三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了，一个学期很长、很充实，我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着，潜心研究着教材，细心设计着课件，用心辅导着孩子们的作业，到了一起接受大家考验的时候了，为了更好地巩固新知，使孩子们的所学知识更系统、更有条理，为此我也有针对性地制定了如下复习计划。
一、复习内容与目标：
1、知识上：
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
A、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等73个重点单词，并能简单地运用。
C、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确： 如:ood morning / afternoon.. This is ______. (somebody) Touch your_______. This is my ________. --- Where is your_______? --- Here it is.等等 2、态度上：
通过有针对性，较为系统地复习巩固，继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
2、方法上：
以教师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。 二、具体步骤
复习前的准备工作: 把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯， 本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等；创设情境复习每单元的单词、句子，每节课均有针对性地进行对话操练，争取人人会说、会用。
3、课堂上的工作：
（1）立足教材，培养兴趣。认真钻研教材，寻找更加切实有效的，学生感兴趣的教育教学方法，努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
（2）归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来；
（3）听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度；
(4)口语练习：围绕本单元的.话题让学生在小组内自编对话，坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。
（5）重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生，争取人人参与，人人会说英语，敢于说英语，创设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
（6）加强基础，强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育，抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群体制定切实可行的方案，抓反复，反复抓，从听、说、认、读抓起，并注意辅导的经常性和连续性，运用好优等生的资源，采用“一帮一，结对子”的形式，一优补差。
(7）针对本学期英语试卷中出现的情况，进行系统地罗列，整合，训练学生应试上一定的技能，能培训和心理建设，让他们能减少非知识性错误，以轻松的心态考出好的成绩。
（8）加强联系，共同进步。外语的学习离不开听、说、认、读，这在课堂的40分钟是远远不够的，必需要学生回去多巩固、多复习，因此多与家长联系，以求得家长最大限度上的配合，要与家、校通力合作，提高教学效率，多感情投资，少批评指责。
复习计划 篇4
今天，20xx年管理类专业学位联考综合能力考试大纲在众人期盼中发布了，相比20xx年，今年的新大纲没有发生任何变化。针对新大纲，跨考教育教研中心为考生制定了最后100天最新最有效的复习规划，帮助广大考生重新整理复习思路，调整复习策略，真正的做到有的放矢，高效率、有效果的备考20xx考研大战。
首先，梳理核心考点。我们相信绝大多数考生，在9月之前就已经学完了逻辑推理部分的全部考点，那么，在新大纲出炉后，大家可以结合新大纲去梳理核心考点，掌握逻辑推理的全部考点的考查形式；总结形式逻辑的知识体系，解题方法以及解题技巧；并且能够熟练的.找准论证关系，写出论证过程。
其次，反复研究真题。众所周知，历年真题是最具有参考价值。尤其是近3年的考试真题，越新的考试题目，越能体现出命题人的意图，参考价值越大。历年真题不仅可以使大家熟悉考试题型、题量以及常考考点，还可以增加大家的自信心，在考试的时候产生熟悉的题感。因此，历年的真题一定要反复做，建议大家至少做三遍。同时，大家还需要在做题的过程中，反复研究历年真题，总结每道题目的考点、解题思路。尤其是自己做错的真题，更应该引起大家的最够重视。因为一旦是大家做错的题目，就说明我们对这个知识点掌握的不牢固，运用的不熟练。
再次，全真模拟训练。从现在开始到考前，每人至少模拟10套题。大家可以在学校的自习室；也可以在其他场所，比如：参加我们的考前集训营等等进行模拟训练。大家必须要保证自己在全真的环境下进行考前模拟训练。只有在这样的全真环境下训练，大家才能知道自己到底是知识点不熟悉呢？还是解题顺序有问题？还是解题速度太慢？从而做出相应的调整，为正式考试做好足够的铺垫。
最后，总结易错题目。在考前的最后一个月，大家需要做的是把以往做过的题目进行分析整理，查漏补缺，完善自己的知识体系。重点看错题和逻辑思路不清晰的题目，适当做些新题，以巩固并且提高自身的逻辑水平。
预祝广大考生都能考上自己心仪的学府！
复习计划 篇5
一、指导思想：
1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解，由感性认识提升到理性认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
二、复习的主要内容(一).
“数与代数”方面：初步认识小数并能时行简单的加减法计算；两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除两位数、一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识年、月、日等常见的量等。
（二）“空间与图形”方面：能认识和识别实际和地图上的`位置与方向；掌握长方形和正方形面积的计算公式,并能进行准确的计算,掌握并能正确运用较大的面积单位:公顷和平方千米.
（三）“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数.
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的具体措施
1.计算部分：口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用.两位数与两位数的乘法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目。
2.解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化
的.
3.图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清求图形面积和周长的区别和联系。4.计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
6.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。相信经过努力，我们班级学生的成绩会有很大程度上的提高，孩子也能同学习兴趣成为伙伴，快乐地去学习。
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