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期末复习计划

时间:2023-09-01 13:48:17 计划 我要投稿

期末复习计划4篇(经典)

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的期末复习计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

期末复习计划4篇(经典)

期末复习计划 篇1

  一、教学目标:

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行强化训练。

  3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  二、复习的重、难点 :

  复习重点:10以内的加减法,20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

  难点:加减混合的看图列式应用题、钟面的认识,数的组成 。

  三、复习的主要内容:

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法,10以内的加减法以及20以内的进位加法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

  6、根据所学知识,解答简单的应用题。

  四、学情分析:

  一班共有学生71人,二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于位置的认识以及时间的认识,对于一些学生来说还是存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。

  五、复习的方法:

  1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

  2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

  3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

  6、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。

  7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

  六、复习具体安排:

  一年级数学期末复习计划

  时间 复习

  内容 复习要点 课时

  12月22~23日 数一数、比一比、位置 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的.方法比较物体的多少。

  2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系,能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

  二课时

  12月24~26日 1~10各数的认识和加减法 1、通过复习使学生熟练地数出1~10各数,会读、会写这些数,并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

  2、通过复习使学生掌握1~10数的顺序,会比较它们的大小,熟练地掌握10以内各数的组成。

  3、通过复习使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

  三课时

  12月29日

  认识物体和图形 1、通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形。

  2、通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

  3、使学生形成进一步的观察能力、动手操作能力及合作交流能力,初步感受数学与实际生活的联系。

  一课时

  12月30~31日 11~20各数的认识 1、使学生能正确地数出数量在11~20的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

  2、使学生掌握“十位”、“个位”,初步了解十进制;能够正确地、迅速地读、写11~20各数。

  3、使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。

  五课时

  1月4日 认识钟表 1、使学生结合生活经验学会看整时。

  2、使学生建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

  3、培养学生的观察能力。

  一课时

  1月5~9日 20以内的进位加法 1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。

  2、使学生熟练地会用加法和减法解决简单的问题。

  3、通过数学学习,使学生体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  五课时

  1月12~17日 试卷检测 用打印的试卷测查(共5份)

  查缺补漏。

期末复习计划 篇2

  转眼间本学期已接近尾声了,紧张的复习工作又开始了。怎样才能将本学期的知识让学生做到融会贯通,学以致用呢?我认为主要做好以下几方面的复习工作:

  一、基础知识的复习

  1、识字方面:重点抓好前后鼻音,平舌音、翘舌音的区分和多音字的掌握,可通过比较组词进行训练。

  2、词语方面:

  (1)首先抓好学生对课文中生字所在的词语的掌握。

  (2)抓好“词语盘点”中的词语,必须会写会用。

  (3)掌握好本学期所学的成语,会填写近、反义词,能根据句意写词等。

  (4)会进行词语搭配

  (5)掌握“的、地、得”的不通用法。

  3、句子方面:

  (1)对教材中的重点句子必须掌握,会分析句意,会通过重点词理解句意。

  (2)会根据意思补充句子;

  (3)会给句子填关联词语;

  (4)按要求改写各种句式(如:扩句、缩句、比喻句、拟人句、第三人称的转述句等)

  (5)会用修改符号修改病句。

  4、片段的训练:教材中重点段落必须会背诵、会分析;

  5、抓好每单元中的`日积月累的巩固(要会背诵、会默写、会运用)

  二、阅读训练

  1、课内阅读

  对课文中的重点篇章和重点段落要会背诵,会按原文填空,会分析写作方法等。

  2、课外阅读

  对阅读短文进行以下训练:

  (1)会找中心句。

  (2)会找近、反义词。

  (3)会按要求填空。

  (4)会总结段意,回答问题。

  (5)会给短文起题目等

  三、习作训练

  (1)审题训练。教会学生围绕习作要求学会审题

  (2)掌握教材中每种类型作文的基本写法。如记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。想象作文要联系实际,既要大胆新奇又要合理化。

  (3)写书信要注意格式的正确性。

  四、综合练习

  1、针对本班学生的实际情况,有重点的做一些练习题。对学生来说有薄弱环节的,容易出错的,难以掌握的的知识都应该进行多练习,在练习中养成做题细心的习惯,要会审题,注意题型的变化。

  2、在做练习题中,及时地发现存在的漏点疑点、思维的盲点、能力的空白点,要有的放矢的进行强化训练和变式训练,如:易错知识要归类训练,热点题型要专题训练,训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律,在训练后还应进行回顾,想一想自己是怎样做这样的题的?以前为什么做不好?再出现类似的题还会做吗?然后再出题训练,逐步的加深训练的难度,提升综合分析能力和灵活应用知识的能力。

  五、抓好学困生的补差

  要关注学习上有困难的孩子。主要采取学生结对子(优帮差),加强合作与督促;复习时老师多提问,多鼓励,给他们自信,哪怕是一时的进步,进行相对的评价;面批作业,及时指导等方法。

期末复习计划 篇3

  一.复习目的

  将近期末,为了全面提高学生的英语素质和能力,帮助学生能更好地汲取知识,获得能力,使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计划。

  二.复习要点:

  (一)、突破重点和难点

  1.学生明确各单元学习要求,我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  2.单词记忆是小学生英语学习的难点,我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  3.对于重点和难点内容,我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  (二)、回归课文、联系实际

  语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段宜回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

  三. 复习内容与各单元复习重点

  综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。

  第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,通过教材的'重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理。

  第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Is this/ that…的一般疑问句时就可以和第六单元的Are these/ those..对比学习,让学生通过问不同的物品体会单复数,再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生通过对比进一步加强理性认识,然后通过针对性练习题做到灵活运用。

期末复习计划 篇4

  一、复习目标、内容

  1、《字母表》

  背诵并默写26个大小写字母,会做各种形式的练习题。

  2、识字写字

  听写八个单元的生字词,包括由熟字组成的常用词;会用常用词说话写话;会辨析同音字和形近字;会用多音字组词;能写出每篇课文中易写错的字的笔顺;学会用音序查字法查字典。

  3、句子

  把不完整的句子补充完整,并加标点;能根据上句内容填写下句;能根据例子写句子;能理顺次序错乱的句子。

  4、课文

  通读全册课文,掌握每篇课文的重点,理解课文内容,知道课文的大意;联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的优美片段;能根据课文内容填空。

  5、阅读理解

  教会学生阅读理解文章的方法,会做不同题型的练习题。

  6、口语交际:

  能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语清楚,有礼貌。

  7、写话

  复习“学会祝贺”、“我的理想”等写话内容;能按正确格式,或看图,或想象,写几句通顺、连贯的话,能正确使用句号,会使用逗号。

  二、复习重点、难点

  在复习阶段中,识字写字部分是重点,《字母表》、阅读理解部分是难点。

  三、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习措施

  1、充分利用早读时间通读当天复习的.课文,背诵要求背诵的课文。

  2、课堂上精讲多练,注重效率。紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  3、时刻关注后进生的学习情况,特别要抓好课堂40分钟的训练时间;课后及时辅导后进生,保证每一个学生都不掉队。

  4、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  5、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  6、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  7、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  五、复习资料的准备

  1、字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。

  2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。

  3、写话:整理句序、看图写话等。

  4、综合练习。

  5、模拟试题。

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