大班教案合集(10篇)
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程,发展身体的灵活性、协调性。
2.有合作意识,体验集体活动的快乐。
活动准备: 太阳、云朵,在场地中间画一个圆圈。
游戏规则: 教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。在圆形的.场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等,小水滴必须在池塘里。
玩法:
一、小水滴和小鱼。
1.幼儿扮演小鱼,边哼唱"许多小鱼游来了",边做游动的动作。
2.教师提出活动要求,幼儿分成两组。一组扮演小水滴,另一组扮演小鱼。
3.在圆形的场地上,小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1.出示"太阳公公",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:随着"太阳公公"慢慢地升起,小水滴觉得身体上暖洋洋的,在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了,慢慢地站起来,伸伸腿,一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1.出示道具"云朵",幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言,边引导幼儿做动作:水滴慢慢地都聚集在一起,围在云朵的周围。小水滴越聚越多,离开了云朵,一个个有跳到了池塘里。
3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景,自由运动,放松身体,结束活动。
大班教案 篇2
教学目标:
让幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。
教学准备:
每人一张白纸、水彩笔
教学过程:
一、交代任务,引起幼儿听、编故事兴趣。
二、教师讲述故事的开端和结尾
小兔子住在美丽的大森林里。有一天,兔妈妈对小兔子说:“小兔,今天是你姥姥的生日,我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕到姥姥家,我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话,带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。
兔子妈妈洗完衣服,心想:姥姥和小兔宝宝一定等急了,可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到,小兔子上哪里去了呢?小兔子妈妈和姥姥非常着急,他们刚要去找,只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问:“孩子,你上哪里去了?怎么现在才来呀。”
小朋友,小兔是怎么回答的呢?请你把小兔子为什么来晚了,画在纸上。
三、幼儿绘画,构思故事的`中间部分。
提示:小朋友想一想,小兔子在路上会遇到什么事?发生了什么事呢?小兔子是怎么做的?
四、教师巡回看幼儿作画,了解他们构思的意图。
五、选画面情节设计比较新奇的幼儿在集体面前编讲故事。
大班教案 篇3
活动目标
通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动,使幼儿形成积极的自我评价,增强幼儿的自信心。
活动准备
电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
活动过程
1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》,引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片,看着照片你能猜出他是谁吗?”
教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏,游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》,老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上,映在电视屏幕上,大家猜猜他是谁?”
(2)引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。
(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片,引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
②教师小结:每个人的相貌都各不相同,没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示,引导幼儿发现并大胆展示自己的长处,初步形成积极的.自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同,而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
(1)教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙,并用别针别好,请一幼儿做模特展示。
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长,如:唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍,和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师,你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?
(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍,了解客人老师情况,和客人老师交朋友。
(3)教师小结:老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友,小朋友要好好学习,发挥自己的特长,将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸
幼儿在表演区继续展示自己的特长。
开展角色游戏《照相馆》,引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。
大班教案 篇4
活动目标:
1.了解江西有哪些瀑布瀑布,并瀑布的壮观景色。
2.感知瀑布景观给自己带来的愉快心情。
活动准备:
1.谜语一首。
2.幼儿用书、教学挂图60—50.
活动过程:
1.教师用猜谜的方式引出课题。
(1)教师:像布不是布,剪刀剪不破,飞泻三千尺,壮观有气魄。小朋友,你们知道这是形容什么吗?
(2)幼儿思考讨论后回答教师的提问。
(3)教师公布正确答案:瀑布。
2.通过图片资料,感受瀑布的壮观。
(1)教师:看到这些瀑布,你的心情怎么样?会想到什么呢?
(2)幼儿逐一看着图片并讨论。
3.教师简单介绍什么是瀑布。
教师:要形成一条瀑布,必须具备两个条件:一是河流或溪水,二是地势的落差。当水流从很高的地方往下的'时候,就像一块大布帘下来,所以就叫瀑布。
4.出示挂图,教师重点介绍江西瀑布。
(1)教师:我们江西有哪些瀑布呢?
(2)幼儿纷纷回答。
(3)教师总结:我们都知道庐山美,但是美在哪里呢?其中瀑布就是一道美丽的风景线。庐山瀑布多姿多彩,景色迷人,庐山瀑布有很多,形成了瀑布群,瀑布群的主要瀑布有:三叠泉瀑布、秀峰瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘朱瀑布等。最美丽著名的当然是三叠泉瀑布(教师分别出示教学挂图),水流飞溅中,远隔十几米仍觉有水滴溅到脸上的感觉少。除了庐山的瀑布,还有井冈山的龙潭瀑布群之一股蜿蜒而下,远看好似一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞。(教师引导幼儿重点欣赏三叠泉瀑布,让幼儿尝试用语言来表达自己的感受。学习词汇:壮观。)
5.教师将中国最大的瀑布——黄果树瀑布的挂图供幼儿欣赏,让幼儿观察黄果树瀑布和庐山瀑布的不同之处。
6.师生共同朗诵李白的经典朗读《望庐山瀑布》,领略诗歌的意境,结束活动。
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,直下三千尺,疑是银河落九天。
大班教案 篇5
活动目标:
1、在游戏竞赛的活动中复习10以内的加法,并学习10以内的减法。
2、体验与同伴一起游戏、竞赛的快乐与成功感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备:
花朵图片、数字卡片、记录纸、记号笔、算术题卡片。
活动过程:
一、花儿找朋友
1、在为花儿找朋友的游戏活动中复习10以内的加法。
(1)春天里百花盛开,看看你们都认识它们吗?
(2)每朵花儿宝宝身上都有一个数字,它们想和你们玩一个找朋友的游戏。
2、出示任一数字花朵,要求为其找到与它相加后能得78910结果的好朋友。
(1)如:3号花儿宝宝想找个和它相加后能得7的好朋友,应该找几号花儿宝宝呢?
二、花儿的故事
1、能根据故事情节写出相应的算术题,复习10以内的加法并学习10以内的减法。
(1)花园里盛开了4朵茶花,过了一段时间又开了3朵牡丹花,现在花园里一共有几多花?
(2)花园里开了7朵花,多了不久,又开了3簇桂花。现在花园里一共有几朵鲜花?
(3)小熊觉得花儿开得很漂亮,于是摘了2朵茶花回家。现在花园里剩下几朵花?
(4)小兔也觉得鲜花开得真漂亮,于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。花园里剩下几朵花?
2、幼儿根据故事情节写出相应算术题,交流验证。
三、算术题竞赛
出示算术题卡片,以小组为单位,通过抢答的方式比赛10以内的加减法。看谁算得快。
活动反思:
幼儿很喜欢这种游戏形式,在课间、晨间或自由活动时,幼儿都会进行游戏。如梅花梅花哪季开?春季不开,夏季开,夏季不开,秋季开……冬季梅花朵朵开。多一点的说法,让幼儿多了解一些自然常识。继续用游戏的形式来引起幼儿对活动的兴趣,以及有想学数学的愿望。
大班教案 篇6
活动目标
1、学会折叠小花帽。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重点难点
重点:学习小花帽的.折叠方法和装饰小花帽。
难点:小花帽折叠方法的掌握
活动准备
1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒,胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。(一个装饰,一个未装饰。)
活动过程
一、开始环节:手指律动(教师自行选择)
二、基本环节:1、请幼儿观看图片,引导幼儿观察人们头上的小花帽,并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽,引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励,对学的慢得幼儿加以指导。(在此环节中教师要有耐心。)4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。
三、结束环节:请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分:把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区,让幼儿随时玩区角游戏。
教学反思
此次教学活动中,在教幼儿小花帽的折叠方法时,做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法,吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。
大班教案 篇7
活动内容:盆碗碟杯在歌唱(演奏)
活动目标:
1、尝试用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的节奏××××∣×××∣,能合拍地进行轮奏和合奏,并进行简单地节奏创编。
2、能愉快地参与歌唱和演奏,体验用生活中的乐器演奏的新鲜感和乐趣。
3、懂得爱惜物品,轻拿轻放,萌发爱生活的情感。
活动准备:
1、材料准备:盆碗碟杯各若干(数量充足,让孩子有选择的余地)、音乐磁带、节奏卡、音乐图谱。
2、知识经验准备:幼儿已学会演唱歌曲的前半部分。
3、场景布置。
活动过程:
一、游戏:“听声音猜猜看”师:“今天老师准备了一些物品,请小朋友听一听、猜一猜,它是什么东西发出的声音。”教师依次有节奏地敲出碟子、碗、杯,用同样的方法引导幼儿从声音上判断是由什么物品敲击发出的。
小结:“哇呀!原来盆碗碟杯可以敲出这么好听的声音,我们学过一首唱盆碗碟杯的歌,叫--”(停顿,等待幼儿说出歌曲名称)“对了,歌曲的名称叫《盆碗碟杯在歌唱》,我们一起来唱一唱吧!”
二、复习歌曲,巩固节奏
1、幼儿集体听音乐复习歌曲的前半部分。
提问:“小朋友唱得真好听,谁来说说歌曲中的盆碗碟杯是怎样唱的呢?”幼:叮叮叮叮当当当
2、引导幼儿用身体动作表现节奏。
(1)出示节奏卡××××∣×××∣,引导幼儿用拍手、跺脚等不同的身体部位表现这个节奏。
(2)先请个别幼儿示范,再带领全体幼儿跟着练习。
3、师幼互动玩节奏游戏。
幼儿(身体动作表现):××××∣×××∣
三、运用生活乐器演奏歌曲后半部分
1、幼儿自主选择乐器,自由地听音乐敲一敲。
师:盆碗碟杯能敲出好听的声音,演奏起来也特别有趣。瞧!老师为你们都准备盆碗碟杯,我们一起来试试吧!(请幼儿自主地去选择乐器,并敲一敲乐器,感知发出的声音。)
2、看图谱演奏
(1)出示图谱引导幼儿观察,请幼儿说说图谱的.意思。
画盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯轮流演奏;画四种乐器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四种乐器一起合奏。
(2)看图谱持器演奏。
引导幼儿边听音乐,边看图谱持器演奏,重点提醒幼儿各乐器轮奏时的衔接和最后一句歌唱后的整体合奏。
(3)幼儿按意愿互换乐器再次演奏。
(4)歌唱与演奏结合,完整表现歌曲调动幼儿情绪,激发幼儿用好听的声音演唱歌曲,愉快地参与演奏,充分体验与同伴共唱共演的乐趣。
四、引导幼儿进行创编活动师:那盆碗碟杯除了会唱xxxxxxx还会怎么唱呢?还想怎么唱呢?幼儿小组自主讨论创编节奏。
师小结:哇!小朋友还能让盆碗碟杯唱出这么好听的歌,真是太能干了,那我们分别为盆碗碟杯配上不同的节奏吧!让他们同时唱出不同的美妙的歌声。(创编后完整的练习)
五、结束部分“除了盆碗碟杯会唱歌,我们生活中还有许多东西也像盆碗碟杯一样能唱出好听的歌呢?有机会,我们一起去发现它们!
大班教案 篇8
一、回忆绘本,引发幼儿绘画兴趣
引导语:大海里有各种各样的生物,小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行
走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。小黑鱼和小红鱼是用什么办法战胜大鲔鱼的?这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的?你还发现了什么?小结:这可真是一群聪明的鱼,原来他们团结起来头朝一个方向,紧紧地一起游,就像一条大鱼了,小黑鱼来当眼睛,小红鱼当身体,一条大鱼就变出来了!
二、细致观察,感受大鱼不同造型
1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型
引导语:小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去,我们一起来来看看,他们变成了什么?小结:一会变成大鲸鱼,一会变成食人鱼,一会变成魔鬼鱼,还变成电鳗。小黑鱼和小红鱼们可真聪明!
过渡语:来自大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味,它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。这可怎么办呢?请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧!
三、幼儿操作,尝试合作拓印装饰
引导语:小鱼们很聪明,变成了不一样的鱼,有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。也请小朋友去变一变。
1、介绍材料
引导语:我给小朋友准备了红色颜料,小鱼印章,勾线笔,白色纸张,还有一些其他的辅助材料。(小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼,白色的纸张可以用来设计大鱼的造型,冰棒棍可以变成漂亮的`珊瑚,绿色的纸条可以做水草等。)
2、提出操作要求
引导语:在赶跑大鲨鱼之前,小朋友要记住一些小诀窍哦!
(1)先与同伴设计大鱼的造型,并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。
(2)选择合适的辅助材料进行装饰海底世界,让画面变得更美。
(3)保持画面整洁,使用完印章放回盘子中。
3、幼儿合作拓印
引导语:现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来,把大鲨鱼赶跑吧!
重点指导:引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来,再印大鱼身体里面的小红鱼,且能使用合适的辅助材料进行装饰画面,增加画面的美感。
四、欣赏作品,感受画面独特美感
引导语:海底世界这么热闹,都有谁?小朋友们合作变出什么样子的大鱼呢?你们的大鱼美在哪里?你们的海底世界美在哪里?
大班教案 篇9
设计说明:
表情是表现人的脸部的一种艺术,孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变,这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时,更专注地了解与辨别这些基本的表情;尝试通过表情来猜测背后的心情,以及所发生的事情,画一画在不同情境下的不同表情,来感受与体验不同的心情。
活动目标:
1.知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化;
2.注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。3.能用语言表达不同情绪下的表情特点;
活动准备:
照片,教学PPT,各式表情小图片,音乐,白纸及作画工具。
活动过程:
一、看表情,猜心情。
1.师:“今天老师带来了几位小朋友,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(教师出示表情照片)
2.集中讨论与交流:
师:小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事?
3.小结:哭、笑、生气等等有一个共同的名字,叫表情。
二、播放PPT,认识各种常见的表情,感知心情与表情的密切联系。
1.比较人在不同情绪时五官的变化,体会不同表情下的心情。
A笑脸。
师:(出示笑脸图)请小朋友们一起仔细观察一下,这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。
师:你觉得表情娃娃现在是怎样的心情?他可能会想些什么?
师:请你来模仿一下这样的表情。
B哭脸
师:这是什么表情?(哭)哭时,人的五官发生了什么变化?
用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情,并加以模仿。
C其它表情。
师:请你来猜一猜这些表情后的心情。
2.经验交流,讲述自己在生活中的各种心情。
师:在这些表情中你最喜欢哪一张?你有过这种这样的心情吗?在什么时候?
师:在生活中,你还碰到过哪些事,有过怎样的心情?
三、听音乐,配表情。
欣赏音乐,给音乐配上相应地心情脸谱
师:你为什么用这样的脸谱?
小结:不同的音乐诉说着不同的心情,我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的`心情。
四、画表情,诉心情。
1.用简单的脸谱画出自己这两天的心情,并与同伴交流,并画一画心情。
2.老师为你们准备了纸和笔,每人选一张纸和一支笔,画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔,把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。
3.幼儿画心情脸谱。
4.分享心情。
师:我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。
小结:在生活中,我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大,以后我们还会有更多的心情体验。
五、欣赏动物表情
看动物的表情,猜猜它们的心情。小结:小朋友们,表情是心情的连在一起的,不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受,相互体谅,更好地相处。
大班教案 篇10
活动目标:
1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。
2.尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。
3.感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。
活动准备:图片若干
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
现在是什么季节?秋天到了,大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)
二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。
(一)看小猴的画
今天来了一位老师,是谁?熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。(出示小动物)
你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?
熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?
我们来看看,小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)
小猴的话好听吗?哪里好听?对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!我们也来说一说好听的话。
(二)看小松鼠的画
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里?谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?
我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音:我画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)
小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?
我们也来说一说这样好听的话。
(三)看小兔子和小花猫的画
小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的`画吧。(打开画面)
请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。
三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。
(一)初次完整欣赏。
小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!
听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话。
小花猫的话还想不想听?他的话哪一句你最喜欢,为什么?
(二)再次完整欣赏。
熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美,很美的语言如果加上优美的音乐,朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍。听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。(完整有声课件)
(三)尝试朗诵散文。
散文真的很美,现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文。
(评析:在幼儿充分感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美。)
四、活动延伸
我们知道秋天很美,它不仅是个丰收的季节,还是个色彩斑斓的季节,除了小朋友和小动物们画的,秋天里还有好多美景。今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天,用今天散文里面学到的好听的话,来说一说你自己的图画,好吗?
附:散文“秋天的图画”
上图画课了,熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了,小动物们都来介绍自己的图画。
小猴子画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!
小花猫画的是田野。农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。
熊猫老师高兴地说:“秋天的图画,多么美丽呀!”
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